第23課《范進中舉》課件（共33張）語文九年級上冊

人生四大喜事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、

？金榜題名時學而優(yōu)則仕萬般皆下品，惟有讀書高十年寒窗無人問，一舉成名天下知朝為田舍郎，暮登天子堂23

范進中舉九年級上冊第六單元吳敬梓背景基礎知識科舉知識背景基礎知識《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說，“儒林”指讀書人這一階層，全書主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會習氣。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托功名富貴而自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品第最上一層為中流砥柱者?！彘e齋老人《儒林外史·序》背景基礎知識吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年自稱“文木老人”，清代最偉大的小說家之一。其代表作《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說。此外，他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學研究著作，今存《文木山房詩文集》四卷。吳敬梓

小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與他的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。寫作背景：第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”腆作揖見教盤纏tiǎnyījiàochɑn心竅qiào星宿桑梓不省人事

不由分說xiùzǐxǐngfēn基礎知識僥幸jiǎo目標壹貳叁理清小說故事情節(jié)了解刻畫人物的手法與作用把握作品主題，認識科舉制度的罪惡行業(yè)PPT模板http:///hangye/一、理清小說故事情節(jié)快速瀏覽課文，圍繞范進中舉寫了哪些事？用簡要的語句概括情節(jié)。背景速讀技巧：1、閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量。2、尋找關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀。3、把握小說的三要素，概括故事情節(jié)。進學被訓借錢被罵屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來賀中舉發(fā)瘋2、敘述視角背景嘗試著從其他人的角度去講述故事全知全能視角二、了解刻畫人物的手法與作用老童生范進中了舉人，竟然喜極而瘋了。范進究竟是個怎樣的人？怎么會有人因中舉而瘋？這節(jié)課，我們就來深入理解人物1、走進人物，首先就看他們怎么說話。范進中舉前后說話很有意思，人的地位決定人的話語權(quán)。請找出范進前后說的話，篩選出一些能讓你讀有所悟的話語，琢磨琢磨，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”……哪些方面“好”呢？家庭地位提高了！鄰里關(guān)系改善了！

社會地位尊貴了！揚眉吐氣、喜不自禁的范進?！霸栏敢娊痰氖?。”背景結(jié)論中舉前：唯唯諾諾、逆來順受、低三下四。“晚生僥幸，實在有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！苯Y(jié)論中舉清醒后：看似貴人式的文雅、從容、自在。實則虛偽、世故、圓滑2、范進中舉影響了眾人對他的態(tài)度，個人的事似乎成了一群人的事，這就有意思了。品一品胡屠戶對他態(tài)度的變化。被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭：“不要失了你的時了。你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來。我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來。這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?。你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝屁吃?！苯Y(jié)論猥瑣，自大，輕視，傲慢，辱罵。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……結(jié)論這里運用細節(jié)描寫主要揭示的是胡屠戶言語和動作的矛盾：銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里了，嘴上卻偏說不要，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。3、中舉后，范進家不再冷冷清清，而是熱氣騰騰。研讀“群演”對他態(tài)度的變化。那鄰居飛奔到集上......眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日。當下眾鄰居也有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。結(jié)論奔走獻媚的急切和熱心。極度熱情，表現(xiàn)出他們的趨炎附勢“世先生同在桑梓，一向有失親近......我和你是親切的世弟兄......你我年誼世好，就如至親骨肉一般......”結(jié)論張鄉(xiāng)紳：道貌岸然、老奸巨猾、逢迎巴結(jié)寫人物的藝術(shù)手法背景結(jié)論夸張手法對比手法細節(jié)刻畫三、把握作品主題，認識科舉制度的罪惡“噫！好了！我中了！”

中舉后真的好了嗎？請同學們結(jié)合課文內(nèi)容從個人、社會角度分別探討范進中舉發(fā)瘋的原因。社會原因：①科舉制度對知識分子的戕害。②社會環(huán)境的壓力。個人原因：幾十年的癡情追求，一旦功名到手，便驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。范進中舉，喜極而瘋，是喜劇還是悲??？是喜劇的理由：①寫范進發(fā)瘋、打嘴巴用的是夸張手法；②揭露當時人們熱衷功名的丑惡靈魂和趨炎附勢的丑惡嘴臉；③范進終于清醒，結(jié)局圓滿。是悲劇的理由：①范進把一生耗費在科舉考場中，是個人命運的悲??；②科舉制度把知識分子束縛在其框架中，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇?！肮γ毁F熱”就像病毒在整個社會上流傳擴散一樣，毒化了人們的靈魂，毒化了社會的