2023年《西部地平線(xiàn)上的落日》教案 (北師大八年級(jí)上冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《西部地平線(xiàn)上的落日》教案(北師大八年級(jí)上冊(cè))收拾課題

仰望蒼穹比較探索4、西部地平線(xiàn)上的落日高建群

學(xué)習(xí)

目標(biāo)1．知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的主意，能做到審美體驗(yàn)并舉行審美表達(dá)。

2．過(guò)程與主意：提高對(duì)課文內(nèi)容的整體感知、概括以及鑒賞評(píng)價(jià)能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：充足利用天然中的審美元素，激發(fā)潛在的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天然的感悟。

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的主意，能做到審美體驗(yàn)并舉行審美表達(dá)。

難點(diǎn):體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思索天然和歷史。

教法

挑選朗讀、商議、點(diǎn)撥課型新授課

課前

決定教師：多媒體課件

學(xué)生：熟讀課文、勾劃字詞是否采用多媒體是

教學(xué)

時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)

時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課

總數(shù)第5課時(shí)

課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．.導(dǎo)言：大家都看過(guò)日出，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了劉白羽和徐志摩眼中的日出的瑰麗景象，今天讓我們?cè)僖黄鹑ジ杏|西部落日的輝煌。

2．揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)

1．參考課前預(yù)習(xí)資料了解。

2．初讀課文，勾劃生字詞并了解文章大意。

3．再讀課文，理清思路并根據(jù)教師的提醒舉行賞析。

三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視

四、檢查學(xué)生先學(xué)效果

1．走進(jìn)

高建群西安市人，生于1954年。當(dāng)代作家，國(guó)家一級(jí)作家，當(dāng)代重要的西部小說(shuō)家，其代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《總算一個(gè)匈奴》。

2．控制字詞

誕（dàn）語(yǔ)埡（yā）口攫（jué）取

物什（shí）安謐（mì）羅布淖（nào）爾

3．感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)

第一部分（1）:總寫(xiě)對(duì)西部落日的印象感觸與評(píng)價(jià)。

第二部分（2-18）:分寫(xiě)兩次在西部看到的落日的雄偉景象。揭示文章主題，突出落日的莊嚴(yán)、神圣和悲劇感。

聽(tīng)導(dǎo)言，初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生求知的欲望。

默讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)

控制先學(xué)的主意

自主學(xué)習(xí)

迅速回顧內(nèi)容及生字詞

讀課文，自主思索后小組交流商議，質(zhì)疑問(wèn)難。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)課題、。

多媒體出示教學(xué)目標(biāo)

多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，舉行學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況舉行巡視指導(dǎo)

引導(dǎo)朗讀，巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4．是從哪些方面描繪定西高原落日優(yōu)美景象的？

環(huán)境：黯淡色彩：血紅形態(tài)：像勒勒車(chē)的輪子

西沉過(guò)程：跳躍著、顫動(dòng)著、依戀、貪戀、恍若夢(mèng)境

狀態(tài)及的感觸：鄭重、優(yōu)美、安謐、安寧、從容

5．品讀第六天然段，說(shuō)說(shuō)怎樣描寫(xiě)定西高原落日優(yōu)美景象的？

擬人，以情及物，孩子常用的詞語(yǔ)

6．文章第四段插敘“左公柳”的故事有什么作用？

（寫(xiě)景中插敘歷史故事,增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn).）

7．“羅布淖爾荒原”和“羅布泊”落日各有何特點(diǎn)？

“羅布淖爾荒原”落日特點(diǎn)：環(huán)境：壓抑荒涼蒼茫

色彩：灰白形狀：五分硬幣

“羅布泊”落日特點(diǎn)：血紅鮮艷溫和停駐在地平線(xiàn)

8．采用什么手法寫(xiě)出了羅布淖爾荒原落日的輝煌景象？（反襯手法）

9．面向羅布淖爾荒原落日的輝煌景象有什么感想？

寬闊，曠遠(yuǎn)、雄奇壯美莊嚴(yán)、神圣、悲劇感

10．分析歸納文章的寫(xiě)作特色，我們要學(xué)習(xí)本篇文章的哪些寫(xiě)作主意,才干讓自己的文章也引人入神。

（1）寫(xiě)景抓住地域特征

（2）寫(xiě)景中插敘歷史故事,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)

（3）融情入景,以情動(dòng)人(“以情及物”的寫(xiě)法。將自己的感情融入了落日，從而使得落日很寬裕人情味。)

（4）文章采用總分式結(jié)構(gòu)，并且在每個(gè)大的部分和小的層次之間使用標(biāo)志文脈的語(yǔ)句，使得行文的脈絡(luò)清晰。

五、學(xué)生商議糾正，教師點(diǎn)撥

六、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展延伸

1．說(shuō)說(shuō)古詩(shī)文中有關(guān)描寫(xiě)落日的句子

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

2．說(shuō)說(shuō)我們所看到的落日和寫(xiě)的落日景色一樣嗎？你所看到大漠的落日景象是怎樣的，請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

（通過(guò)幻燈片給學(xué)生看一些大漠落日照片）

學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，而后小組交流，而后選代表在班中交流。

思索商議交流，小組合作探索結(jié)果。補(bǔ)充明確要點(diǎn)，并做好筆記。

指名說(shuō)說(shuō)探索結(jié)果，學(xué)生互相補(bǔ)充，對(duì)好的意見(jiàn)提出鼓勵(lì)。

舉行個(gè)性化感觸的表達(dá)。書(shū)面完成大漠落日景象的片段描寫(xiě)。

多媒體出示思索問(wèn)題及學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，商議交流。

巡視指導(dǎo)，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，補(bǔ)充明確。

鼓勵(lì)先進(jìn)，糾正問(wèn)題，歸納總結(jié)。鼓勵(lì)那些后進(jìn)生多發(fā)言。

書(shū)面完成大漠落日景象的片段描寫(xiě)。從文本到生活。

作業(yè)設(shè)置1．完成配套練習(xí)本課習(xí)題2．書(shū)面完成大漠落日景象的片段描寫(xiě)

教

學(xué)

反

思等級(jí)評(píng)價(jià)

（A/B/C/D）