空城計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《空城計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】《空城計(jì)》是初一年（上）小說單元的第一篇文章。節(jié)選自我國(guó)著名的長(zhǎng)篇小說《三國(guó)演義》的第95回，課文雖是節(jié)選，但情節(jié)相對(duì)完整，故事發(fā)展的脈絡(luò)清晰，人物形象鮮明，有利于借此讓學(xué)生掌握小說的基本知識(shí)，對(duì)于今后的小說教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我以“中心突破，直搗黃龍”為主導(dǎo)思想，主要抓住“空”字來做文章，緊緊圍繞“做空”、“看空”“釋空”三個(gè)環(huán)節(jié)來構(gòu)思設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握課文的主要脈絡(luò)，進(jìn)而理解課文?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生通過看電視劇和閱讀小說的形式，對(duì)于《三國(guó)演義》里面的故事情節(jié)和人物較為熟悉，而且，小說的故事性較強(qiáng)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)本文，應(yīng)大膽采取自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】1、了解小說的基本知識(shí)及基本閱讀方法，即通過情節(jié)分析理解人物形象。2、能通過細(xì)節(jié)描寫體驗(yàn)人物的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)小說中的人物事件發(fā)表自己的看法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過情節(jié)分析人物形象的小說閱讀方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們！有一個(gè)人，他知識(shí)淵博，博古通今；巧舌如簧，伸展群儒；神機(jī)妙算，草船借箭；忠心耿耿，鞠躬盡瘁；他是智慧的化身，他是《三國(guó)演義》中的？諸葛亮！今天讓我們一起走進(jìn)《三國(guó)演義》，一起見證諸葛亮超群的智慧。（板書：空城計(jì)）［【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)疑導(dǎo)入，目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們感受到諸葛亮超人的智慧，為接下來的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊，收到蓄情之效］二、作者簡(jiǎn)介三、整體感知，把握脈絡(luò)1、請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的主要內(nèi)容？明確：本文記敘了諸葛亮施空城計(jì)的原因、經(jīng)過、結(jié)果。2、本文緊緊圍繞哪一個(gè)字展開情節(jié)的？明確：“空”字，本文緊緊圍繞“空”字來做文章，從“擺空城、疑空城、釋空城”三個(gè)層次來結(jié)構(gòu)全文的。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是考察學(xué)生閱讀文本之后的整體把握能力，借以鍛煉他們的語言概括能力，學(xué)會(huì)從整體上感知課文）3、請(qǐng)同學(xué)們找出文中有關(guān)“擺空城”的文字并回答下列問題擺空城的原因：兵力對(duì)比懸殊：十五萬大軍——二千五百軍士及眾文官擺空城的過程：隱匿旌旗全城戒嚴(yán)大開城門 目的：突出一個(gè)城之“空”，才能士兵掃街司馬懿的猜疑，進(jìn)而使他中計(jì)。焚香操琴4、請(qǐng)同學(xué)