四川理工學院課程實施大綱

四川理工學院課程實施大綱課程名稱：鋼琴Ⅰd授課班級：音樂學2014級1班任課教師：黃曉東工作部門：音樂學院聯(lián)系方式V網(wǎng)68187）四川理工學院制2017年2月

《鋼琴Ⅰd》課程實施大綱基本信息課程代碼：b1208127課程名稱：鋼琴Ⅰd學分：2總學時：30學期：2016-2017-2上課時間：按課表執(zhí)行上課地點：Y音樂樓-233答疑時間和方式：電話答疑、答疑室答疑、郵件答疑答疑地點：Y音樂樓-233授課班級：音樂學2014級1班任課教師：黃曉東學院：音樂學院郵箱：342285107@聯(lián)系電話V網(wǎng)68187）

目

錄1．教學理念12．課程介紹23．教師簡介34．先修課程35．課程目標6．課程內(nèi)容7．課程實施8．課程要求109．課程考核10．學術誠信1111．課堂規(guī)范1112．課程資源1213．教學合約1314．其他說明13．教學理念藝術教育是心靈的教育，陶冶人的教育，要指向高遠的精神境界。大學音樂教育一個重要的文化使命，就是引導我們的學生，同時也引導整個社會有一種高遠的精神追求，同時又著眼于人的全面發(fā)展需要，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。鋼琴音樂是藝術教育的重要組成部分通過鋼琴音樂的學習提高道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發(fā)展，教學中通過鋼琴演奏技能的學習，以理論與演奏實踐相結合，因材施教、循序漸進，培養(yǎng)豐富高尚的人文品格、人文精神，追求真、善、美等崇高價值理想為核心，以促進大學生的全面自由發(fā)展為目標。在教學中我將貫穿學生為“中心”，教師為“主體”的教與學的關系。以“課”為教學活動單位，將你的演奏能力、實踐能力鍛煉作為核心，使你在循序漸進的教學過程中有效地獲得系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能。學好一門專業(yè)課，尤其是專業(yè)核心課，必須理清思路，對整個學習過程進行合理的規(guī)劃。除了掌握基本知識和基本理論以外，更重要的還需要把相關的重要學術成果和先進的理念融入課程體系中，形成科學的、系統(tǒng)的知識體系和演奏技能架構。在學時允許的條件下，通過介紹與本課程相關的最新研究成果以及學術前沿的應用實例，進一步拓展視野，充實學習內(nèi)容，深化課程認識，為你們今后學習與工作打下扎實的基礎。鋼琴演奏是一門以實踐為主輔以音樂理論與音樂審美相結合的綜合性課程同時也是一門方法類課程，該課程所涉及的音樂理論知識較多，且要求有較強的分析能力和音樂場景構思能力。針對我校培養(yǎng)應用型人才的目標，結合我校學生鋼琴演奏基礎普遍較薄弱的特點，在教學過程中，我將注重演奏基本技能的訓練，同時更加注重音樂表現(xiàn)力的理解和表現(xiàn)。以避免落入手指機械的在鍵盤上敲擊琴鍵的俗套，這也是使鋼琴學習有明確的目標和較為濃厚的興趣的重要手段。幫助同學們在學習中克服課程中容易產(chǎn)生的畏難情緒。課程實施主要采用講授法、示范法、提問法、對比法、歸納法、練習法以及案例分析法等多種教學方法，同時結合我自身的研究，充分調(diào)動你們的學習熱情，使你們通過積極的思考、練習、主動地獲取知識，確保你們學有所得。在整個教學實施過程中，我將秉承以下的教學態(tài)度和方式：(1)公平對待每一位學生。在教學過程中，我將對學生持民主與尊重的態(tài)度，對不同出身、性別、智力、相貌、年齡、個性以及關系密切程度不同的學生盡量做到一視同仁，同等對待，對每一位學生都關心、愛護、無偏袒、不以個人的私利和好惡作標準；(2)在教學實施過程中我將盡量尋求一種有趣的方式向你們傳遞知識，以實際生活息息相關的例子，用最淺顯易懂語言表達課程中比較抽象的音樂畫面。其目的是讓你們積極參與整個教學環(huán)節(jié)，通過參與和體驗實現(xiàn)審美理想，高效的學習本門課程。2．課程介紹2.1課程的性質(zhì)及在學科專業(yè)結構中的地位、作用《鋼琴Ⅰd》是音樂學專業(yè)重要的專業(yè)必修課程，是學習鋼琴演奏的技能性學科，同時也是音樂專業(yè)的重要組成部分。這門課程的學習將強化你審慎的學習態(tài)度，對眼、腦、手、心、耳等身體各部分協(xié)調(diào)配合起到積極的作用，對于智力的開發(fā)，記憶力的提高、音樂專業(yè)其它學科的知識綜合運用起到積極作用。2.2課程的歷史與文化傳統(tǒng)無論是專業(yè)音樂院校還是綜合性大學音樂院系鋼琴演奏都是重要的學科門類，在西方音樂史上鋼琴音樂發(fā)展涵蓋了從巴洛克、古典、浪漫…直到現(xiàn)代等各個時期，在鋼琴出現(xiàn)以后音樂史上幾乎所有的作曲家都為這件樂器譜寫了獨奏、協(xié)奏作品，鋼琴同時還是重要的伴奏樂器為聲樂、器樂演唱和演奏伴奏，即使是在交響樂演奏中，鋼琴也是指揮家們熟悉總譜的輔助工具。鋼琴演奏要尊重作曲家的風格、作品的風格、作品所處的時代特點，演奏要嚴謹也要有自己恰當?shù)亩葎?chuàng)作。2.3課程的前沿及發(fā)展趨勢在業(yè)內(nèi)比較多的鋼琴教學實踐中，教學內(nèi)容比較多的注重技能訓練，如今鋼琴教學中更加注重教學內(nèi)容與你們將來的工作實際相結合和在音樂創(chuàng)作和藝術實踐中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在我們的鋼琴課程教學中，在注重你們基礎技能訓練的同時，注重培養(yǎng)你們音樂表現(xiàn)的二度創(chuàng)作能力。要讓你們的演奏技能與藝術表現(xiàn)相結合，繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新實踐相結合，方法訓練與藝術實踐相結合。2.3課程與經(jīng)濟社會發(fā)展的關系鋼琴音樂屬于人類高雅的藝術之一，社會經(jīng)濟發(fā)展是鋼琴音樂發(fā)展的前提和保障，鋼琴藝術又以社會文化重要組成部分存在，為人類提供精神財富，引導人們追求真、善、美，為社會發(fā)展提供精神動力。2.4課程內(nèi)容可能涉及到的倫理與道德問題鋼琴藝術作為音樂大類的一個組成部分，音樂又作為文化的一個組成部分，其在倫理與道德方面承載著重要的教化和引領作用，孔子說：“移風易俗，莫善于樂”，很顯然音樂對人、對社會是有重要影響的。因此，鋼琴音樂同樣要唱響主旋律，弘揚真、善、美，鞭撻假、丑、惡。2.5學習本課程的必要性鋼琴演奏技能是音樂專業(yè)工作者從事音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教育工作中不可或缺的基本音樂技能；在很多音樂理論課程（如和聲，曲式與作品分析等）的學習中，都要運用鋼琴演奏技能進行輔助分析與學習；在高等音樂教育中，鋼琴課作為重要的基礎課程之一，在所有基礎課程中占據(jù)突出的地位，是幾乎所有音樂專業(yè)的學生必備的基本技能。3．教師簡介3.1教師的職稱、學歷及任職情況姓名：黃曉東；學歷學位：研究生、碩士；職稱：副教授；導師：碩士研究生導師任職情況：音樂學院教學辦公室主任；四川省鋼琴學會會員；自貢市音樂家協(xié)會理事、鍵盤學會會長。3.2教育背景1996-1998年原自貢師范高等專科學校（現(xiàn)四川理工學院）音樂系?？齐A段學習；1999-2001年四川音樂學院音樂教育系音樂教育專業(yè)本科階段學習；2010-2013年四川師范大學音樂學院鋼琴演奏與教學方向碩士研究生階段學習。3.3研究方向鋼琴演奏與教學鋼琴配奏4．先修課程音樂基礎理論、視唱練耳、鋼琴5．課程目標5.1知識與技能方面通過本學期的課程學習，需要你掌握鋼琴彈奏的基本要求，熟練演奏《車爾尼鋼琴流暢練習曲》（作品849）中部內(nèi)容與《森林波爾卡》等鋼琴作品。5.2過程與方法方面通過本課程的學習，在訓練雙手協(xié)調(diào)與配合演奏的過程中，強化自主學習的方法、問題探究的方法。5.3情感、態(tài)度與價值觀方面通過本課程的學習，能端正你的學習態(tài)度，使你養(yǎng)成好的學習習慣；在處理各種問題時能全面、多元化的進行思考，不顧此失彼；通過閱讀一定數(shù)量的鋼琴文獻，培養(yǎng)高尚的藝術情操，使你的價值觀更趨向合理。6．課程內(nèi)容6.1課程的內(nèi)容概要：《車爾尼鋼琴流暢練習曲》（作品849）(以下簡稱：Op.849)No.16、17、18、20、21、23；四級萊蒙Op.37No.37；《鋼琴》（二）四級：卡爾·漢斯《森林波爾卡》、庫勞《小奏鳴曲》Op.20NO.1Ⅰ、亨德爾《阿勒拉曼德舞曲》HWV478、達坎《布谷鳥》、德彪西《小牧童》。完成以上教學內(nèi)容，我們計劃需要30課時分7個單元完成，再加1個單元的復習完成全部教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容及教學要求如表1所示：表1：鋼琴Ⅰd課程內(nèi)容概要及教學目標單元教學內(nèi)容教學目標第一單元Op.849No.16；四級:卡爾·漢斯《森林波爾卡》掌握整和弦強奏，快速五度內(nèi)音階跑動；掌握相同織體不同音樂情緒的表達第二單元Op.849No.17；四級:庫勞《小奏鳴曲》Op.20NO.1Ⅰ掌握波音奏法掌握奏鳴曲的基本表現(xiàn)形式第三單元Op.849No.18；掌握音階跑動均勻、流暢的技術第四單元Op.849No.20；四級:亨德爾《阿勒拉曼德舞曲》HWV478掌握三連音式波音型曲調(diào)快速跑動移位練習；熟練阿拉曼德風格復調(diào)的演奏第五單元Op.849No.21；四級:達坎《布谷鳥》掌握半音階的演奏要領；掌握快速音群的音量控制第六單元Op.849No.23；四級:德彪西《小牧童》掌握雙手三度、六度、十度音階練習；了解印象派風格的演奏第七單元答疑解惑第八單元復習6.2鋼琴Ⅰd課程教學重點、難點及學時安排（表2）表2：單元參考學時教學重點、難點第一單元4學時重點、難點：整和弦強奏。第二單元4學時重點：波音奏法第三單元4學時重點：音階跑動均勻、流暢。第四單元4學時重點、難點：三連音式波音型曲調(diào)快速跑動移位練習第五單元4學時重點：半音階的演奏難點：快速音群的音量控制第六單元4學時重點、難點：雙手三度、六度、十度音階練習第七單元4學時第八單元2學時7．課程教學實施第一單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第一至二周授課題目Op.849No.16；四級:卡爾·漢斯《森林波爾卡》教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：Op.849No.16作曲家要求演奏力度始終在ff，音型以整和弦和五度內(nèi)的音階交替出現(xiàn)，在教學中我們要強調(diào)較好的演奏前的放松，和弦的強奏要貼鍵、但是五度小音階的第一個音要提起手腕落下去，在演奏時準確的找到位置和突出每個音組的重音同時運用好重心和放松是演奏好這首作品的關鍵。學生演奏，教師再次進行指導卡爾·漢斯《森林波爾卡》是一首活潑的小品，在演奏中要特別注意同樣的音階織體要有變化和對比，形成不同的音樂情緒，做出應答的音樂形象。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：Op.849No.17；四級:庫勞《小奏鳴曲》Op.20NO.1Ⅰ第二單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第三至四周授課題目Op.849No.17；四級:庫勞《小奏鳴曲》Op.20NO.1Ⅰ教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：第17首最明顯的技術課題是波音，要求演奏、靈巧要均勻，手指的獨立和手腕合理配合是突破這一難點的關鍵。學生演奏，教師再次進行指導庫勞《小奏鳴曲》Op.20NO.1Ⅰ雖然只是一首小型作品，但是作為奏鳴曲式的各個要素均沒有缺席，這首作品最大的演奏難點在于歌唱性奏法與激動的斷奏與非連奏形成的鮮明的音樂形象對比。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：Op.849No.18第三單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第五至六周授課題目Op.849No.18教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：第18首重點在于音階跑動的均勻和強弱的控制，要有身體的協(xié)調(diào)配合，難點在于后半部分雙手的音階跑動是隔開十度的練習以及指法的變化。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：Op.849No.20；四級:亨德爾《阿勒拉曼德舞曲》HWV478第四單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第七至八周授課題目Op.849No.20；四級:亨德爾《阿勒拉曼德舞曲》HWV478教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：第20首是一首以三連音式波音型曲調(diào)快速跑動技術為主的練習曲，旋律在每拍的第一個音，在演奏中要注意擴指、縮指、穿指、跨指等指法準確和提起準備。學生演奏，教師再次進行指導亨德爾《阿勒拉曼德舞曲》HWV478要注意阿勒曼德的特點是通常從弱起拍的最后一個十六分音符開始，旋律優(yōu)美流暢。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：Op.849No.21；四級:達坎《布谷鳥》第五單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第九至十周授課題目Op.849No.21；四級:達坎《布谷鳥》教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：第21首練習曲主要以半音階為訓練課題，勻速、流暢是演奏好這首作品的關鍵，特別是較弱的指頭演奏的時候不能“吃”音，左、右手都要有同樣的靈活度和清晰度。學生演奏，教師再次進行指導達坎《布谷鳥》是一首歡快、活潑的小品，演奏的難點在于控制住快速跑動音群的音量以突出另一只手較慢節(jié)奏的主旋律。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：Op.849No.23；四級:德彪西《小牧童》第六單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第十一至十二周授課題目Op.849No.23；四級:德彪西《小牧童》教學過程及教學方法學生逐一演奏，教師指導教學方法（示范、講解）教師示范講解：第23首是一首以訓練雙手三度、六度、十度的音階練習，雙手下鍵整齊是演奏這首作品的首要要求，然后需要均勻，右手音量稍大于左手，連貫歌唱是演奏好這首作品的難點。學生演奏，教師再次進行指導德彪西《小牧童》，作為印象派大師德彪西的作品演奏很重要的一個方面就是踏板的運用和控制，必須很好的關注和聲色彩的變化，達到作品的要求。學生演奏，教師再次進行指導作業(yè)安排：復習鞏固第七單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第十三至十四周授課題目復習，答疑解惑教學過程及教學方法學生逐一回課，教師檢查指導教師解答學生的疑問和練習中遇到的問題作業(yè)安排：復習準備考試作品第八單元：學院教師教學日期音樂學院黃曉東第十五周至十六周授課題目復習，檢查考試作品教學過程及教學方法教師解答學生的疑問和練習中遇到的問題作業(yè)安排：準備考試作品8．課程要求(1)加強基本功訓練，如《哈農(nóng)》鋼琴練指法，這是有效提高演奏能力的一本經(jīng)典教材。(2)慢練，慢練是解決鋼琴演奏中遇到問題的第一解決方案，如果你認為你已經(jīng)減慢了練習速度而困難仍然存在，那么說明你還不夠慢。（3）多練，和所有的技術、技能性科目一樣，要學好都是一個“熟能生巧”的過程，因此不斷的重復練習是提高演奏質(zhì)量和保持演奏水平的不二法門。（4）課堂筆記，上課時做好筆記，以備后續(xù)練習時提醒自己，重點記下自己出現(xiàn)的問題和老師一再強調(diào)的內(nèi)容。(5)課后作業(yè)，必須認真對待課后作業(yè)，每次作業(yè)都是對所學知識的應用，提高演奏技術的路徑。(6)課外閱讀課后根據(jù)自己的興趣適當?shù)拈喿x與本課程相關的書籍、論著以及資料等。這不僅能激發(fā)學習興趣，還可以拓展知識面。（7）觀摩學習，只要有機會就應該去觀摩高質(zhì)量的音樂會、大師課，包括通過網(wǎng)絡和錄音來提高審美要求。（8）藝術實踐，鋼琴演奏作為一門表演性的學科要多參與藝術實踐，包括獨奏，重奏，合奏，伴奏，比賽等等，鍛煉自己的心理素質(zhì)提升舞臺經(jīng)驗。9．課程考核9.1出勤與遲到、早退要求出勤：本課程的學習中，你們應該自覺遵守四川理工學院學生管理條例中關于出勤的相關政策規(guī)定。本課程將采用倒扣分的形式，即對無故缺席的同學（包括課后補假的同學），每缺席1次平時成績扣6分，直至扣完。遲到與早退：上課鈴后進入教室的同學算遲到，下課鈴前擅自離開教室的同學算早退。3次遲到或早退按1次缺課處理，遲到或早退15分鐘以上按缺課處理。一學期缺課達到總課時的30%，將取消你的期末考試資格，重修本學期課程。9.2成績的構成與評分規(guī)則說明本課程總評成績=平時成績20%+80%考試成績。平時成績主要由出勤、課堂回課情況構成。出勤不加分，僅扣分，具體扣分細節(jié)詳見9.1節(jié)出勤考核方式；課堂回課情況根據(jù)質(zhì)量給分，每次回課總分為6分，期末觀摩一次10分，平時成績總分100分。如果平時成績不及格（即本課程平時成績<60分），將取消你的期末考試資格，重修本學期課程。9.3考試形式及說明（含補考）通常情況下，“鋼琴”類課程考試為開卷考試，教研室提前公布考試要求，如果該課程總評成績不及格（即該課程總評成績<60分），將有且僅有一次補考機會，如果補考仍不及格，則需要重修本課程。10．學術誠信規(guī)定考試作弊、協(xié)助他人作弊，這些行為皆視為違反學術誠信，其中作弊是指任何利用或企圖利用不誠實、欺詐或未經(jīng)認可的手段以力圖獲得考試成績的行為；學術誠信問題零容忍，一經(jīng)證實，該課程成績將被判不及格，情節(jié)嚴重者將上報學校。請你高度重視學術誠信問題，對自己負責，嚴格要求自己，遵守四川理工學院相關的管理規(guī)范要求。11．課堂規(guī)范教學過程中應遵守必要的道德禮儀規(guī)范，請同學盡量做到以下幾點：(1)上課期間請不要把玩手機，請關閉手機，或?qū)⑹謾C調(diào)至振動模式；(2)請注意服裝禮儀，無故穿拖鞋、背心、短褲的同學請不要進入教室；(3)上課期間不能談論與課堂教學無關的話題或大聲喧嘩；(4)遲到的同學請安靜地找座位坐下，并認真聽講；(5)若在課堂期間有私事需要處理，請安靜離開，到教室外解決后安靜地回到座位上；(6)課堂講授過程中若需表達自己的觀點前，請舉手示意，得到允許后發(fā)言；(7)課堂提問過程中請不要隨意提醒或幫答，若想闡述自己的觀點，需在答題同學言畢后，舉手示意，得到允許后發(fā)言；(8)課堂討論過程中請注意聆聽別人的觀點，發(fā)表自己觀點時不許涉及人身攻擊。12．課程資源12.1教材本課程使用教材：曾曉安等編，《鋼琴》（第二冊），西南師范大學出版社，重慶，2012。車爾尼鋼琴流暢練習曲作品849，人民音樂出版社12.2專業(yè)學術著作書名作者（主編）出版社論鋼琴演奏[波]約·霍夫曼人民音樂出版社,1984論鋼琴表演藝術[前蘇]涅高茲人民音樂出版社,2002簡明鋼琴