B5學(xué)習(xí)小組組織與管理實(shí)施計(jì)劃

B5學(xué)習(xí)小組組織與管理實(shí)施計(jì)劃實(shí)施班級二（1）班學(xué)科語文授課教師學(xué)生基本情況以48人的班級規(guī)模構(gòu)建4人合作學(xué)習(xí)小組的操作程序?yàn)槔?，全班可以組成12個(gè)學(xué)習(xí)小組。首先從全班挑選出12名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強(qiáng)、同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任各組的組長。小組長應(yīng)具備以下條件：①很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；②很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；③學(xué)習(xí)成績良好以上；④強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；⑤服務(wù)同學(xué)的意識。小組長不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，卻一定是各方面能力最強(qiáng)的學(xué)生。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)目的：借助老鼠嫁女的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片、聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)，以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，通過小組合作，從而學(xué)會如何聽故事和講故事，最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競爭的良好局面。1、讓全組成員集思廣益、共同磋商，凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。2、在小組討論時(shí)，會傾聽同學(xué)的分析和意見是否合理；在小組展示時(shí)，會傾聽對展示的問題的分析和講解是否到位；在同學(xué)和老師點(diǎn)評時(shí)，會傾聽點(diǎn)評得是否準(zhǔn)確和精當(dāng)。3、對討論和展示的問題能夠聲音洪亮、條理清楚、語言流暢地表達(dá)出來。4、能夠針對同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見解和意見，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。分組策略小組合作講故事，演故事。優(yōu)劣生適當(dāng)搭配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。采取小組競賽形式，對表現(xiàn)好的小組點(diǎn)評加分，整體學(xué)習(xí)效果好。活動時(shí)長10-15分鐘活動過程監(jiān)控老師要隨時(shí)監(jiān)管，及時(shí)調(diào)控各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況。對出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理，以保證學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)效率和整體學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)的落實(shí)。學(xué)習(xí)成效評價(jià)小組評價(jià)的原則是獎先策后，鼓勵(lì)為主，幫扶為輔。我們采取“星級評價(jià)”辦法，日評、周評、月評相結(jié)合，最后形成榜樣效應(yīng)，營造人人、組組爭先進(jìn)的氛圍。評價(jià)的基本目標(biāo)不僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)，還包括指導(dǎo)評價(jià)對象朝著小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為小組的持久合作與發(fā)展服務(wù)。技術(shù)支持充