2023年小學一年級組工作計劃7篇

2023年小學一年級組工作計劃7篇小學一年級組工作安排1

一、指導思想

以《全日制義務教化語、數課程標準》為依據，遵循語、數教化的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，以新課程標準為理念，轉變老師教化觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，變更老師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教化質量為目標，開展教學評價探討，建立新的質量觀。

二、工作目標

1、順應實施課程改革，努力推動素養(yǎng)教化現代進程。

2、以強化辦學特色為目標，努力推動校本課程。

3、以新的課程改革為試驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教化理念為目標，立足教材試驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓老師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

4、使老師專業(yè)水平、課堂教學實力顯著提高，學生“學問與實力、過程與方法、情感看法和價值觀”的素養(yǎng)得到良好培育。

三、工作措施

1、加強理論學習，確定新理念、新的教學方法進行教學。

（1）抓學習

仔細學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過探討、溝通等多種方式，激發(fā)老師參加課改的主動性和創(chuàng)建性，把體驗勝利，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

（2）重實踐

學習探討教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

2、探討專題：走近新課程，老師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培育學生良好的素養(yǎng)，新課程標準試驗的教材探討和運用。

方式：①成立專題探討小組，形成共識，獲得閱歷；②定期組織專題研討會，通過閱歷溝通，探討課指導，互動溝通，深化探討；③征集專題探討論文、篩選閱歷、整理推廣。

3、穩(wěn)步推動課程試驗。

組織新課程試驗研討會。使老師進一步理解新課標的理念和要求，熟識新教材的編排體系和編寫特點。

四、教研重點工作支配：

3月份：

1、制定語數教學安排；

2、交互聽課支配；

3、落實課堂視察的分項目標；

4、探討教材的重點，把握教材重難點。溝通前段時間的教學成果；

4月份：

1、進行交互聽課活動；

2、考試評價研討；

3、寫字競賽，進行作業(yè)評比，每班選五個作業(yè)本參與本年級書寫競賽。對書寫規(guī)范的學生賜予嘉獎；

4、期中質量調研和分析；

5月份：

1、進行半期總結和后半期的準備；

2、課堂反思沙龍；

3、集體備課；

6月份：

1、老師論文評比；

2、課堂反思評比活動；

3、課堂視察研討總結；

4、迎接期末，主動復習。

小學一年級組工作安排2

一、指導思想：

接著深化學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。堅持以老師觀念的轉變，促教學方式的變革，將培育學生學習語文的愛好作為語文教學的一個基本目標，貫徹始終。關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。

二、工作重點：

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，相識生字。要求相識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教化參差不齊，教學中有難度。

2、重視對學生口語交際實力的培育，使學生具有文明和諧地進行人際溝通的素養(yǎng)。

三、實施方法：

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的愛好，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培育學生的自主識字實力。依據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，供應展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固學問，培育愛好，形成實力，逐步提高語文素養(yǎng)。

四、詳細支配：

九月份：

與前兩年教學一年級的老師探討、學習制訂教研安排，確定工作重點；打算開學典禮事宜；了解學習前兩年課改中一年級老師所遇到的一些問題。

十月份：

協(xié)作學校的工作，剛好傳遞教研組活動狀況；備好教案；識字教學研討；組織學習新課程備課、評課、反思的有關內容。

十一月份：

組內教研（聽課、說課、評課活動）；組織青年老師參與校教學大比武活動；逐步建立學生成長檔案袋；向學生舉薦拼音讀物，建立圖書角。

十二月份：

閱讀教學研討；溝通心得體會；各班開展評比識字大王活動。

一月份：

制訂復習安排，進行全面復習；識字教學調查；學業(yè)評價，期末工作總結。

小學一年級組工作安排3

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，圍繞學校工作重點，結合本年級組的實際狀況，本著勤奮務實、團結互助的思想,扎扎實實做好本職工作,體現“和諧、有序、民主、上進”的集體精神，為楚水小學再上新臺階作出貢獻。

二、工作目標：

年級組：仔細落實做好學校各部門布置的工作，精彩完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結的年級組。

老師：遵守校紀校規(guī)，比照自身崗位職責，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作。

學生：通過引導、教化、內化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康歡樂的楚水學子。

三、現狀分析：

本組老師們主動向上，對工作仔細負責。一年級班級人數過多，較難管理;二年級大部分學生有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺等。

四、工作措施：

(一)學生的管理方面：

1、接著做好平安工作。

平安重于泰山，學生的平安恒久放在第一位。班主任隨時對學生進行平安教化(飲食衛(wèi)生平安、交通平安、消防平安等)，特殊是對學生的在校平安和上學、放學的來回平安要進行集中教化。通過深化細致的教化工作做到防患于未然，堅決杜絕一切平安事故的產生。定期進行平安教化，發(fā)放平安常識小資料。

2、各班利用班會組織學生仔細學習《小學生日常行為規(guī)范》、在學生中提倡文明學生的標準：文明禮貌、敬重師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛惜公物、環(huán)保節(jié)儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。

3、落實每日學生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣的培育教化。

4、協(xié)作德育處工作，加強對學生干部、值日干部的培育。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教化都會進步的信念，仔細做好后進生的轉化工作。

6、落實日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教化。從集會紀律、兩操狀況、教室內外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、敬重他人、勤奮學習等方面規(guī)范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

7、開展好各項活動。以愛好活動開闊學生的視野、豐富學生的學問、使活動富好玩味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增加學生體質，使孩子們健康、歡樂地生活、學習。

(二)老師隊伍的建設

1、多跟老師談話談心，了解老師的特點與需求，關注老師的工作與生活。讓老師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。

2、提示老師留意身心健康，多運動，快樂生活，學會自我減壓。

3、老師之間，相互協(xié)調，主動協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動協(xié)作科任老師的教學工作，為任課老師供應教學保障。任課老師仔細組織教學，努力提高教化教學水平，以適應不斷發(fā)展和改變的教化教學形式，加強對學生的教化和管理。

小學一年級組工作安排4

一、指導思想：

以學校少先隊安排，德育工作安排，教學安排為指導，以學生養(yǎng)成教化為重點，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培育優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用，力求每一個孩子在歡樂學習中快速成長，漸漸凸現出我們年級組的特色。

二、現狀分析：

本年級組有11位老師，其中語文老師6名，數學老師3名，英語老師2名。開學初，在學校領導的關切下，在各位班主任以及其他任課老師的愛心、耐性、細心、專心的努力工作下，一年級的孩子們比較順當的度過了由幼兒園孩子到小學生的過渡期。一個月的辛勤教化最終換來了孩子們華蜜的笑臉。本學期我們將依據一年級孩子的`年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，使年級組各項工作上一個新臺階

三、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理

重點之一：重視抓好平安教化。

由于一年級孩子年紀小，頑皮好動，缺乏自我愛護意識。我們認為增加學生的平安意識為本學期重中之重。我們將利用午會、班會等時間加強平安宣揚教化，教化學生課間不要在走廊、教室追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，各班建立平安監(jiān)督崗，充分發(fā)揮小助手作用;同時提示各位班主任要重視每日路隊的護送工作，防止事故的發(fā)生，最終使我們年級組的各項活動能在平安、有序中正常開展。

重點之二：強化行為習慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據我們一年級孩子的特點，本學期我們重點加強學生一日規(guī)范教化，特殊是進校文明、用餐文明、上課紀律以及課間文明等訓練與教化，可以實行表揚與指責相結合、定期檢查與抽查相結合等形式，培育學生做個人人都寵愛的“文明人”。

(二)分學科目標及實行的主要措施：

數學總體目標：

我們一年級數學教研組工作將以學校工作安排和學校數學學科工作安排為指導，圍繞《以自學為主線的小學數學課堂教學結構的構建與探討》的課題，仔細開展課堂教學活動。運用“集體備課---獨立備課---上課---反思”的模式，努力做到集思廣益，提高課堂教學質量和我們的教學水平，同時也能營造一種和諧向上的教研氛圍。本學期我們以骨干老師為龍頭將接著組織參與上級各部門組織的各類評比活動，比如教案、學案的評比活動。主動爭取各類公開課的機會，圍繞本校探討主題“自主學習”，呈現個人的教學實力，獲得同行的點撥，進一步提高駕馭課堂的實力。在期終考試中爭取平均分和合格率在原有基礎上得到提高，達到學校制訂的目標，努力將不及格的學生削減到最低為0。

詳細實行措施

1、要求老師仔細自學《數學課程標準》和《教學參考資料》，明確教學改革的目的意圖，對教材仔細鉆研，駕馭各章節(jié)的教學重點、難點，在備課中能體現出。

2、開展兩周一次的教研活動，把兩周內的重點、難點吃透，把握好，并對前兩周教學中易錯題和難點進一步分析，找尋更好的教學方法和練習內容，使所學學問堅固駕馭。主動做好教學質量的檢測與分析反饋工作，逐步削減校間、班級間、學生間的差距。

3、努力培育學生良好的學習習慣和看法。這學期重點培育學生以下習慣：課前打算習慣、坐姿正確習慣、語言表達習慣、書寫習慣，養(yǎng)成樂于學習的習慣。

4、對于學習實力相對較強的學生，要在教學中充分調動該類學生思維的廣度和深度，培育他們質疑問難的實力，并養(yǎng)成樂于助人的好習慣，成為老師的好幫手。

5、對于學習實力相對較弱的學生，要多調動這批學生主動參加學習的主動性。多激勵多表揚，并做好與家長的聯系工作，剛好補差，并進行同學間結對工作。作業(yè)剛好批改、反饋、訂正，學困生作業(yè)面批。

6、加強算理算法的口頭表達訓練，不追求唯一的思維過程，激勵學生的求異思維，切實提高學生的數學思維實力。

7、上好每堂課，剛好地做好反思，仔細寫好教學隨筆，并做好日常教學中的一些細微環(huán)節(jié)想法的積累。

英語總體目標：

我們一年級英語教研組工作將以學校工作安排和學校英語學科工作安排為指導，圍繞《以自學為主線的小學英語課堂教學結構的構建與探討》的課題，仔細開展課堂教學活動。運用“集體備課---獨立備課---上課---反思”的模式，對教材進行深挖掘，在提高課堂教學質量和效率的同時，的確提高教學水平。在關注課堂、整合教學，更新教學觀念的同時，我們力求變更自己的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的自主自學實力為重點。

詳細措施：

1、每位老師仔細學習相關課程標準以及教學參考資料，重點了解駕馭每課時的重點難點，使自己在教學時做到心中有數，做到游刃有余、得心應手。

2、要求每位老師能仔細鉆研教材，在集體備課的基礎上，加強個人修改力度，調整并形成適合自己班級的教案。除了仔細備課之外，每位老師應當具體分析學生的實際學習狀況，自主設計符合自己學生的習題，合理限制作業(yè)負擔。

3、抓好日常教學工作常規(guī)和質量分析。仔細做好教學過程中的備課、上課、個別輔導、作業(yè)布置與批改、校質量監(jiān)控、探討課題、資料積累等環(huán)節(jié);仔細做好各級各類教學質量的檢測與分析反饋工作。

4、留意平常的反思和溝通，力爭做到課課有溝通、時時有探討，真正的提高課堂教學效果。更要留意教學隨筆的剛好記錄，使得教化教學資源得到更好的積累。

5、注意學生習慣的培育，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關和記錄反饋，讓更多的學生更有效地參加到課堂教學活動中，逐步培育學生的自主自學實力，使每一個三十五分鐘都真正落到教學的刀刃上。

語文總體目標：

我們一年級語文教研組將以學校教研安排及學校教科研專題為指導，結合語文課程改革活動，開展仔細學習課程改革標準，領悟課標精神，通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。切切實實提高課堂教學質量，以課改促進學生素養(yǎng)的提高。針對一年級學生的特點，培育學生學習愛好，培育學生養(yǎng)成良好的學習與行為習慣，爭取不讓每一位學生掉隊，年級合格率爭取達到100%，優(yōu)秀率爭取達到80%。

詳細措施：

1、學習《新課程標準》，研讀教材教參及各類教化理論，使教學實踐有理論上的指導，仔細參與教研組大組活動，了解各年級教學要求做好連接，削減“瞎摸索，走歪路”的現象。

2、在學?？傮w工作的引領下，加強本教研組的建設，主動仔細參加集體備課活動，對于重點單元、重點課文，進行教法探討，對教學中存在的問題老師在組內剛好進行溝通反饋。教研組成員間群策群略，互幫互助，共同進步。

3、重視課堂教學探討，向四非常鐘要質量，注意培育學生的自主識字實力和良好的學習習慣。優(yōu)化作業(yè)設計，提高學習效率。

4、增加閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣。學英雄語拼音后，適時向學生講講課外閱讀的重要性，引導學生閱讀各類注音讀物，充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的功效。

5、加強寫字指導，從學生的執(zhí)筆、坐姿起先，培育學生正確的寫字握筆姿態(tài)，讓學生駕馭筆順規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)范。

6、組織老師仔細寫好教學反思和教學隨筆，做好資料的收集。

小學一年級組工作安排5

一、現狀分析：

本年級組有21位老師，有3位新老師，其中有2位是班主任老師。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任老師以及生活老師的愛心、耐性、細心、專心的努力工作下，一年級的孩子們比較順當的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教化最終換來了孩子們華蜜的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。本學期我們還將接著發(fā)揚以往“團結、開心、務實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調動本年級組全體老師的工作主動性，依據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

二、指導思想：

1、以學校教化模式的工作思想為指導，以德育課題探討為主線，堅持以“培育走進21世紀的現代人”為宗旨。

2、加強年級組的團隊意識，培育優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教化的前提下，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素養(yǎng)教化的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲得學問解決問題的實力。

三、工作重點：

1、充分體現年級組的管理作用，以嘉獎機制的管理方法，調動全體老師的工作主動性，以熱忱飽滿的工作看法投入到工作當中去。

2、本學期加強以學生為本的教化教學理念，以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題探討為龍頭，全面綻開自我教化的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數學備課組長：徐艷珍。

3、依據本年級孩子們的年齡特點，細心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

3、協(xié)作德育處，結合值周檢查，要求班主任老師狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教化。

5、加強對新老師“學生平安教化”的培訓，注意學生平安意識教化，防止擔心全事故的發(fā)生。

6、依據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教化樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美實力、創(chuàng)新實力的培育。

7、為幫助新老師盡快適應外校教學理念和教化機制，實行老老師與新老師結對子“一幫一”形式。劉文娟——張繼金；王立平——吳宏；喻素玲——昝瑾霞。

四、工作目標：

1、努力使全組老師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結開心、同心同德的集體。

2、組織帶領班主任老師仔細學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同探討“自我管理、自我評價”的詳細措施。提高班主任老師的工作方法，通過引導、教化、內化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教化、自我管理的實力。

3、仔細剛好的完成上級領導支配的工作，努力做到精益求精。激勵老師冒尖，使各項工作在期末考評中成果優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、利用科組基金，根據老師突出的工作表現以及取得的成果按等級劃分進行嘉獎；充分體現多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必損的管理方法，來提高老師的工作熱忱。

2、駕馭試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教化自我發(fā)展”教化模式工作打好基礎。

3、仔細檢查督促年級組全體老師常規(guī)工作，平常留意積累對老師工作狀況的視察，如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋看法、接受工作的看法以及協(xié)作精神來公允、公正的評價老師一學期的工作。

4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，剛好協(xié)調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

5、關切組內老師的身心健康，主動營造團結協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組老師會，剛好將組內老師看法和建議上報有關部門和領導。

6、接著將平安責隨意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱忱，通過平安學問培訓豐富老師們事故防范閱歷，削減事故的發(fā)生。

六、本學期兩次活動簡介：

1、“捏出手中的童話”。

活動目的：實踐是獲得學問的源泉，是熬煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)建實力的基礎。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕獲美、體驗美、創(chuàng)建美。使孩子們從小不但懂得酷愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

2、“在外校，我能行”

活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡潔的軍事化教化，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培育他們劇烈的集體榮譽感和團結向上的凝合力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活狀況，來擴高校校的知名度。

小學一年級組工作安排6

一、指導思想：

全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想，以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。結合一年級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合作精神。體現“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出貢獻。

二、工作目標：

1、仔細落實做好學校各部門布置的工作，精彩完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結的年級組。

2、模范遵守校紀校規(guī)，比照自身崗位職責，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作。

3、通過引導、教化、內化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康歡樂的強恕學子。

4、以新基礎教化理念為引領，加強年級班主任隊伍建設，推行班主任工作承諾制。

5、強化法制平安教化，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率為零。

6、親密學校與社會、家庭的聯系，提升家長學校指導實力。

三、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理

1、重視抓好平安教化

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護意識。因此，增加學生的平安意識為本學期重重之重。各班要加強平安紀律教化，教化學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間加強平安宣揚教化，還可用看錄像等形式，讓學生逐步真正相識到平安的確重要。在對他們"說"的同時，更注意教他們“做”。

2、強化行為習慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據一年級孩子的特點，制定低年級學生“一日常規(guī)”兒歌，各班仔細組織學生進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時，協(xié)作少先隊，結合監(jiān)督崗檢查，通過引導、教化、檢查、評比，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教化、自我管理的實力。

(二)加強崗位建設

幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生相識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫助學生順當開展工作，感受勝利的喜悅。一年級學生剛入學，各項實力還沒能得到很好的相識和發(fā)展，所以，一年級班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，從一起先的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等狀況起先，逐步發(fā)展學生的實力。崗位的評價，這是提升崗位教化價值的關鍵環(huán)節(jié)。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)覺伙伴間的差異，以此激發(fā)學生參加崗位選擇的熱忱，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎。

(三)開展多樣的特色主題實踐活動

1、充分利用年級板報等宣揚陣地，加強學生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教化宣揚，讓學生在耳聞目睹中拓展學問，啟迪才智陶冶情操。

2、重視常常性檢查督促，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查，做好管理隊伍的建設，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

3、環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設的主流，成為學生成長的情感搖籃。

(四)加強老師隊伍的建設

1、提示組內老師留意身心健康，多運動，快樂生活，學會自我減壓。

2、組內老師之間，相互協(xié)調，主動協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動協(xié)作科任老師的教學工作，為任課老師供應教學保障。任課老師仔細組織教學，努力提高教化教學水平，以適應不斷發(fā)展和改變的教化教學形式，加強對學生的教化和管理。

3、扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向課堂要質量。

(五)親密學校與社會、家庭的聯系

加強班主任與家長之間的聯系，精確剛好了解學生在校外的表現，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發(fā)展。

小學一年級組工作安排7

一、指導思想:

1、以我校教育處、少先隊本學期工作安排為指導，結合我們低年級組的實際狀況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作，特殊是思想政治工作。

2、加強年級組實體建設，創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個主動、協(xié)作和主動要求進步的學習型團隊，