Unit 4 第4課時 Section B (1a-1e)(教學設計)-2022-2023學年八年級英語下冊同步備課系列（人教新目標Go For It!）_第1頁
Unit 4 第4課時 Section B (1a-1e)(教學設計)-2022-2023學年八年級英語下冊同步備課系列（人教新目標Go For It!）_第2頁
Unit 4 第4課時 Section B (1a-1e)(教學設計)-2022-2023學年八年級英語下冊同步備課系列（人教新目標Go For It!）_第3頁
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文檔簡介

Unit4第4課時SectionB(1a-1e)-教學設計一、教學目標通過閱讀和聽力訓練，學生能夠掌握有關心理健康的詞匯和表達方式；能夠運用所學知識，用英語談論自己的情感和問題；通過小組合作活動，提高學生的口語表達和聽力理解能力。二、教學重點和難點重點：掌握有關心理健康的詞匯和表達方式；難點：能夠用英語描述自己的情感和解決問題的方法。三、教學準備課本《GoForIt!8》第4單元教材和練習冊；多媒體設備；學生小組的分組名單。四、教學流程步驟一：導入新課（5分鐘）利用多媒體設備播放一段有關心理健康的視頻，引起學生對話題的興趣；引導學生簡單談論視頻內(nèi)容，涉及情感和解決問題的方式。步驟二：預習呈現(xiàn)（10分鐘）讓學生打開課本第4單元的P48頁，觀察1a部分的照片，并回答問題：Whoarethepeopleinthepictures?（照片中的人是誰？）讓學生通過閱讀1a部分，快速獲取信息，回答問題：Whatarethetwotopicsinthearticle?（文章中涉及的兩個主題是什么？）讓學生再次閱讀1a部分，找出關鍵詞，并用自己的話簡單概括每個主題。步驟三：聽力訓練（15分鐘）播放1b部分的錄音，讓學生跟讀錄音內(nèi)容；給學生幾分鐘時間，讓他們獨立完成1b部分的聽力任務，并核對答案；再次播放1b部分的錄音，讓學生跟讀。步驟四：合作學習（15分鐘）將學生分成小組（每組4人），告訴學生他們將進行小組合作活動；將課本第4單元的P48頁上的1c部分復制到黑板上，讓學生閱讀并回答問題；學生在小組內(nèi)討論問題，交流彼此的答案；每個小組派一位代表在黑板上寫出小組的答案；老師對答案進行批改，讓學生進行自評。步驟五：展示表達（10分鐘）學生使用1c部分的答案，運用自己的語言和經(jīng)驗，展示自己的情感和解決問題的方式；老師根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予肯定和建議。步驟六：鞏固練習（10分鐘）讓學生打開練習冊第4單元的P32頁，完成1e部分的練習；學生獨立完成練習，并核對答案。步驟七：總結(jié)回顧（5分鐘）老師對今天的教學進行總結(jié)，強調(diào)學生學到的知識和技能；鼓勵學生在日常生活中運用所學內(nèi)容，關注心理

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