2023年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃

2023年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教學(xué)內(nèi)容：四則運算、位置與方向，運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習。

二、教學(xué)重點

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是本冊教學(xué)的重點。

三、本冊教學(xué)目標

1、理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的改變的規(guī)律。駕馭小數(shù)的加減法。

2、駕馭四則混合運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則運算，探究和理解加減法和乘除法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的'特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

四、課時支配：

1、四則運算

6課時

2、位置與方向

4課時

3、運算定律與簡便運算

10課時

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

14課時

5、三角形

6課時

6、小數(shù)的加法和減法

6課時

7、統(tǒng)計

4課時

8、數(shù)學(xué)廣角

4課時

9、總復(fù)習

4課時

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

深化推動和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以變更學(xué)習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的`目的，力求中考取得好成果。

二、教學(xué)目標：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

三、教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能有所收獲。

(3)注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、剛好，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點評。

(6)剛好指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實力及水平。

主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成果。

(9)嚴格根據(jù)教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。

專心去做，從細微環(huán)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的實力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

四、教學(xué)課時支配：

1、第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習，使學(xué)生駕馭每個章節(jié)的學(xué)問點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生駕馭程度，促學(xué)問鞏固，力求做到人人過關(guān)。

3、第8周，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最終對初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

4、第9周，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參與“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成果。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排3

教學(xué)對象的基本狀況：

本學(xué)期我接著帶四年級(1)、(3)班，兩班人數(shù)共85人，班上學(xué)生對學(xué)問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合實力較差，對于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對學(xué)問運用也欠敏捷，有一部分學(xué)生學(xué)習看法比較浮躁，計算實力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析實力還可以，個別學(xué)生仍需接著輔導(dǎo)。從學(xué)生習慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習習慣差，上課常常走神，學(xué)生的自我約束的實力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習習慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信念。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習行為的教化力度不是很到位，本學(xué)期也要進一步和這些家長做好溝通和溝通工作。

教學(xué)目標：

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，駕馭四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能分辨從不同方位看到的物體或幾何體的形態(tài)圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));相識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的'意識，初步形成分析及推理的實力。

7、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

本學(xué)期重點、難點：

教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點。

教學(xué)難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：

針對以上狀況，打算實行以下措施：

(1)接著進行“成長存折”活動及適當嘉獎兌換制度，通過自主記錄自己的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況，培育學(xué)生的自我管理實力和自信念。

(2)嚴抓書寫，作業(yè)不整齊，不工整的一律重寫，并進行數(shù)學(xué)手抄報的制作與評比。

(3)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課以學(xué)困生能正確回答問題為全班同學(xué)的目標，實行“一幫一、一教一”的措施，幫助他們共同進步，共同發(fā)展。課堂練習中，優(yōu)先輔導(dǎo)及批改學(xué)困生作業(yè)，表揚主動仔細完成的狀況，激勵遇到不明白的地方要大膽問。

(4)每一節(jié)新課充分賜予學(xué)生視察、嘗試、實踐、探討的機會，設(shè)置“運用探究”環(huán)節(jié)，從課本到奧數(shù)，拓展學(xué)生視野，培育用數(shù)學(xué)思想與方法解決問題的思維方式，給學(xué)優(yōu)生一個更廣袤的天空。

(5)每一節(jié)練習課上多種形式多種層次的大量練習，培育學(xué)生不怕困難、仔細與堅韌的思想品質(zhì)。

(6)充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)，每周五、六、日通過“速算總動員”軟件讓全體同學(xué)練口算，并實時反饋教學(xué)的實效和問題，進行有效的查漏補缺。

(7)抓好四次測試的機會，進行針對性復(fù)習，編寫針對性練習，做到基礎(chǔ)題型、重點量型一一過關(guān)。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

樹立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進學(xué)生身體,心理和社會適應(yīng)實力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的愛好,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參加的活動意識,培育他們的想象力,創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

二、學(xué)生狀況分析：

本人擔當四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習上懶散、怕動手動腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中。對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

三、教學(xué)目標

1、(四年級主要學(xué)習兩個軟件：Excel電子表格軟件，要求學(xué)生了解Excel的功能與主要特點;駕馭Excel的啟動與退出;駕馭工作表的建立;駕馭在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);駕馭工作表中數(shù)據(jù)的.簡潔計算。Flash動畫制作軟件，它具有結(jié)構(gòu)深化淺出，趣味性強等特點，著重于培育學(xué)生創(chuàng)新意識、審美情趣，要求學(xué)生了解動畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯(如：場景、角色、腳本、元件等)，并能做出簡潔精致的小動畫。

2、培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習。

4、在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實力逐步提高。

四、教學(xué)方法和措施：

1、以“計算機基礎(chǔ)學(xué)問、辦公軟件和Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)問”等為學(xué)習重點，適當輔之以嬉戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的愛好。

2、以學(xué)生上機操作為主，老師講解為輔。

3、注意輔差、培優(yōu)、提中

4、注意解決學(xué)生學(xué)習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

5、盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟駕馭所學(xué)的學(xué)問。

6、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。

7、結(jié)合組織相應(yīng)的課堂競賽提高學(xué)生的愛好。

8、有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

五、進度支配：

1—2周：圖片的閱讀和編輯

3—4周：錄制詩歌朗誦

5—6周：《西游故事人物記》演示文稿

7—8周：我的集郵冊

9—10周：神奇的蜜蜂王國

11—12周：中華五岳

13—14周：安徒生童話

15—16周：中華民族風采

17—18周：刻錄作品光盤

19—20周：我們生活在信息時代

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排5

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔當四年級數(shù)學(xué)、倉庫保管員及校通訊員等職務(wù)，在此本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學(xué)習。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的`依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維實力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)看法。

四、出勤：

新學(xué)期起先我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實力兩方面細心設(shè)計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合實力得到提高。

六、預(yù)期目標：

作為我校年輕老師，本學(xué)期我要仔細貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習中成長，在反思中進步。多向老老師學(xué)習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時以培育學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實施素養(yǎng)教化的重要陣地。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排6

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習與探討《考試說明》，對比今年與往年的《考試說明》的差異，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕獲高考信息，從中探討高考動向。明確復(fù)習重點，明確高考“考什么”、“如何考”。

通過“講、練、測、評”強化主干學(xué)問，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)問體系，構(gòu)建良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，歸納解題規(guī)律，駕馭通性通法。加強高考情境模擬，提高學(xué)生的.應(yīng)試技巧。精選精講精練，揚長補弱，因材施教。

二、教學(xué)工作支配

(一)第一輪尾聲

時間活動內(nèi)容組織者

第一周(2.21—2.26)拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖黎笛、鐘瓊玉

其次周(2.28—3.5)基本算法語句與算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體黎笛、鐘瓊玉

第三周(3.7—3.12)變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計案例、隨機事務(wù)的概率、古典概型黎笛、鐘瓊玉

第四周上半周(3.14—3.15)古典概型(下)、幾何概型黎笛、鐘瓊玉

(二)其次輪：專題復(fù)習、回來課本

從3月16日起先其次輪復(fù)習，主要分為9個專題進行。每個專題約用3個課時授課，授課形式：主干學(xué)問梳理、結(jié)合例子辨析易錯易混點、精確歸納各重要學(xué)問點以及交匯點，歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習中，要讓學(xué)生回來課本，加強基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固

同時，每個專題打算一份檢測卷，試卷結(jié)構(gòu)為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先削減2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測試時間為80分鐘，支配在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。

(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

詳細支配如下：

時間專題負責人

3.16—3.191.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用黎笛

3.21—3.232.三角函數(shù)、解三角形、平面對量、復(fù)數(shù)鐘瓊玉

3.24—3.263.數(shù)列、不等式、推理與證明黎笛

3.28—3.304.立體幾何鐘瓊玉

3.31—4.25.平面解析幾何黎笛

4.4—4.66.算法、統(tǒng)計、概率黎笛、鐘瓊玉

4.7—4.97.平面幾何(4-1)鐘瓊玉

4.11—4.128.極坐標與參數(shù)方程黎笛

4.13—4.159.幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類探討、轉(zhuǎn)化、方程

(三)第三輪：考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)

4月16日—5月26日為綜合模擬時間，大約每5天進行一次，總共約8次。時間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

要求每次講評試卷前仔細閱卷，抓住學(xué)生的失分點、模糊點、錯誤點，實行“歸類、糾錯、變式、辯論”等形式相結(jié)合，剖析問題根源，使問題徹底矯正、明朗。加強應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，如小題小做巧做、大題爭取分步做，書寫要科學(xué)規(guī)范，卷面要簡潔，爭取會而對、對而全，提高得分意識。

附年級統(tǒng)考時間支配表：

時間內(nèi)容試題來源負責人

3.10-3.11集合—算法備課組黎笛

3.28-3.29綜合備課組鐘瓊玉

4.14-4.15綜合待定

4.28-4.29綜合待定

5.16-5.17綜合待定

5.30-5.31綜合待定

市調(diào)研考(待定4月)綜合

備注：以上時間支配將依據(jù)工作開展的實際狀況進行合理調(diào)整。

三、其他支配

1.每周三上午8：30-11：00在年級辦公室進行集體備課，以“一周內(nèi)容”為單位。

2.聽從學(xué)校、年級、科組的工作支配，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個優(yōu)生)、第一屆“青藍杯”賽課的打算與參加(初賽：第3-10周，復(fù)賽：第14-15周)

3.上博客，溝通學(xué)習課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.留意視察學(xué)生，對有心理障礙的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，常常關(guān)切、幫助學(xué)生，讓他們以高亢的心情、十足的信念面對高考。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排7

一、學(xué)情分析：

九年級(1)、(2)班成果一般，兩極分化嚴峻，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，許多學(xué)生在學(xué)習風氣上有了較大的變更，學(xué)習主動性有所提高，也有不少學(xué)生自知實力較差，特殊是到了最終一學(xué)期，，最自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都須要針對不憐憫況實行相應(yīng)的措施，耐性教化，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的駕馭，使之考出好成果。

二、本冊教材教學(xué)目標：

1、情感目標及價值觀：

通過學(xué)習溝通、合作、探討的方式，主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

2、學(xué)問與技能

理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖，駕馭圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的.推理，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的看法，駕馭初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"的學(xué)問點。

3、過程與方法：

經(jīng)驗探究過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐，通過探究、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會視察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡潔的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進行學(xué)問梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時地進行分層教學(xué)，面對全體學(xué)生、培育學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

三、本冊教材分析

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章，：圓與統(tǒng)計估計。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，精確理解和駕馭概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及依據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章，還要復(fù)習初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容。

四、教學(xué)重難點

重點：

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。

統(tǒng)計估計這章的重點是用樣本的某種特別性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及依據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特別性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

五、教學(xué)中要實行的措施：

1、仔細學(xué)習鉆研新課標，通盤熟識初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復(fù)習安排。

2、仔細上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培育實力上下功夫。

3、重視課后反思，剛好將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)閱歷。

4、主動與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。

5、主動聽取學(xué)生良好的合理建議。

6、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略。

7、注意教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方法的引導(dǎo)。

8、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排8

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的相識實力，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進行加減運算。

2、在活動中培育幼兒的多種實力，視察力、想象力、思維力以及語言表達實力。，

三、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的.空間想象實力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實力，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

五、綜合實踐支配

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和須要來對四周環(huán)境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習的愛好，并創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為相識事物的實力

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教研室和學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點為指導(dǎo)，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級是四年級，共有學(xué)生21人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分學(xué)生樂于參加學(xué)習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新實力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習方式，體現(xiàn)開放性的`教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。

2.相識小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力和解決問題的實力。

6.情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好與內(nèi)在動機。

四、教學(xué)目標

使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

五、重點難點

教學(xué)重點：四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形。

教學(xué)難點：位置與方向、各單元應(yīng)用題解題思路。

六、工作措施

1、仔細備課，細心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注意學(xué)問在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學(xué)習的自信念，讓他們感受學(xué)習帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作安排10

為扎實而有效地推動六年級組數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，更好地提高教研組老師教學(xué)探討工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結(jié)合我組實際狀況，特制定本組校本教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高素養(yǎng)教化的質(zhì)量為目標，以基礎(chǔ)教化課程改革為工作核心。以學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，以嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ)，以柳州市靑年老師賽課為契機，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，師訓(xùn)為本，發(fā)展為標”的工作思路，以創(chuàng)新促發(fā)展，進一步彰顯學(xué)校特色，使我校教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作思路與實施：

1、以校本教研工作為中心，實行“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增加老師的教科研意識，加速老師專業(yè)化發(fā)展的進程。

1、接著加強教學(xué)“六仔細”，規(guī)范教學(xué)行為。

嚴格根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中的“六仔細”，加大備課的力度，深化鉆研教材，剛好做教學(xué)反思。仔細批改作業(yè)。上好每學(xué)期的探討課，每課剛好進行教學(xué)點評，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。平常加強督促檢查教學(xué)工作，開展老師教學(xué)工作月檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

2、以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標，商討教學(xué)方法，反思溝通、合作共享，切實提高課堂教學(xué)效率。

3.重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)作打算。

⑴學(xué)期初，進一步學(xué)習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)當把好上課關(guān)，堅持課堂出效益，同時注意培優(yōu)補差，力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范，肅穆、仔細。

⑵每位老師在考試后應(yīng)剛好作出反思，綜合分析試卷狀況，找尋教學(xué)中的不足，以求教學(xué)進一步提高。

⑶教研組內(nèi)定期對學(xué)生的概念、計算、應(yīng)用題、圖形學(xué)問、綜合實踐運用等進行專項質(zhì)量檢測，以剛好了解學(xué)生學(xué)習狀況相應(yīng)調(diào)整教化教學(xué)措施，確保教化教學(xué)質(zhì)量。

4.互幫互學(xué)，開展畢業(yè)班教學(xué)工作閱歷溝通，提高年級整體教學(xué)水平。

組織本組老師學(xué)習教化理論，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平。

5、以柳州市靑年老師賽課為契機，堅持開展學(xué)校的“青藍工程”活動，切實加強青藍工程的實效性，讓年輕老師快速成長。

6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的加強對學(xué)生的訓(xùn)練，對本班本年級學(xué)習困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預(yù)防，早落實，剛好解答疑難，補習指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽?？s小差距，夯實雙基。

7、仔細鉆研，扎實做好課題工作。

主動參加《閱歷反思型校本教研對老