三下語(yǔ)文05翠鳥

5、翠鳥翠鳥葦稈橄欖腹部赤褐色等待悄悄泡泡機(jī)靈逃脫銳利叼起蕩漾飼養(yǎng)漁翁小溪陡峭石壁打消念頭清脆疾飛注視泛著襯衫

透亮靈活繡花小巧玲瓏Duyidu自我檢查觀察用自己的話描述這只鳥

這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水鐘，雙喙(huì)像鑷子一樣張開，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個(gè)過(guò)程前后不過(guò)幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓。

讀文提

示１、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞，把課文讀懂、讀通順。２、思考：作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？外表美麗、動(dòng)作敏捷合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上?！拔覀儭卑汛澍B當(dāng)成朋友。自我檢查自讀作者是怎樣來(lái)描述的？外形顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長(zhǎng)紅色返回翠綠色

課文的描述外形爪子羽毛嘴、眼睛讀讀第一段作者描寫的順序是什么？

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它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。-14-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛襯衫頭上的羽毛頭巾背上的羽毛外衣抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法。爪子眼睛、嘴

它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾(繡滿了翠綠色的花紋)背上的羽毛像()

淺綠色的外衣腹部的羽毛像()赤褐色的襯衫一雙()眼睛下面透亮靈活的長(zhǎng)著一張（）的嘴又尖又長(zhǎng)夸一夸：

（）（）這真是一只（）的翠鳥！（）（）想一想：翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來(lái)的？返回動(dòng)作

翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。請(qǐng)同學(xué)們，默讀第三段用劃出表示翠鳥捕魚的動(dòng)作詞。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。像箭一樣疾飛像箭一樣蹬開叼起動(dòng)作

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上來(lái)。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過(guò)去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回讀一讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)那個(gè)句子寫得好，為什么。1、翠鳥叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。2、翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。返回“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩。“愛(ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)?！跋窦粯语w出去”是一種比喻的說(shuō)法，他將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。動(dòng)作小魚：機(jī)靈翠鳥：更機(jī)靈對(duì)比1.鳴聲清脆2.飛行速度快3.機(jī)靈、反應(yīng)敏捷動(dòng)作特點(diǎn)文中有哪些依據(jù)？為什么動(dòng)作敏捷迅速？自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？2、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？返回翠鳥的家在哪里？翠鳥的家好找嗎？能飼養(yǎng)一只翠鳥嗎？讀第四、五兩段，回答下面的問(wèn)題。漁翁說(shuō)，翠鳥來(lái)干什么？我們應(yīng)該怎樣做？Page

31以“我喜歡的鳥”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥類的常識(shí)。說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓优c動(dòng)物和諧相處？Xiaolianbi語(yǔ)文作業(yè)（2.26）1.有感情地熟讀第五課《翠鳥》3遍，并背誦課文第一段，簽字2.