第6課《散步》課 統(tǒng)編版語文七年級上冊

散步初中語文新課導(dǎo)入

孝道樹說作者羅永成

孝道乃國之德民之本也。古今承載，萬世繼學(xué)。明太祖洪武中，朱姓興于四海。太祖后嗣封地扶陽，至而建城、善農(nóng)、興教、傳孝，賢明著于外，朝廷聞之，封上縣。旦日，縣令坐堂與眾論孝，何以寄之？至暮曰：樹載萬世寓之。次日，衙前林間楠名孝道樹。學(xué)堂分效之，或楠或桂，桂之眾矣。

扶陽楠樹今尚在，傳之漸少耳。癸未歲秋，域內(nèi)學(xué)府合中，自老街遷于板坪，求樹于扶陽，朱姓院中得桂，植于院與門間，自然長之。閱十載，枝繁葉茂，形若傘狀，桂芳時節(jié)，香遠(yuǎn)益清，人皆愛之。丁酉歲春，曰孝道樹，銘其旁，校樹亦孝樹。文化源于此，始也。

入則立信，出則行孝。校之訓(xùn)，國之器。故傳無盡矣。學(xué)習(xí)目標(biāo)二、領(lǐng)悟本文景物描寫的作用；學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法。（難點）一、學(xué)習(xí)朗讀課文，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。并掌握歸納課文內(nèi)容的方法。（重點）三、感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的優(yōu)良品德。（素養(yǎng)）一、學(xué)習(xí)朗讀課文，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。并掌握歸納課文內(nèi)容的方法。（重點）一朗讀課文01朗讀課文，把握文章內(nèi)容。聲音洪亮吐詞清楚字音正確停頓恰當(dāng)做到抑揚(yáng)頓挫要求：散步莫懷戚

熬

嫩芽咕咕分歧一霎時水波粼粼拆散sànqīáonèngūqíshàlínchāi（āo）熬白菜（áo）煎熬熬（bèi）后背（bēi）背負(fù)背（pào）泡茶（pāo）泡桐泡（pù）店鋪（pū）鋪張鋪讀準(zhǔn)字音歸納課文02根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問題時間：地點：人物：事件：起因：經(jīng)過：結(jié)果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子。發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。我們一家人向前走去，其樂融融。散步。請用一句話概括文章的主要內(nèi)容？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。歸納技巧：時間+地點+人物+事件（人+事）二、領(lǐng)悟本文景物描寫的作用；學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法。（難點）二景物描寫01景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點、場景，揭示作品的時代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個人的身份、氣質(zhì)、個性等。四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。六、醞釀詩情畫意，揭示主題。合作探究1.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。景物描寫（環(huán)境描寫），展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。體會下列句子在文中的作用？2.她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

景物描寫（環(huán)境描寫），描繪了春天美麗與充滿生機(jī)的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，同時渲染了一種和諧美好的氛圍（烘托出母親愉快的心情）。以小見大02不少名家評論這篇散文時都提到兩個詞：“大詞小用”和“小題大做”。請結(jié)合課文談?wù)勀銓@兩個詞語的理解。請找出相關(guān)語句。

①

把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。

作者寫小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。是以小見大的寫法。

②

在面對“分歧”說，“我感到了責(zé)任的重大”。

③

把自己的話，說成“決定”。

④

結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。合作探究一、立意新穎，以小見大小事大事散步尊老愛幼主題03莫懷戚1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。背景資料

本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當(dāng)時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機(jī)。1985年,作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。概括主題

本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野散步的事情，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。三、感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的優(yōu)良品德。（素養(yǎng)）三合作探究說一說：通過文中散步這件事，你悟出了什么道理？

一家人互敬互愛、互相謙讓；兒女對父母孝心的可貴；中年人在