Module2Unit1Londonisabigcity（教學設(shè)計）英語四年級下冊

Module2Unit1Londonisabigcity.教學設(shè)計一、教材分析本模塊的教學內(nèi)容是介紹和描述一座城市、一處景物或一件物品。本單元是整個模塊教學的第一單元，要求了解英國首都倫敦的標志建筑特征。通過能運用所學單詞、句型進行交流，正確介紹某個城市或風景。本冊Module1已學過關(guān)于介紹和描述人物性格特征的內(nèi)容，本節(jié)課是Module1的延伸。二、學情分析本課授課對象是四年級學生，他們活潑好動，有著豐富的想象力和好奇心，對游戲、歌曲等活動特別感興趣。也因為有一定的英語基礎(chǔ)，他們的表現(xiàn)欲很強他們對外面的世界，特別是外國的模樣充滿興趣。因此我查找了色彩鮮麗的圖片，吸引學生的注意力力。營造愉悅、快樂的課堂氛圍，充分調(diào)動學生參與活動的積極性,使學生在親身體驗中展開有效的學習，保持學習英語的欲望和興趣，從而提高英語學習的效率。三、課型：新授課。四、教學準備：多媒體課件、點讀筆、單詞卡片、課本等。五、教學目標1、語言知識目標：學生能聽說認讀及運用新單詞：city,ship,beautiful,whose,close,queen.能運用句型Thisis....It’s....簡單描述一座城市或景物的特點2、語言技能目標：能運用所學單詞、句型進行交流，正確介紹某個城市或風景。3、情感態(tài)度目標：通過了解英國首都倫敦的標志建筑，激發(fā)英語學習興趣，初步了解英國文化。4、學習策略目標：通過小組合作、角色表演等語言實踐活動，增強英語學習體驗，提高交際策略。5、文化意識目標：了解主要英國國家的重要標志物，初步注意到中外文化的異同，增強祖國意識。六、教學重點:單詞city,ship,beautiful,whose,close,queen.和目標句型Thisis....It’s....的教學及運用。七、教學難點:學生能正確對事物作出判斷并能運用所學單詞和句型描述。八、教學方法：本課采用歌曲導入，提高同學們學習興趣，引入本節(jié)課主題。運用圖片教學法和游戲法學習單詞。運用情景教學法、合作學習法來學習文本及表達運用。九、教學過程：Step1、Warmingup.（2’）1、Greeting.Hello,boysandgirls.WeletoEnglishclass.I’mglandtohavethisclasswithyou.Howareyou?TodaywewilllearnModule2Unit1.Ifyoudowell,youcangetasticker.eon,children.2、singasong.《Londonbridgeisfallingdown》（設(shè)計意圖：通過簡單的問候，拉進師生距離。用小組競爭機制激發(fā)孩子們學習積極性，共同唱一首快樂的歌曲，創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，同時也引出了London，為下一步的教學做了鋪墊。)Step2:Presentation.（20’）1.Learnthewords（單詞學習）.（1.）T:Wehaveenjoyedthesong“Londonbridgeisfallingdown.”DoyouknowwhereisLondonbridge?(Askthestudents.)\Ss:It’sinLondon.T:Yes,It’sinLondon.T:DoyouknowLondon?Yes,it’sthecapitalofEngland.(showthemapofEnglandandshowsomepicturesofLondontothestudents.)T:DoyouwanttovisitLondon?Ss:Yes.T:ButhowcanwevisitLondon?Bybus?ButLondonisfaraway.Let’sbyPracticethis.T:(showapictureofaship)Look,What’sthis?Ss:It’saship.(Teachthenewword“ship”.)T:It’sabigship.Readitship↗ship↙.T:Well,Let’svisitLondonbythisship.Go!!（設(shè)計意圖：學習新單詞的同時，為以下的課堂學習創(chuàng)設(shè)了一個教學情境，讓全班同學一起搭乘ship向充滿異國情調(diào)的London出發(fā)。）T:Hello,everyone,I’mMsLi,weletoLondon.Londonisabigcity！(老師拿著小紅旗，扮演導游，把同學們帶入倫敦，引人入勝。)Teachthenewword“city”.T:Let’svisitLondonandsomeniceplaces.（設(shè)計意圖：在情境中學習新詞，引起了學生的興趣，讓學生空書，既掌握了新單詞的拼寫，也掌握了新單詞的讀音。）（2.）(ShowthepictureofBuckinghamPalace)T：Hello,boysandgirls!ThisisBuckinghamPalace.Followme:Buckinghampalace.Howdoyoufeelaboutit?(Askastudentanswerit.)T:Yes,It’ssobig.And......(showanotherpictureofBuckingPalace)it’ssobeautiful.Teachthenewword“beautiful”.（3.）繼續(xù)詢問學生“Whosehouseisit?”Teachtheword“whose”.由此引出It’sthequeen’shouse.”(showapictureofqueen).Teachthenewword“queen”.單詞卡教授單詞“queen”.（4.）T:OurfriendAmylivesLondon,too.Let’svisither.Showthepictureandask:Guess,whosehouseisit?Ss:Amy’shouse.T:Yes,it’sAmy’shouse.It’sclosetothequeen’shouse.(Showthepictureofthequeen’shouseandAmy’shouse.Teachthenewword“close”,“closeto”.)（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)倫敦的標志性建筑，白金漢宮，讓學生了解西方，陶冶情操更重要的是學習了本課的重點句型。為接下來的課文學習打下了基礎(chǔ)。）(5.)單詞游戲（Pickuptheapples.）(設(shè)計意圖：以游戲的方式對單詞進行操練，既達到鞏固單詞的目的，又避免了學習的枯燥性。)2、Learnthetext.(課文學習).首先，引導學生觀察課文圖片，給同學們闡釋課文情境，并出示任務(wù)1：“Listen,pointandfindbig/beautiful/small”，播放課文音頻，讓學生整體感知文本。接著出示問題，讓同學們帶著問題再次聽錄音。T:AmyandLinglingarereadingthebookaboutLondon.Let’sseewhataretheytalkingabout.（1.）Listenandanswer.a.IsLondonbig?b.IsBuckinghamPalacebig?c.IsAmy’shousebig?（設(shè)計意圖：引導學生觀看課文圖片，整體感知課文，培養(yǎng)學生歸納整理信息的能力。讓學生帶著問題聽錄音，提高聽的目的性，鍛煉學生的聽力能力。）(2、）Listenandimitate.聽音跟讀文本，模仿句子的語音語調(diào)（3、）Groupwork,roleplaythetext.組內(nèi)朗讀課文，讓同學們小組合作，角色扮演，表演課文。表演完畢后，教師給與評價的同時讓其他同學給與評價。（設(shè)計意圖：通過模仿朗讀，讓學生感受純正的語音語調(diào),增加孩子的英語學習興趣，也強化了語言輸入；通過模仿表演，讓孩子把知識化為自己的語言，表演的形式也更能激發(fā)孩子們愛表現(xiàn)的欲望。）Step3Practice（10’）1.Workinpairs.Fillintheblanksandwriteonyournotebook.2.Workinpairs.T:Lookatthepicturesandpleteinpairs.Showtheanswersingroups.出示書本、白金漢宮、地圖和Amy’shouse的房屋圖片，讓同學們用本節(jié)所學句型Thisis....It’svery....描述.3.Workingroups.游戲：I’malittleguide.（我是小導游）IntroduceBeijingandsomefamousplacestoyourtourists.小組合作討論，讓同學們以導游的身份，介紹圖片中的景物。（設(shè)計意圖：通過兩個設(shè)計活動進行拓展訓練，進一步引導學生學習和鞏固操練了介紹事物特征的句型。出示景點圖片，讓學生運用所學知識來描述景點，在活動中掌握句型，培養(yǎng)學生的口語運用能力讓學生能夠把課堂中學習的對話用于日常生活中。)Step4：Summary（2’）1、引導同學們回顧本節(jié)課所學單詞和句型。2、課件出示國內(nèi)外著名事物的照片，教師語言引導，實現(xiàn)本課的情感升華。T:Theworldoutsideisverybeautiful.Weshouldgooutmoreandlearnmore.Doyouwanttogoout?So,youmuststudyhard,sothatyoucangowhereyouwanttogo.（設(shè)計意圖：展現(xiàn)各國著名景點，進行情感教育，外面的是世界很精彩，我們必須努力學習，才能去到你想去的地方。）Step5:Homework(1’)Chooseoneofthem.（自選一項完成）1.Listenandreadthetexttwotimes.2.Introduce(介紹）yourhometown(家鄉(xiāng)）toyourfamiliesoryourfriends.（設(shè)計意圖：分層作業(yè)的設(shè)計，為不同程度的學生提出不同的發(fā)展要求。）十、板書設(shè)計Module2Unit1Londonisabigcity.