2023年人教版義務(wù)教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識時間》說課稿（一）

2023年義務(wù)教師招聘人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識時間》說課稿（一）

一、說教材

二、說教學(xué)流程

三、說教法學(xué)法

四、說板書設(shè)計

一、說教材

1、教材地位及作用：

本節(jié)課是在一年級上冊認(rèn)識整時和一年級下冊認(rèn)識半時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識幾時幾分，同時為三年級學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。與一年級

上冊和下冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、從簡單

到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀

時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。

3、學(xué)情分析

“時間”對于二年級學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時間的一些知識

（整時，半時），每個家庭中一般也都有掛鐘或鐘表，何況二年級的學(xué)生天天要

按時起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、看動畫片、睡覺，這樣就使學(xué)生已經(jīng)感知了“時

間''這一抽象概念的存在。但是不同的學(xué)生對認(rèn)識時間的情況也是各不一樣的，

因此，我精心設(shè)計這一數(shù)學(xué)課堂，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，讓他們在

有限的時間內(nèi)更好地掌握新知。

4、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：在觀察鐘面的過程中認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。

能力目標(biāo)：學(xué)生能說出鐘面上指示的時刻，并會讀、寫幾時幾分。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜時間的意識和習(xí)慣。

5、教學(xué)重、難點的確定

重點：能正確認(rèn)讀鐘面上的時間（幾時幾分）

難點：理解1時=60分的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、鐘表學(xué)具。

說教法學(xué)法

1、說教法及選擇依據(jù)。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，“要讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)

歷、體驗、探索，讓數(shù)學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)模型”，體驗成為新課標(biāo)的重要理念之

一，所以在教學(xué)中，我安排學(xué)生在觀察、議一議、動手撥一撥的活動中來體驗知

識形成的過程。我綜合運(yùn)用了講授法、情境教學(xué)法、活動教學(xué)法等，來促進(jìn)學(xué)生

對新知的構(gòu)建。

2、說學(xué)法。

在合理選擇教法的同時，我注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要

會學(xué)。

小組合作：本課中，讓學(xué)生在小組內(nèi)說自己的想法，討論看時間的方法，撥

鐘練習(xí)，相互糾錯。學(xué)生在小組合作中，不僅得到知識，還有智慧的交流、情感

的交融。

抽象概括：我認(rèn)為，方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如本課認(rèn)讀時間的方法，學(xué)生一經(jīng)

領(lǐng)悟，具備的將是認(rèn)讀更多時間的能力。因此，本課可讓學(xué)生觀察典型時間，（如:

1時15分、9時5分等）概括看時間的方法，讓學(xué)生用個性化的語言，表達(dá)自己

的方法；用數(shù)學(xué)的語言，修正方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

動手操作：本課可讓學(xué)生在小組內(nèi)撥鐘表練習(xí)，相互糾錯。學(xué)生在動手中，

進(jìn)一步理解了時和分的關(guān)系，理解了認(rèn)讀方法。

3、說教學(xué)特色

在本節(jié)課的教學(xué)中，我融觀察、操作、合作、交流等學(xué)習(xí)方法為一體，充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，密切了學(xué)生與生活的聯(lián)系。

三、說教學(xué)流程

（-）整體設(shè)計，有以下4個環(huán)節(jié)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；

2、組織活動，探索新知；

3、動手實踐，鞏固新知；

4、總結(jié)反思，深化認(rèn)識；

（二）環(huán)節(jié)設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

以猜謎的形式引出課題

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生興趣盎然，能集中精力參與學(xué)習(xí)中來，為這

節(jié)課的順利進(jìn)行做了良好的心理準(zhǔn)備。

2、組織活動，探索新知

下面的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，由于本節(jié)課的容量大，知識點多，同時根

據(jù)新課程理念：“要讓學(xué)生在實踐活動中進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)”，因此我設(shè)計了5個

活動，我將給予足夠的時間，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中獲取知識。時間大

概18分鐘。

活動一：

復(fù)習(xí)I日知，認(rèn)識鐘面

讓學(xué)生說出這兩個鐘面上的時間，說說你是怎么知道的。

通過認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過的時間，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗

師：（課件：鐘表）仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？小組內(nèi)交流匯報。（12個數(shù)、

時針、分針、格子。）

讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面,

同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。

通過學(xué)生觀察和交流可以說出：鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格。

你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？

這一問題是本節(jié)課的重點部分的第一個突破口，學(xué)生可以通過加法、剛學(xué)過

的乘法等各種方法來計算出12個大格里有60個小格，讓接下來的認(rèn)識分針走一

圈是60分打下了基礎(chǔ)。

活動二：認(rèn)識時

課件演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時

間是1時。

時針從12走到1是1小時，時針從幾走到幾也是1小時？

學(xué)生發(fā)散思維，任意說出時針從幾到幾也是1小時，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，思維得到張揚(yáng)。

（課件演示：1時多）現(xiàn)場操作演示時針指向幾時多，并學(xué)生說出時針是指

過幾，就是幾時多，如果時針指向?qū)W生不確定，可以延長指針，讓學(xué)生明白確定

時針的指向。

這是本課的一個亮點，通過靈活的現(xiàn)場教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時針的不

同指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識幾時幾分做好了充分的準(zhǔn)備。

活動三：認(rèn)識分

師：分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。

利用課件邊演示邊提問：

分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？（60

分）

認(rèn)識每個數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因為學(xué)生前面對鐘面上有60個

小格有了掌握的各種方法，學(xué)生的思維被激活了，所以很會學(xué)以致用，利用乘法

或者5個5個相加等各種學(xué)生喜歡的方法，得出分針走1圈是60分，比較輕松

的突破了這一關(guān)鍵點。

活動四：認(rèn)識時、分的關(guān)系

理解1時=60分的含義是本節(jié)課的難點

根據(jù)前面掌握的時針走1大格是1時，和分針走一圈是60分，以及采用動

畫的形式，演示時針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解1時=60分。

這里沒有讓學(xué)生動手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動手操作能力，而是考慮到學(xué)生

在紛亂的針與格中觀察時分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動，直觀，在

學(xué)習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

活動五：學(xué)會認(rèn)、寫鐘面時間

是本節(jié)課的重點，

出示鐘面（1時15分）（課件9時55分）請學(xué)生試著認(rèn)識鐘面上的這2個時

間，和同桌互相說說各自的方法

學(xué)生們學(xué)到新知后渴望實踐，出示這2個時間，形成新的認(rèn)知沖突，而這些

新問題正是學(xué)生利用剛剛學(xué)到的知識可以解決的，例如：時針是指過9,是9時

多，分針是指向11,是55分，和起來就是9是55分。通過再次的小組合作交

流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會認(rèn)讀幾時幾分的方法，體驗成功的樂趣。即提高了學(xué)生

們獨立解決問題的能力，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。

接下來是在黑板上出示了這2個時間，讓學(xué)生認(rèn)讀，指導(dǎo)2種書寫方法

讓學(xué)生進(jìn)一步體驗從認(rèn)識時間到會讀時間，再到會記錄時間，全面而又系統(tǒng)

的把認(rèn)識幾時幾分這一知識重難點突破了。

3、動手實踐，鞏固新知

動手實踐是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，因此我設(shè)計了

以下練習(xí)。

讓學(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時間10時40分。

兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)撥鐘，另一個同學(xué)說時間。

撥出自己最喜歡的電視節(jié)目的時刻，讓小伙伴猜一猜

學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)。注意根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗

和認(rèn)知特點，結(jié)合生活實際設(shè)計一些基本的練習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，

又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力，逐步建立了時間觀念。

4、總結(jié)反思、深化認(rèn)識

讓學(xué)生自