“居家勞動教育”的實踐與思考 論文

“居家勞動教育”的實踐與思考摘 要：學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動過程，在勞動實踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，形成基本的勞動意識、正確的勞動觀念和必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，塑造基本的勞動品質(zhì)，培育積極的勞動精神。關(guān)鍵詞：居家勞動教育，實施策略，疫情，素養(yǎng)引 言：在全國人民眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的特殊背景下，學(xué)校延期開學(xué)，依據(jù)“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，學(xué)校積極組織教師開展線上課程，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。為貫徹落實中共中央國務(wù)院2020年3月20日發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大小學(xué)勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。疫情背景下的“居家勞動教育”，值得我們深思。本文圍繞勞“居家勞動教育”課程的意義、內(nèi)容構(gòu)成及實施策略等方面展開論述，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、培養(yǎng)必要的勞動能力、發(fā)展基本的勞動思維、塑造優(yōu)秀的勞動品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。一、“居家勞動教育”的課程意義1.學(xué)生居家勞動現(xiàn)狀勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。生活中必不可少的三餐四季，就來源于勞動所獲。幼童在牙牙學(xué)語的時候，父母就會給他們誦讀《憫農(nóng)》，從而明白“粒粒皆辛苦”的道理。然而，隨著生活質(zhì)量的提高，很多學(xué)生在家里“衣來伸手，飯來張口”，家長生怕孩子累著、苦著，嬌慣孩子，不讓孩子勞動。筆者從每個學(xué)段抽取50名學(xué)生作為樣本，前期的調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡增長，主動勞動的意識逐漸淡?。▓D1）。青少年群體出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。疫情背景下，教師開展線上課程，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。筆者通過召開線上家長會和家長進(jìn)行了溝通，大部分家庭更加注重對學(xué)生的智育，使勞動教育科目被邊緣化，導(dǎo)致學(xué)生勞動意識淡薄。女生勞動的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，但也僅僅局限于簡單的打掃和收拾。2.“居家勞動教育”課程意義（1）個人層面2022年4月，筆者所在的縣區(qū)受疫情防控的影響處于靜態(tài)管理，全區(qū)人們在家靜待，大人們待業(yè)，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)。學(xué)生和父母的相處時間變?yōu)榱?4小時，孩子們叛逆心作祟，避免不了和父母發(fā)生沖突。學(xué)生們不理解家長們的生活上的苦楚，不理解家務(wù)上的繁瑣。為此，筆者提出了居家勞動教育”課程，讓孩子主動幫助家長做家務(wù)，主動承擔(dān)家務(wù)，著力提升學(xué)生個人綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，強化親子關(guān)系，維系家庭的和諧。（2）社會層面首先，加強勞動實踐教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù)、實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。其次，學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動過程，在勞動實踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，形成基本的勞動意識、正確的勞動觀念和必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，塑造基本的勞動品質(zhì)，培育積極的勞動精神。二、“居家勞動教育”的內(nèi)容構(gòu)成依據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)學(xué)生身心差異，筆者對各個年級的勞動教育課程進(jìn)行了細(xì)化，選擇適宜的勞動教育方式。切實關(guān)注勞動任務(wù)的適宜性，便于“居家勞動教育”的開展。1—2年級以簡單的家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。初步學(xué)會規(guī)范使用相應(yīng)工具，初步形成勞動服務(wù)他人的意識，初步養(yǎng)成有始有終、認(rèn)真勞動的習(xí)慣。3—4年級重在養(yǎng)成良好的個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，初步學(xué)會簡單的家務(wù)勞動技能，能規(guī)范地使用常用的勞動工具，了解常用工具的作用與特征，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。5—6年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)家務(wù)勞動技能，學(xué)會根據(jù)勞動任務(wù)選擇合適的材料和工具、技術(shù)與方法，安全、規(guī)范、有效地開展勞動；初步形成勞動效率意識和勞動質(zhì)量意識，養(yǎng)成持之以恒的勞動品質(zhì)，形成關(guān)愛他人、積極參與志愿者服務(wù)意識和能力（圖2）?！熬蛹覄趧咏逃闭n程年級勞動內(nèi)容一年級剪指甲、整理書包、擺放碗筷、清洗蔬果、使用掃把、使用拖把。二年級清洗碗筷水杯、整理沙發(fā)、整理書桌、穿系鞋帶、切水果。三年級洗書包、梳洗頭發(fā)、疊被子、整理臥室、制作簡易早餐、使用針線。四年級晾洗衣服、清潔瓷磚水槽、整理衛(wèi)生間、正確使用洗衣機、安全使用電水壺。五年級整理旅行箱包、制作家常菜、清洗運動鞋。六年級擦洗灶臺、設(shè)計健康菜譜、志愿活動。三、“居家勞動教育”實施策略線上勞動教育不同于校園內(nèi)的勞動開展，是否能做到全員參與，就是筆者需要解決的問題。為了讓學(xué)生們的居家勞動參與率提高，甚至達(dá)到全員參與100%，筆者將“居家勞動教育”分為實施期、宣傳期。1.實施期學(xué)校制定“線上教學(xué)”工作實施方案及授課安排，不僅要涵蓋學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有素質(zhì)操的練習(xí)，勞動教育、綜合實踐活動、體育運動的安排。借此契機，筆者將“居家勞動教育”課程任務(wù)下發(fā)，學(xué)生根據(jù)自己的實際需求選擇性開展勞動。生活即課堂，勞動出真知。居家期間，學(xué)生們也收獲了一份勞動帶來的快樂，他們化身為爸爸媽媽的得力助手，掃地拖地、疊衣鋪被、洗菜燒飯，一個個勞動小能手讓人不得不贊嘆！2.宣傳期學(xué)生在勞動中體會到快樂，在勞動中分享快樂。為了讓學(xué)生們的居家勞動參與率提高，甚至達(dá)到全員參與100%，老師可以通過制作美篇、報道，發(fā)布朋友圈等方式加強宣傳。筆者以學(xué)校604中隊為例，教師精心制作“春暖已花開，勞動正當(dāng)時”“春暖已花開，勞動不能?！薄按号鸦ㄩ_，勞動進(jìn)行時”“春暖已花開，勞動再進(jìn)行”美篇，共享到班級群和朋友圈，讓更多的師生看見，以點帶面，使全校的同學(xué)行動起來，積極參與到勞動中。四、“居家勞動教育”的幾點思考1.利用家長力量疫情時期的居家勞動，將家庭教育的重要性表現(xiàn)得淋漓盡致。教師要重視家長的作用，密切與家長的聯(lián)系，讓家長督促孩子按時參加在線學(xué)習(xí)，完成家務(wù)勞動?？梢赃m當(dāng)增設(shè)親子互動環(huán)節(jié)，讓家長對孩子進(jìn)行輔助，借此契機，可以充分參與孩子的學(xué)習(xí)中，強化親子關(guān)系。2.關(guān)注班級特殊群體疫情時期的居家勞動，教師要關(guān)注班級中的特殊群體，如：留守兒童、沒有條件上網(wǎng)課的學(xué)生、抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員子女、社區(qū)工作者子女等。教師要針對這些特殊群體選擇個性化指導(dǎo)方式，給予他們更多的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到勞動教育中。3.及時進(jìn)行評價疫情時期的居家勞動，教師要針對學(xué)生的勞動情況，及時給予評價，強化學(xué)生的勞動意識。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生及時表揚，在班級中樹立榜樣示范的作用。評價形式可以多元化，如：采取家長參與自家孩子的評價，班級學(xué)生間評價和學(xué)校層面的評價等。對于表現(xiàn)不夠積極主動的孩子，教師也要及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地開展勞動。五、結(jié)束語勞動教育的落地生根，需要我們把握時機，發(fā)善思維，創(chuàng)造性開展。在全國人民眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的特殊背景下，將勞動扎根于平時的生活之中，享受勞動的樂趣