青海省海東市互助土族自治縣2023-2024學年八年級上學期期中語文試題

互助縣義務(wù)教育質(zhì)量檢測跟蹤評估八年級語文（本試卷滿分120分，考試時間120分鐘）注意事項：1．本試卷為試題卷，請將答案寫在答題卡上，否則無效。2．答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用（33分）學校舉行以“飽讀詩書，內(nèi)心有光，靈魂有香”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒右唬洪喿x經(jīng)典，享用人類精神文明的成果閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀雋永、深刻的學術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，為你揚起一張風帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍的王國；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。1．請將本次的活動主題“飽讀詩書”四個字正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內(nèi)。（2分）2．（1）語段中加點字的注音，正確的一項是（）（1分）A．juànjù B．juānjū（2）語段中畫波浪線的句子中有一個錯別字，下列修改正確的是（）（1分）A．煙 B．諫閱讀語段，完成下列任務(wù)。①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果。③而一個人能否成為一個真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成了良好的讀書習慣。3．語段第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）______________________________________________________________________________________________活動二：讀書是思想與靈魂的碰撞交流4．下面是王老師搜集到的材料，請仔細閱讀并寫出你的探究結(jié)果。（不超過20個字）（2分）設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此，書成了膽識和力量的象征，4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。______________________________________________________________________________________________5．讀書必讀古詩文，古詩文是藝術(shù)的精華。古詩文千古流芳，有的豪放如大江東去，有的婉約如小橋流水。讓我們一起品味古詩文的幽香，把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（任選10個填空；若全填，則按前10個空計分，共10分）（1）行舟途中所見的瑰麗景象：月下飛天鏡，_________________。（李白《渡荊門送別》（2）登樓觀景：_________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）面對雄渾壯闊的景象：_________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）表達對個人榮辱沉浮的達觀之情。（4）用老當益壯、自強不息的意志，譜寫人生華美樂章：_________________，志在千里；_________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（5）用松柏的剛勁表明志向的堅貞：風聲一何盛，_________________?。▌E《贈從弟（其二）》）（6）心生避世退隱的高潔志趣：_________________，忘峰息心；_________________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（7）借鶯歌燕舞表現(xiàn)早春的生機勃勃：幾處早鶯爭暖樹，_________________。（白居易《錢塘湖春行》）（8）詠嘆家園荒蕪：柴門何蕭條，_________________?！读焊π小凡苤玻┨嵝呀y(tǒng)治者普降恩澤。（9）借漁者歌謠表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋日悲涼的氛圍；_________________，_________________。（酈道元《三峽》）6．讀書就是與作者進行思想上的交流，與書中的人物交朋友。《紅星照耀中國》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，請從下列幾個備選人物中任選一個，闡述你愿意與其交朋友的理由，60字左右。（5分）備選人物：毛澤東 周恩來 彭德懷我愿與_________________交朋友，理由是：___________________________________________________活動三：讓閱讀成為悅讀材料一五年間中國全民閱讀率 2019年城鄉(xiāng)閱讀調(diào)查 材料二一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來不是要讓人雙腳離開大地，從來不是鼓勵人們遠離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。一位作家曾說：一個人成為什么樣的人，全看他父親的書架上有什么書。如果家中缺少書香，孩子在未來的成長中，也不太會把閱讀當作人生習慣。因此，全民閱讀活動應(yīng)該把培養(yǎng)青少年的閱讀習慣作為主要抓手，有針對性地提供閱讀資源和閱讀指導。閱讀不僅能給人以知識，還能給人以智慧。有知識，我們才能有獨立思考的能力，不畏浮云遮望眼；有智慧，我們才能懂得如何對抗不確定性，在風浪面前有定力、有眼光、不焦慮。材料三我國每年人均讀書不到5本，和有的國家人均十幾本的閱讀量相比，的確不高。一方面是熱愛閱讀的群體閱讀量有所增長，一方面是不讀書的人總也不愛讀，雙方的拉鋸導致數(shù)據(jù)僵持不前。年人均讀書4本多一點，這個數(shù)據(jù)已經(jīng)徘徊了10多年，而這10年正是中國出版業(yè)大發(fā)展的10年，無論是圖書品種的豐富性還是內(nèi)容質(zhì)量，都是歷史最好的。更何況，今天只要動動手指，圖書就會送到家，電子書更是便利到無以復加，可國民閱讀量就是遲遲不能突破5本大關(guān)。7．根據(jù)材料一，寫出三條有意義的結(jié)論。（3分）_______________________________________________________________________________________________8．概括材料二中談到的讀書的好處。（3分）______________________________________________________________________________________________9．結(jié)合材料三，簡述我國國民年均閱讀量遲遲不能突破5本大關(guān)的原因并提出相應(yīng)的對策。（4分）______________________________________________________________________________________________二、理解與品味（14分）（一）閱讀下面的文言文，完成10～12題。（10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，擊復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）10．解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）曉霧將歇__________________ （2）沉鱗競躍__________________（3）念無與為樂者__________________ （4）但少閑人如吾兩人者耳__________________11．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）未復有能與其奇者。_____________________________________________________________________________________________（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_____________________________________________________________________________________________12．【乙】文結(jié)尾句表達了作者怎樣的心情？（2分）（二）閱讀下面的詩歌，完成第13題。（4分）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。13．（1）請從“景”與“情”的關(guān)系角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）_______________________________________________________________________________________________三、鑒賞與思辨（23分）（一）閱讀下面的選文，完成第14～17題。（11分）教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。③“你病了?！蔽艺f。“噢，這感覺就是病了？我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了，你得學會生病?！蔽艺f?！吧∵€得學嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚。“我的意思是你必須學會生病以后怎么辦。”“我早就知道生病以后該怎么辦。找你?！彼芍裨谛??！凹偃缥也辉谀兀俊薄澳俏揖痛螂娫捳夷恪！薄凹偃纭憬K于找不到我呢？”“那我就……就找我爸?！雹菀苍S這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍著?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰?，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看病？”他說。雖然在病中，孩子依然聰明?！罢?。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻模缓蟮健痢玲t(yī)院。先掛號，記住，要買一個本……”我說。“什么本？”他不解。⑦“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。量體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗時就到化驗室去，要先劃價，后交費。等化驗結(jié)果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！雹崴麙觊_來，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。”⑩兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。?時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，但是心還是疼痛地收縮成一團。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！?終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開了門，他倚在門上。?“我已經(jīng)學會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦迹盅a充說，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對。”?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。?孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但聊勝于無。（有改動）14．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）______________________________________________________________________________________________15．結(jié)合文意，說說第⑥段中加點詞“驕傲”的表達效果。（2分）______________________________________________________________________________________________16．賞析第①段中畫橫線的句子。（3分）______________________________________________________________________________________________17．文中的母親是一位怎樣的母親？這個故事給了你怎樣的啟示？（4分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的選文，完成第18～21題。（12分）海洋碳匯①海洋碳匯是指一定時間周期內(nèi)海洋儲碳的能力或容量，海洋是地球系統(tǒng)中最大的碳庫，海洋碳庫是大氣的50倍，陸地生態(tài)系統(tǒng)的20倍，現(xiàn)在全球大洋每年從大氣吸收二氧化碳約20億噸，占全球每年二氧化碳排放量的1/3左右，是大氣二氧化碳巨大的匯。②科學家們發(fā)現(xiàn)，南大洋已經(jīng)逐漸喪失了其吸存二氧化碳的“胃口”，而且臭氧層空洞可能是造成這一后果的罪魁禍首。③從理論上來說，隨著大氣中二氧化碳濃度不斷增高，海洋吸收的二氧化碳量也應(yīng)該更多。④測量結(jié)果表明，大部分海洋區(qū)域都出現(xiàn)了這一現(xiàn)象。但奇怪的是，南大洋對二氧化碳的吸收卻漸趨飽和，氣候模型也未能重建這一令人費解的格局。⑤南大洋是一個重要碳匯，能夠吸收大約15%的二氧化碳排放。但在1987年到2004年間，該海域吸存的二氧化碳卻減少了幾乎25億噸，相當于全球所有海洋一年內(nèi)吸收的碳量總和。⑥據(jù)《新科學家》報道，為了找到答案，法國巴黎第六大學的安德魯·萊頓和同事一起建立了一個關(guān)聯(lián)海洋和大氣的氣候模型，以調(diào)查海洋吸收二氧化碳的情況。至關(guān)重要的是，他們將自1975年以來同溫層臭氧濃度的變化也納入研究范圍。⑦通過比較模型中包含和不包含自1975年以來臭氧層損耗情況所得到的結(jié)果，萊頓和同事證實，臭氧層空洞是導致南大洋碳吸收量飽和的原因。⑧同溫層臭氧的逐漸減少和二氧化碳的不斷增多改變了地球大氣的輻射平衡，科學家此前預測這將改變并增強吹過南大洋的西風的風力，南大洋的碳飽和效應(yīng)很可能由此產(chǎn)生。⑨“我們料想到（西風）將會向強風過渡，但這來得比我們想象的要早得多，看起來是因為臭氧層空洞?！比R頓說。⑩海表風力增強會促進海水循環(huán)，推動碳含量豐富的海水從海洋深處上涌，從而削弱表層海水從大氣中吸收二氧化碳的能力。而且表層海水的碳含量增高會使海洋酸化程度加劇，對于珊瑚和魷魚等很多海洋生命來說，這是個壞消息。?“這一結(jié)果顯示了地球系統(tǒng)中因果效應(yīng)有多復雜。沒有人能根據(jù)基本原理推想到氯氟烴不斷增多會導致海洋碳吸收量逐漸減少?！庇鴸|安格利亞大學的安德魯·沃森說。（有刪改）18．本文說明的主要內(nèi)容是什么？（請用文中的句子回答）（2分）19．請寫出下列語句中加點詞的指代內(nèi)容。（4分）這是個壞消息。20．文章第一段主要運用了什么說明方法？有什么好處？（3分）21．作者寫作這篇文章的目的是什么？（請用自己的話概括）（3分）四、表達與交流（共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）從下面兩題中任選一題作文。題一：請以《我最敬佩的一個人》為題，寫一篇文章。題二：請以《說說我自己》為題，寫一篇文章。要求：①符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。②文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等相關(guān)信息。互助縣義務(wù)教育質(zhì)量檢測跟蹤評估八年級語文參考答案一、積累與運用（33分）1．略（2分）2．（1）A（1分）（2）A（1分）3．在“青少年時期”后添加“有沒有”或“能否”。（2分）4．示例：書籍是膽識和力量的象征。（言之有理即可，2分）5．（每空1分，共10分；若全填，則按前10個空計分）（1）云生結(jié)海樓（2）晴川歷歷漢陽樹（3）大漠孤煙直（4）老驥伏櫪 烈士暮年（5）松枝一何勁（6）鳶飛戾天者 經(jīng)綸事務(wù)者（7）誰家新燕啄春泥（8）狐兔翔我宇（9）巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳6．示例：毛澤東（1分）他博覽群書，高瞻遠矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家，與他交朋友可以學到很多；他生活簡樸，對于吃的東西很隨便，與他相處很自在。（4分）7．①五年間成年人綜合閱讀率稍有增長。②五年間數(shù)字化閱讀方式接觸率逐年增長。③數(shù)字化閱讀方式接觸率比成年人綜合閱讀率增速快。（答案不唯一）（3分）8．閱讀不僅讓人擁有獨立思考的能力，還讓人在風浪面前有定力、有眼光、不焦慮。（3分）9．原因：盡管熱愛圖書的群體閱讀量有所增長，但不讀書的總也不愛讀書。對策：把培養(yǎng)青少年的閱讀習慣作為抓手，從習慣培養(yǎng)開始，有針對性地提供閱讀資源和閱