2023年閱讀與思考作文(9篇)

2023年閱讀與思考作文(9篇)閱讀與思索作文1

早上看了那本關(guān)于筆記的書(shū)籍，我發(fā)覺(jué)看了幾十頁(yè)，盡然都還只是舉薦序言。

這些作者分別是各種筆記軟件工具開(kāi)發(fā)者，他們講到這本書(shū)對(duì)他們產(chǎn)生的影響，有的更是干脆對(duì)他們開(kāi)發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)契機(jī)。

他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫了一大篇長(zhǎng)文，有的干脆就概括了書(shū)內(nèi)的內(nèi)容；有的追根朔源；有的則干脆就講自己受影響的故事。

之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導(dǎo)文。

說(shuō)實(shí)在的，看到這反而讓我有點(diǎn)兒慒了，也難怪有的人說(shuō)他們看書(shū)是兩三小時(shí)看一本，那估計(jì)就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個(gè)序都花了幾小時(shí)。

關(guān)鍵是看了正文之后，只覺(jué)得似乎每字句都有點(diǎn)道理，可是看完讓我總結(jié)，又覺(jué)得似乎他們始終在在繞圈了，說(shuō)白了也就只是一句話，就是這是一個(gè)全新的筆記方法，是一個(gè)系統(tǒng)式的，很適合寫作者創(chuàng)作的方法。

或許我的總結(jié)并不是很到位，但這也是本書(shū)在教的一個(gè)方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達(dá)出來(lái)。

即使不是很完備，也是一個(gè)練習(xí)的起先。

不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學(xué)以致用起來(lái)。

閱讀與思索作文2

這兩天早上在讀人物傳，看到作者們講解并描述自己的人生經(jīng)驗(yàn)，有些很樸實(shí)的語(yǔ)言，卻愣是把我給看落淚了。

或許這就是應(yīng)了那句話，曾經(jīng)讓你覺(jué)得難受的事，當(dāng)你闖過(guò)去了，再回頭想的時(shí)候，可能是帶著笑把它講出來(lái)。

早上看到的是一個(gè)單親媽媽帶著三個(gè)孩子的故事。為了撫養(yǎng)孩子，她做了好幾份工作，其中有一份是做兼職模特。

有一天，正是下暴雪的天氣，她的拍攝地點(diǎn)有點(diǎn)遠(yuǎn)。假如有車的話，可能四非常鐘就可以到達(dá)?？墒撬龥](méi)有車，所以只能坐了兩班公交再轉(zhuǎn)兩班地鐵，之后再轉(zhuǎn)兩趟公交再加上步行，總共花了兩小時(shí)才到了工作地點(diǎn)。

當(dāng)她和工作人員閑聊時(shí)，人家得知她是做公交來(lái)的，不由地目瞪口呆。她很乏累，但仍在堅(jiān)持工作，因?yàn)樗氁@份收入。

后來(lái)，她在雪天中一個(gè)人趕往公交車，在路上遇到一輛公交車停在那，原來(lái)司機(jī)看到她獨(dú)自一人在趕路，而那里離車站還很遠(yuǎn)，所以破例先停下來(lái)讓她上車。

看到這一段，我也不覺(jué)得為司機(jī)的和善所感動(dòng)，同時(shí)也為這位母親的努力所打動(dòng)。

我在想這也是為什么許多人都舉薦看人物傳，從書(shū)中去了解別人的一生，再反思自己的生活。

從中更加懂得和善的珍貴，努力的人是多么值得敬重。

閱讀與思索作文3

最近一陣子太過(guò)于沉醉于心情，反而忘了在學(xué)習(xí)方面的事情。

也不能說(shuō)全然忘了，在過(guò)程中也是努力地提及、接觸，可就是沒(méi)方法全身心地投入。

當(dāng)回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)自己膚淺，認(rèn)知還是要好好地提升一下。

要知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，目的是什么，我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)答案覺(jué)得很喜愛(ài)：讓自己華蜜，讓家人華蜜。

看似簡(jiǎn)潔，卻深有哲理，同時(shí)真正做到也是須要契而不舍的耐力。

學(xué)著去那些不懂得的東西弄懂，前提是先培育自己的愛(ài)好，先有動(dòng)機(jī)，有新奇心驅(qū)動(dòng)再燃起熱忱，再去堅(jiān)持。

讀與不讀，最起先并沒(méi)有多大的區(qū)分，時(shí)間久了，真正地沉醉了就會(huì)發(fā)覺(jué)質(zhì)的變更。

同樣的一個(gè)布偶小玩具，在小孩子的心智中就是可愛(ài)和好玩，在大孩子眼中是摸起來(lái)的手感，可不行以當(dāng)禮物送給摯友，它的外形有沒(méi)有獨(dú)特之處；在大人眼中則是玩具用料是否平安牢靠，價(jià)格是不是合理，買的話實(shí)不好用。

以前沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)這樣的問(wèn)題，后為才明白，這個(gè)即是換位思索也是認(rèn)知層次不同，而這還只是最為簡(jiǎn)潔的。

生活中有太多可以通過(guò)讀書(shū)之后有不同看法的事情，這同樣也會(huì)影響我們的心情，做事的看法，行為風(fēng)格等等。

還是多讀書(shū)吧，真的好處多多呀。

閱讀與思索作文4

曾有位年輕人向楊絳先生請(qǐng)教自己的困惑。得到的答案是，“你就是想的太多，書(shū)讀的太少?！?/p>

這個(gè)答案被許多人追棒，也奉為自己的`清規(guī)戒律。

對(duì)于這句話，我也是認(rèn)可的，只是覺(jué)得還是要再加以補(bǔ)充。書(shū)的太少是有道理的，但是假如只是流于表面地讀書(shū)，那只是在積量，沒(méi)有消化，那也只是假讀書(shū)。

而想的太多，是指想的是沒(méi)有用的胡思亂想，而不是思索，沒(méi)有讓書(shū)上那些有用的內(nèi)容真正地應(yīng)用到自己的生活中，對(duì)自己有所變更。

我自己最近的閱讀就是如此，太執(zhí)著于讀了哪幾本書(shū)，然后想著應(yīng)當(dāng)做些筆記寫些書(shū)評(píng)，可后來(lái)都變成了只追求看完一本書(shū)，對(duì)于一些想法只是心中想一想，沒(méi)有去動(dòng)筆，等到看完書(shū)之后，也就不了了之。

這樣的狀況下，就會(huì)覺(jué)得似乎看完一本書(shū)的收獲就不是很大，甚至?xí)r間一久，都忘了讀過(guò)些什么。

所以，書(shū)要讀，但要精讀，且要學(xué)會(huì)真正地思索，讓那些好的內(nèi)容能為己所用。

閱讀與思索作文5

早上聽(tīng)了一篇關(guān)于《擺渡人》的講書(shū)稿。

這本書(shū)我之前就有看過(guò)，是一位讀書(shū)博主介紹的，還是特地去圖書(shū)館借的?？吹臅r(shí)候，很為書(shū)中的腦洞所折服，覺(jué)得情節(jié)很不行思議，當(dāng)然也有會(huì)一部分看起來(lái)有點(diǎn)吃力，或許是自己的閱讀功力還不行，會(huì)覺(jué)得晦澀難懂。記得當(dāng)時(shí)看完也想寫一些讀后感，但覺(jué)得有些難度，也就沒(méi)有多加評(píng)論。

所以在早上聽(tīng)到文章中對(duì)這本書(shū)的敘述介紹時(shí)，既是覺(jué)得有些熟識(shí)，作者提到的那些情節(jié)自己都有看過(guò)，也有所了解。然后，聽(tīng)到他居于情節(jié)提出的一些個(gè)人觀點(diǎn)，以及從這本書(shū)中得到的思索與收獲時(shí)，我也有一種豁然開(kāi)朗的認(rèn)同感。

我也起先問(wèn)自己，為什么同樣是看一本書(shū)，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會(huì)覺(jué)得很表面化的不錯(cuò)，相比之下，自己的思索太過(guò)于膚淺，不夠深化。也曾考慮過(guò)要學(xué)習(xí)提煉觀點(diǎn)，但總不了了之?？磥?lái)，還是要多加學(xué)習(xí)才行，不能讓那些看過(guò)的好書(shū)就這樣靜默地被忘卻，而是真正地從書(shū)中學(xué)到東西。

閱讀與思索作文6

這一兩年起先學(xué)習(xí)大量的閱讀，想著這樣的輸入會(huì)提升自己，是一個(gè)很值得培育的習(xí)慣。

然而在讀過(guò)一些書(shū)之后，會(huì)發(fā)覺(jué)自己其實(shí)記住的并不多。

曾經(jīng)讀過(guò)一些關(guān)于閱讀的書(shū)籍，后來(lái)隔一段時(shí)間去重新翻閱的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺(jué)盡然沒(méi)有多大的印象了，看到以前做的一些標(biāo)記，還會(huì)覺(jué)得驚奇，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)寫下這樣的想法，可現(xiàn)在盡然都不記得了。

這樣無(wú)疑是打擊了閱讀的主動(dòng)性了。

后來(lái)了解到，在讀過(guò)一本書(shū)，尤其是一本好書(shū)，就是要學(xué)會(huì)不斷重復(fù)地讀兩三遍，甚至更多。

終歸我們讀書(shū)不僅在量，更要在質(zhì)，要學(xué)有所用，否則假如只是看數(shù)量，當(dāng)然是比不上電腦的存儲(chǔ)了，不一樣的就是我們會(huì)有所思索，會(huì)分析選擇出哪些對(duì)于自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。

所以，我覺(jué)得有前輩們共享過(guò)說(shuō)一本書(shū)先快讀看完，做一些標(biāo)記，之后再把這些標(biāo)記的重點(diǎn)重新再精讀一遍，做做筆記，寫寫文章，會(huì)更加地加深印象，的確是特別有道理的。

在看完一本書(shū)之前要明白自己為什么要讀這本書(shū)，看完之后，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的學(xué)問(wèn)。

閱讀與思索作文7

自從確定學(xué)習(xí)寫書(shū)影評(píng)以來(lái)，始終在想著挑哪部劇或者哪本書(shū)來(lái)深耕閱讀寫。

之后就是有找過(guò)幾部經(jīng)典劇，發(fā)覺(jué)竟是看不下去，更談不上寫了。

于是就變成了找書(shū)，那真是一本幾冊(cè)大部頭，想買紙質(zhì)書(shū)，又沒(méi)有找到合適的版本，剛好在網(wǎng)上找到了電子書(shū)。

思來(lái)想去，先翻來(lái)看了再說(shuō)。這個(gè)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)其實(shí)還是有點(diǎn)小小的阻礙，就是有時(shí)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，會(huì)覺(jué)得有些情節(jié)沒(méi)什么意思，還有一個(gè)可能就是因?yàn)閹еタ矗敫幸灿悬c(diǎn)偏差。

凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的去閱讀，反而很簡(jiǎn)單找到自己想要分析的點(diǎn)。

說(shuō)究竟應(yīng)當(dāng)還是定下心的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)著不浮躁，先把書(shū)看完一遍再說(shuō)。

要知道許多優(yōu)秀者那是把他們要寫的書(shū)翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。

首先就是要靜下心，然后再思索，當(dāng)然最重要的就是行動(dòng)起來(lái)，而不是停留的只是單純想的層面。

現(xiàn)在我已經(jīng)起先閱讀，同時(shí)也不能操之過(guò)急，對(duì)自己沒(méi)能找出閃光點(diǎn)和靈感就覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，心急吃不了熱豆腐。

先行動(dòng)起來(lái)就已經(jīng)是很棒的一個(gè)跨越了。

閱讀與思索作文8

早上在看一本關(guān)于自律的書(shū)，看到作者提到了我們?nèi)四X的結(jié)構(gòu)來(lái)分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗镜睦碚摗?/p>

在這個(gè)過(guò)程中，我突然間有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，一個(gè)人能寫出一本書(shū)的話，真的是要有博覽群書(shū)的基礎(chǔ)。

她本只想教大家說(shuō)如何做到自律，結(jié)果卻能從生理角度心理角度去分析，想想這是看過(guò)多少本的書(shū)之后能夠?qū)⒅跁?huì)貫穿。

而從作者的分析中我更加懂得了，原來(lái)我們一些行為都是情有可原，可以追究根源的。

作者提到的，我們?nèi)四X有三個(gè)層次。最早期的爬行動(dòng)物時(shí)代的，就是像鱷魚(yú)大腦，是我們的一種直覺(jué)，就是靠著本能習(xí)慣去做事，其次種則是我們的在哺乳動(dòng)物時(shí)代的形成的大腦皮層，就這一部分代表的心情，另外一個(gè)幾乎是我們?nèi)祟惇?dú)有的前腦額葉皮層，這一部分則代表著我們?nèi)祟惖睦碇恰?/p>

這些新學(xué)問(wèn)點(diǎn)讓我更懂得了我們給應(yīng)當(dāng)怎樣去讓直覺(jué)和心情達(dá)到一樣強(qiáng)大，同時(shí)要提升自己的理智。

許多時(shí)候，我們迷茫，也不過(guò)是因?yàn)椴蛔灾?，了解太少，?dāng)有所成長(zhǎng)與思索，就有了不一樣的見(jiàn)地。

閱讀與思索作文9

閱讀與思索是我們平常就該做的事情，而且只要經(jīng)常閱讀與思索，肯定會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)成果進(jìn)步，人際關(guān)系融洽。

閱讀是一種最簡(jiǎn)潔就能做到的事情，但假如不習(xí)慣閱讀，那可以漸漸的從少量閱讀起先，慢慢的熟識(shí)方法后再按部就班的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書(shū)、不要局限在同一類型的書(shū)籍、多看名人傳記及勵(lì)志的書(shū)籍，隨時(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，無(wú)論是在等公車或是上廁所時(shí)，就如歐陽(yáng)修所提及“立刻、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何