我的小伙伴教案小伙伴教案

[我的小伙伴教案]小伙伴教案28、小伙伴教案（一般）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識“餐”、“丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問”、“間”等6個(gè)字。

正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文。

德育目標(biāo)：

用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。

美育目標(biāo)

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、掛圖：課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入。

1.看圖說話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師范讀，學(xué)生感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。學(xué)生認(rèn)真聽，可以小聲跟讀；初步感知課文內(nèi)容。

二、朗讀教學(xué)。

1.初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。學(xué)生自由讀課文，在文中畫出生字詞；把生字詞多讀幾遍；了解課文大意，同桌互相抽讀。

2.再讀課文，朗讀感悟。讀生字卡片。分段接力讀，要求讀得正確、流利；自由讀，讀得要有感情。

a、巡視檢查，相機(jī)個(gè)別解決疑難。

b、出示生字卡片；

c、相機(jī)正音。

3.指名讀；評價(jià)；四人小組互相說，互相補(bǔ)充。推舉代表在班上說。初步感知課文內(nèi)容,感受要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助

4.課外擴(kuò)展。

1故事所講的情況你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？今后應(yīng)該怎樣做呢？

2、把課文讀給鄰居的小朋友聽，如果會(huì)講這個(gè)故事更好。

練習(xí)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文；回去后，把你想到的說給爸爸媽媽聽。

教學(xué)過程：第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)

二、識記生字展示生活中識字的成果；

根據(jù)發(fā)音識字；如：“餐”、“糟”、“粗”；

根據(jù)筆畫識字“餐”、“糟”、“糕”、“概”。

三、鞏固生字詞

四、寫字指導(dǎo)

1、范寫；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“共”、“汽”字的寫法。

3、視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；

4、展示寫得認(rèn)真、正確，美觀的作業(yè)

有感情地朗讀課文；分角色朗讀課文。

小組合作分析字型；互相交流認(rèn)字方法。

做游戲識字；編兒歌、字謎識字；

開火車讀；詞組接龍。

1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；

2、先描紅；

再自己練寫；同桌互相指正。

練習(xí)設(shè)計(jì)

寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，說說今后遇到這種情況應(yīng)該怎么做。

28、小伙伴教案（一般）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識“餐”、“丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問”、“間”等6個(gè)字。

正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文。

德育目標(biāo)：

用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。

美育目標(biāo)

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、掛圖：課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入。

1.看圖說話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師范讀，學(xué)生感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。學(xué)生認(rèn)真聽，可以小聲跟讀；初步感知課文內(nèi)容。

二、朗讀教學(xué)。

1.初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。學(xué)生自由讀課文，在文中畫出生字詞；把生字詞多讀幾遍；了解課文大意，同桌互相抽讀。

2.再讀課文，朗讀感悟。讀生字卡片。分段接力讀，要求讀得正確、流利；自由讀，讀得要有感情。

a、巡視檢查，相機(jī)個(gè)別解決疑難。

b、出示生字卡片；

c、相機(jī)正音。

3.指名讀；評價(jià)；四人小組互相說，互相補(bǔ)充。推舉代表在班上說。初步感知課文內(nèi)容,感受要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助

4.課外擴(kuò)展。

1故事所講的情況你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？今后應(yīng)該怎樣做呢？

2、把課文讀給鄰居的小朋友聽，如果會(huì)講這個(gè)故事更好。

練習(xí)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文；回去后，把你想到的說給爸爸媽媽聽。

教學(xué)過程：第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)

二、識記生字展示生活中識字的成果；

根據(jù)發(fā)音識字；如：“餐”、“糟”、“粗”；

根據(jù)筆畫識字“餐”、“糟”、“糕”、“概”。

三、鞏固生字詞

四、寫字指導(dǎo)

1、范寫；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“共”、“汽”字的寫法。

3、視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；

4、展示寫得認(rèn)真、正確，美觀的作業(yè)

有感情地朗讀課文；分角色朗讀課文。

小組合作分析字型；互相交流認(rèn)字方法。

做游戲識字；編兒歌、字謎識字；

開火車讀；詞組接龍。

1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；

2、先描紅；