中考語文記敘文閱讀-賞析句子的句式（教師版）

記敘文閱讀——賞析句子（三）教學內容：文學類文本閱讀——賞析句子的句式第1部分課程思維導圖第2部分知識點及考點梳理和講解【常考題型】句子。2.聯(lián)系上下文做賞析式批注，可從句式、修辭任選一個角度闡述。3.請從句式角度說說某句段的表達效果。4.從句式的角度品析畫線句。5.從句式特點的角度，賞析畫線句?！局R講解】一、長句和短句（?？贾攸c）長句：字數較多。長句結構繁復，內涵豐富，集中緊湊，邏輯嚴密。結構繁復，內涵豐富，集中緊湊，邏輯嚴密，能細致地表達思想，多用于論說，在書面語中出現(xiàn)的頻率高。短句：字數較少。短句表述簡練，節(jié)奏明快，短促有力。結構簡單，句意明晰，簡潔明快，一語中的，多用于敘事、描寫與抒情，在口語中尤為常見。長短句結合作用：句式富于變化，有錯落美，有音樂美。二、常式句與變式句常式句就是按照漢語慣常的結構規(guī)律來組合的句子。變式句是為了突出強調某一方面的意思而改變了慣常的結構形式的句子。這里主要講一講變式句，因為變式句往往能夠帶來意想不到的效果。我們常見的變式句有定語后置、主謂倒裝、狀語前(后)置等幾種。將定語、狀語等修改成分獨立出來，單獨形成一個個小分句。三、整句和散句。整句：工整的句子。包括排比句、對偶句、反復句、四六句和字數相同的句子。整句句式整齊，節(jié)奏感強，有音樂美。能增強語勢。散句：與整句相對，散句是句式靈活、富有變化、長短不一的句子。散句語氣自然舒緩。整散結合：句式有變化、有氣勢，有音樂美、錯落美。四、主動句與被動句主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發(fā)出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。用被動句還是主動句，需要參照強調的對象、前后文語境的陳述對象以及作者要表達的真實意圖。五、其他句式雙重否定句：強調肯定的意思。反問句：加強語氣，突出表現(xiàn)什么。感嘆句：表達什么強烈的感情。命令祈使句：語氣強烈；祈使+疑問：語氣委婉?！敬痤}格式】句式特點+概括內容（寫出了人、事、景、物的狀態(tài)）+句式作用+情感第3部分典型例題分析一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。郵差①一條土路悠悠地向山外延伸。晴天里還好，雨天里一路泥濘?？梢簿瓦@一條路，將山里山外聯(lián)系了起來。②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使，一周一趟，風雨無阻。③起先郵差還是個小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風刻的皺紋，一道道的，如山石的紋理。④郵差叫許文燦，名字好聽，不過山上喊他“許文燦”的人很少。馬爺和馬奶叫他“文燦”。⑤許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很。⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來了！報紙來了，信來了！”⑦馬爺、馬奶雙雙應答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進山了。⑧許文燦進山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報紙看。有信讀，有歡笑，時而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的。⑨許文燦把報紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——午到，下午走：下午來，要到天擦黑才下山。許文燦有理由——就給他們一家送郵件；送到了工作就完成了。⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時候。他們和他嘮嗑，有說不完的話。說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順水。馬爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦吃得香，對山菜特別鐘愛，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個精光。不過，從山外寄來的包裹中的吃食，許文燦是堅決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對馬奶說：“文燦的吃相和兒子一樣。”馬奶點頭，接著眼眶就紅了。?兒子早些年當兵去了好遠的外地，一去就沒回來過，這期間信沒斷過。所以許文燦才經常來送郵件。報紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛看報紙，訂了好幾份。?報紙不能天天送，許文燦一周送一次，一送一堆，夠馬爺看的了。?兒子的信大約一個月一封，字寫得工整，把在部隊的情況說得清清楚楚。兒子來信，馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過了幾年時間，有一天，馬爺突然對許文燦說：“不回了，知道兒子在部隊好好的就行?！闭f這話時，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應，發(fā)出一聲長嘆。?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時間也越來越長。馬爺就對許文燦說：“多陪陪父母?！瘪R奶跟上說：“早點兒回去吧，孩子、老婆一大家呢?！痹S文燦就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的?！?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅決不讓許文燦空手，有時給幾捧栗子，有時是一兩個南瓜，有時是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭，一回頭淚就掉地上了。?路好了，許文燦再來送郵件就不蹬自行車了，改成了開車。每周末來一次是少不了的，有時中間也來，一待半天。許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經退休了。?馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報紙、包裹之類，還高興地說：“有信，有信呢?！瘪R爺把信接到手中，還沒拆封，手一抖，竟不省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手斷斷續(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”許文燦沒敢接腔。淚水橫流。?馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時，少了馬爺的一句：“文燦，文燦啦！”馬奶蒼老的聲音落單了，只有她自己的聲音在山里轉：“文燦，文燦啦！”?許文燦沒有改變，馬奶也沒有改變，只是馬奶不看報，就不讓許文燦再送報了，她說：“省兩個錢是兩個錢?！痹S文燦沒聽馬奶的，還是送，送得更勤了。?馬奶的最后幾年是在養(yǎng)老院度過的，馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話，但馬奶無話，只是用渾濁的眼睛看許文燦，一直看?？吹迷S文燦的心一陣陣抽搐。?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊。淚一個勁兒地流。許文燦想說什么，馬奶搖頭制止，緩緩地說：“我知道，文燦，我知道的……”許文燦的心就碎了。?馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時間還會去山的皺褶里，讓山風吹吹，拾取“文燦，文燦啦”的余響。?許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。（選自2023年6月12日“小小說選刊”公眾號，張建春。有刪改）1．小說中畫橫線的語句意味深長，請按照任務要求參與活動。（共5分）（1）馬爺、馬奶雙雙應答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進山了。（聯(lián)系上下文做賞析式批注，可從句式、修辭任選一個角度闡述思考過程）（2）馬爺臨終前，拉著許文燦的手斷斷續(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”（思考：馬爺知道什么？請聯(lián)系小說內容做理解性批注）【答案】1（1）示例1：“文燦，文燦啦！”運用反復的句式（或手法），通過馬爺、馬奶重復的話語，流露出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情，表現(xiàn)出老人對親情的渴望。示例2：運用擬人的修辭手法，將“山”人格化，通過“回應”“知道”等詞語，生動形象地刻畫出兩位老人說話的聲音之大，從而表現(xiàn)出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情。（2）示例：他知道兒子早就犧牲了，信是許文燦為了安慰他們，以兒子的名義寫的；他知道許文燦是以送郵件為名，替兒子來照顧他們的。文學作品閱讀，完成各題。山陰道上行潘向黎①在魯迅先生誕辰140周年的日子里，我們參加了“魯獎作家魯迅故鄉(xiāng)行”活動。三十位獲得魯迅文學獎的作家齊聚千年古城紹興，真可稱為一大盛事?！缎≌f選刊》主編徐坤本人也是魯獎得主，她以雙重身份當即在朋友圈引《蘭亭集序》句子贊嘆：【甲】“群賢畢至，少長咸集。天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛……”②《蘭亭集序》，這顆書法史、文學史、文化史上的奪目明珠，就出自紹興。蘭亭雅集，地點是“會稽山陰之蘭亭”，會稽，即后來的紹興，而蘭亭，就在紹興西南蘭渚山下。③王羲之的兒子、書法成就與他并稱“二王”的王獻之也喜歡紹興的山水，他說過兩句評價：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。若秋冬之際，尤難為懷?！睆拇耍吧疥幍郎?，應接不暇”成了一個典故。山陰，和會稽一樣，說的都是——紹興。④王獻之說的是自然景觀。我這回山陰道上行，覺得這里的人文風景更令人應接不暇。⑤比如賀知章，這位唐詩人中最長壽的人，86歲告老還鄉(xiāng)，寫下了著名的《回鄉(xiāng)偶書》。你可知他回的是哪里？他回的便是他朝思暮想的故鄉(xiāng)——紹興啊。他在外為官多年，“未改”的何止是鄉(xiāng)音，還有一片鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)心?！痘剜l(xiāng)偶書》其二不如其一有名，寫得也極好：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波?！辩R湖，就是鑒湖，紹興的一道明眸似的風景。至今鑒湖水清波依舊，見證著一個游子對家鄉(xiāng)的深厚眷戀和紹興的人杰地靈。⑥在紹興，還會想起明代的名士徐渭，他寫過一首詩《蘭亭次韻》，詩的小引“相傳蕭翼竊《蘭亭記》，掀閱，百花一時盡開”說的是：李世民渴慕《蘭亭》（即王羲之《蘭亭集序》手書），派蕭翼假扮書生，從和尚辯才手中騙到王羲之真跡，蕭翼途中忍不住打開《蘭亭》看了一眼，就那么一下子，居然身邊的百花都開放了。貧病潦倒的徐渭所神往和感嘆的，不但是神妙的藝術珍品，更是真正的藝術所得到的尊重。⑦張岱，堪稱明末的一位妙人。他善于發(fā)現(xiàn)紹興的文化藝術和美食，在書中隨手記錄，如數家珍：紹興琴派、紹興燈景、戲曲、日鑄茶、破塘筍、謝橘、獨山菱、河蟹、三里屯蟶、白蛤、江魚、鰣魚、里河鰦……⑧他也是茶人，在紹興至少找到了兩處名泉，一處是禊泉，一處是陽和泉。張岱在城內斑竹庵喝了那里的井水，覺得特別好，“異之”，去探看那口井，在井口發(fā)現(xiàn)刻有“楔泉”二字，非常像王羲之的筆跡，“益異之”。如此說來，這個“禊泉”，不僅是好泉，而且極可能在一千三百年前就被王羲之發(fā)現(xiàn)了。禊泉的特點是“過頰即空，若無水可咽者”，禊泉的水質，張岱的筆法，都那么空靈。⑨紹興，我已經記不清來過多少次了。但其中的一次，我記得很清楚，2007年10月，第四屆魯迅文學獎在紹興舉行頒獎典禮。記得在頒獎典禮上，有一個環(huán)節(jié)是把全體獲獎者的書送給閏土的后人，那一刻，我仿佛看到了少年魯迅和少年閏土并肩出現(xiàn)了。魯迅筆下的記憶，魯迅心中的記憶，魯迅記憶中閏土的記憶，我對《故鄉(xiāng)》的記憶，我被魯迅作品感動的記憶，我自己對故鄉(xiāng)、對童年的記憶，【乙】許多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音。⑩記得那次頒獎典禮之后，在百草園接受電視臺采訪。面對“用一句話說說你心目中的魯迅先生”的要求，我說：“魯迅先生，他是水中的鹽，骨中的鈣，云中的光。”【丙】因為有了水中的鹽，紹興的山水名勝添了人文的味道和回味；因為有了骨中的鈣，紹興的文化品格更具力度和強韌；因為有了云中的光，紹興的城市形象真正流光溢彩起來。?因為魯迅，紹興的百草園、三味書屋、咸亨酒店世界聞名；因為魯迅，我們在紹興就自然而然地談起《朝花夕拾》《野草》和《吶喊》……因為魯迅，紹興被重新命名了。這是一個作家對故鄉(xiāng)最好的回報。?在紹興，我分明感到我們是在“山陰道上行”?！径　磕禽喗瘘S色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神，又像一個表面冷峻的人內心的深情。（有刪改）1．品味語言可以運用推敲策略（如推敲詞語、推敲修辭、推敲句式等），請選擇合適的策略，分別賞析【乙】【丁】劃線句?！疽摇吭S多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音?！径　磕禽喗瘘S色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神，又像一個表面冷峻的人內心的深情?！敬鸢浮?．乙將記憶比作風鈴，用風鈴的撞擊生動表現(xiàn)許多記憶在我腦海中浮現(xiàn)交織的美好情形，體現(xiàn)魯迅作品對我的影響大以及我對魯迅作品的喜愛，對故鄉(xiāng)、童年的懷念。丁描繪了一輪圓月灑下清輝的美妙景致，含蓄表明紹興的美好，與前文提到紹興的山水、紹興的文化品格和紹興的城市形象相照應，傳達出作者對紹興這座城市的熱愛。文學作品閱讀課，老師節(jié)選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料，請完成下面小題。我讀一本小書的同時又讀一本大書沈從文①我家中到那個新的學塾里去時，路上我可看到針鋪門前永遠必有一個老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個傘鋪，大門敞開，做傘時十幾個學徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮，用夾板绱鞋。又有個剃頭鋪，任何時節(jié)總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉，又可看到一家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱歌；一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，制鐵爐同風箱皆占據屋中，大門永遠敞開著，時間即或再早一些，也可以看到一個小孩子兩只手拉著風箱橫柄，把整個身子的分量前傾后倒，風箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會弄錯了。我還得經過一家扎冥器出租花轎的鋪子，有白面無常鬼，藍面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親。有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。③我從不用心念書，但我從不在應當背誦時節(jié)無法對付。許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學校把我同一般同學一樣待遇，更使我輕視學校。家中不了解我為什么不想上進，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點，把認得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時在鹽水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的會把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情實在太多了。④我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言語去形容，要我辨別卻十分容易，蝙蝠的聲音，藏在田塍穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數稀奇古怪的夢。經常是夢向天上飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€過去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶?。⑤在我面前的世界已夠寬廣了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。（節(jié)選自《從文自傳》岳麓書社2010年版有刪改）1．請從描寫、修辭、句式三個角度中任意選擇兩個，簡要分析第①段畫線句子的表達效果?！敬鸢浮?．（1）借助動作（細節(jié)）描寫，用“拉”“揚起”“前傾后倒”等動詞呈現(xiàn)打鐵過程，表現(xiàn)出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。（2）運用擬人的修辭，用“吼聲”比擬“風箱”發(fā)出的強大聲音，呈現(xiàn)“我”著迷的情形。（3）句式長短結合，錯落有致。比如用長句子描寫拉風箱時的緩慢，用短句子表現(xiàn)趁熱打鐵時的緊張，快慢瞬變。體現(xiàn)“我”對看打鐵的喜愛和新奇之情。閱讀下面的文字，完成下面小題。你努力的樣子最美一①那年，村里請來一窩班劇團，所謂窩班，就是小劇團，一二十個人，每個人擔任幾職。他們唱完戲之后，把東西收拾好，裝到車子上又開始奔赴下一個演出地。偏偏事不湊巧，他們的車子剛出村沒多久，車胎就爆胎了。原本車上是有備胎的，但備胎的氣不足，換上也是白搭。那時村里又沒有專業(yè)的修車師傅，用打氣筒的話，就是把氣筒打壞也難以將備胎打足氣。為今之計，只有把車胎送到鎮(zhèn)子上去修補充氣。②聞訊趕來的村干部找了輛農用車，載著司機和兩條輪胎往鎮(zhèn)子上駛去，一來一回，至少要1個小時。演員們紛紛從車上下來，有的三五成群坐在一起聊天，有的則是圍著打起了撲克。一個演員來到距車不遠的一片空地上，一邊咿咿呀呀唱著，一邊練起了臺步、跑圓場、踢腿、下腰、劈叉……直練得汗流浹背。對于這位演員，很多人臉上都露出了不屑的神色，明明就是一窩班演員，怎么也上不了大臺面，本本分分在這兒享受生活就好了，何必把自己搞得那么辛苦？③幾年之后，這個窩班再次來到村里演出，可那位被人鄙棄的演員卻不見了。有人問起的時候，一位演員酸溜溜地說：“人家是鳳凰，咱這兒是雞窩，根本待不下?！痹瓉恚既灰淮窝莩?，這位演員遇到了省劇團的一位導演，導演非常賞識她的才華，回去之后就把她調到了省劇團。④不管什么時候，處在什么樣的境地，努力不止是必要的選擇。也許你做的努力在很長時間都沒有回報，但你要明白的是，你的水平是在努力不止中慢慢提升的，一旦機會來臨，那么你馬上就能抓得住。二⑤在這所學校里，代課教師并不鮮見，有的甚至干了好多年。既然是代課教師，學校安排啥就教啥，原本她在音樂上頗有專長，但學校缺數學老師，她就補了這個缺。主科的課時多，平日里她忙忙碌碌的?？勺屓似婀值氖?，不論多忙，她都會抽出時間到音樂教室去彈琴。音樂老師跟她開玩笑說：“是不是打算搶我的行？”她笑了：“我可不敢，主要是愛好?！雹拊诖n的幾年里，她數學教得相當好，而琴技也沒落下。有人笑話她，就是再努力，也不過是個代課教師，早晚是要重新?lián)駱I(yè)的，何必把自己搞得那么辛苦！她不為所動，依舊堅持到音樂教室練琴。⑦冬天，北風呼呼地刮著，那個冷啊，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳像木塊。山冷得直顫抖，河凍得僵硬。天寒地凍的雪地上，是她的一串深深淺淺的腳印……⑧后來，教育局安排了一場招教考試，代課教師也可以參加，競爭很是激烈。她在報名的時候，沒有選擇自己教了多年的數學，而是選擇了音樂。讓人驚訝的是，她順利地通過了筆試、面試。道理很簡單，她之前已經做足了功課，她知道，主科老師競爭激烈，倒不如為自己多選擇一條路，努力把音樂特長發(fā)揮出來。果然，報考音樂老師的少很多，她脫穎而出。⑨這世上從來就沒有白費的功夫，讓特長真正長出來，你就比別人多了一種選擇。這不但是人生的一種智慧，更是對不懈努力的一種回報。⑩在這個世界上，一個人努力不止的樣子是最美的。努力過后，這個世界所有的大門都會向你敞開，每一扇門的后面都是一個精彩的世界，任你挑選。而那種只是把想法停留在想法階段，或者是安于現(xiàn)狀的人，看到的世界只會是小小的一方，永遠也難有所突破。（選自209.10.09《青年文摘》，有刪改）1．結合語境，按照要求賞析。（1）一個演員來到距車不遠的一片空地上，一邊咿咿呀呀唱著，一邊練起了臺步、跑圓場、踢腿、下腰、劈叉……直練得汗流浹背。（從加點字角度）（2）對于這位演員，很多人臉上都露出了不屑的神色，明明就是一窩班演員，怎么也上不了大臺面，本本分分在這兒享受生活就好了，何必把自己搞得那么辛苦？（從句式角度）【答案】1．（1）副詞/“不斷，一直”的意思，寫出了這演員練功的時間之長，表現(xiàn)了他努力不止的精神品質。堅持不懈、執(zhí)著努力（2）反問句，增強了語氣，強調他人對練功演員辛苦練習的不理解和鄙夷，從側面烘托出女演員即使不被認同依然努力不止的精神。閱讀下面的文字，完成下面小題。椴樹花開尚書華①在長白山區(qū)，每當仲夏時節(jié)，碧綠如海的天然混交林間，會飄來一團團潔白的“云朵”那“云朵”形態(tài)各異，連綿成片。從空中望去，宛如綠海中涌起的一簇簇浪花。②“椴樹花開喲一片片白/養(yǎng)蜂的哥哥進山來/肩挑蜂箱顫悠悠/踏香尋蜜云天外……”歌聲從遠方山巔一座瞭望塔中飛出，攜著縷縷芬芳，在浩瀚林海中悠悠飛翔。唱歌的人是護林員老逄。他學唱這首自己喜歡的歌時才二十歲出頭，用三個晚上學會唱這首歌。幾十年了，每到此時他就唱這首歌，像是在傳遞一種信號：椴樹花開了。③老逄的工作崗位就在山巔上那座高高的防火瞭望塔上。一副望遠鏡，一部報話機，一本工作日志。幾十年斗轉星移，他就在這里默默守望。每當他站在塔上，俯瞰腳下碧波蕩漾的萬頃林海時，就會情不自禁地哼唱起歌曲。歌聲幫他排遣孤獨寂寞，那些記憶也隨之一幕幕浮現(xiàn)在眼前——④剛參加工作時，他被分配在林場小工隊，是一名采伐油鋸手。一天，場長找他談話，問他愿不愿意當防火護林員。說老護林員要退休了，得找個接替他的人。這個工作有三點必須做到：一要責任心強；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他聽了，一口答應，很快就被分配到了新崗位。⑤起初，他覺得這項工作特別有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕陽，近觀草木青翠，遠望重巒疊嶂，時見獐狍出沒，偶聞鹿鳴呦呦?？蓵r間一久，他才發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事?？菰锛拍瘽u漸襲來，讓人難忍。這時他才意識到這項工作的不簡單，才明白，場里那些跟他年齡相仿的年輕人，為什么不愿來這個崗位工作。⑥就在老逄來當護林員的第二年，也是在椴樹花開的時候，一天下班往家走的路上，他看見一對夫妻在小火車道旁忙著搬運放置蜂箱。簡單交談后得知，他們是從江蘇來的，為了趕椴樹花季。⑦老逄上下班都從這里路過，從此每天都跟他們聊上幾句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻倆有一個兒子，在老家讓奶奶帶著。⑧老逄常從家里帶點自產的蔬菜送給他們。他們也會把舍不得吃的家鄉(xiāng)土特產送給老逄。一來二去，彼此的交往越來越深。⑨老逄問老佟：“南方一年四季，什么時候都有花開，你為啥非要千里迢迢跑到東北來，趕這茬椴樹花呢？”⑩老佟說：“因為長白山的椴樹蜜稀少，珍貴，營養(yǎng)價值高，值錢?！?“可江蘇到這幾千公里，火車汽車倒來倒去，收入夠得上折騰嗎？”?“夠得上。不然，我們就不來了?！?那些年，老佟夫婦像候鳥一樣如期而來。來時給老逄捎些稀罕的土特產；返時老逄送他們些自己采的蘑菇、松子。?自從有了這樣的朋友，老逄越發(fā)感到自己的工作很有意義。他常常想，老佟每年都能從這里采走幾百斤椴樹蜜。這些蜜賣掉后，賺的錢可以踏踏實實養(yǎng)家糊口。吃到蜜的人，也一定會對其上好品質大為贊賞。進而想，這里僅僅產出蜂蜜嗎？林間的動物、林下的草藥等等，哪一樣不是珍貴的寶貝？他突然認識到，他所保護的這片山林，是一個天然的大寶庫。?可是，隨著天然林的不斷砍伐減少，老佟夫婦有些年沒來了。問其原因，說是椴樹少了。樹少花就少，花少蜜就少，不夠折騰了。這讓老逄很難過。不只是因為老朋友不能如期見面，更為椴樹的逐年減少而焦慮。?后來，有好消息傳來。國家實施天然林保護工程，次生林迅速成長，椴樹漸漸又繁茂起來。每逄仲夏，盛開的椴樹花又如同朵朵白云，在蒼翠的綠海間隨風飄蕩。?在老逄臨退休的前三年，還是在椴樹花開的時節(jié)，老佟回來了。這次他沒帶媳婦，是兒子開著拉蜂箱的卡車陪他來的。老佟告訴老逄，他們父子倆一路上從南到北，油菜花、桃花、棗花、杏花、梨花，追春光，趕花期，到這里是最后一站。老逄說，這回好了，兒子開著車，哪里有花蜜就在哪里停下來，采夠了再換個地方。老佟說，是啊，現(xiàn)在去哪兒找蜜都方便了。?老逄退休時，老佟對他說，只要有椴樹開花，我就會再來。來看你，看你曾經保護過的這片山林，咱老哥倆一同去采集最純最好的椴樹蜜……（選自《人民日報》2022年4月18日，有刪改）1．結合語境，根據要求賞析下列語句。朝迎旭日，晚送夕陽。近觀草木青翠，遠望山巒疊峰，時見獐狍出沒，偶閑鹿鳴呦嘞。（從句式或修辭角度）【答案】1．示例一：句式整齊（運用對句），四六字短句結合，長短交錯，讀起來瑯瑯上口且富有韻律感。示例二：運用對偶的修辭手法，描繪出山林的朝晚變化以及不同視角看到的景色，使句子富有美感，突出表現(xiàn)了老逄感到工作“特別有意思”。閱讀《聰明人和傻子和奴才》，回答問題。聰明人和傻子和奴才魯迅①奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人。②“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖?。我所過的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”③“這實在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說。④“可不是么！”他高興了，“可是做工是晝夜無休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……”⑤“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。⑥“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……”⑦“我想，你總會好起來……”⑧“是么？但愿如此?？墒俏覍ο壬V了冤苦，又得你的同情和慰安，已經舒坦得不少了。可見天理沒有滅絕……”⑨但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。⑩“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”?“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子。?“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個窗……”?“你不會要你的主人開一個窗的么？”?“這怎么行？……”?“那么，你帶我去看去！”?傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻。?“先生！你干什么？”他大驚地說。?“我給你打開一個窗洞來。”?“這不行！主人要罵的！”?“管他呢！”他仍然砸。?“人來呀！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團團地打滾。?一群奴才都出來了，將傻子趕走。?聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。?“有強盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f。?“你不錯。”主人這樣夸獎他。?這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內。?“先生，這回因為我有功，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實在是有先見之明……”他大有希望似的高興地說。?“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。1．聯(lián)系上下文，從用詞和句式的角度品析畫線句。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。【答案】1．“慢慢地”“最后”寫出了主人聽到喊聲但毫不著急的樣子；“主人”一詞放在最后，突出了主人的威嚴，凸顯了主人很篤定的心理；說明主人深知奴才是不敢反抗的，他對奴才的奴性是極了解的。閱讀下面的文字，完成問題。城在園中許鋒①在廣州生活的人，會常去看湖、游園。湖與園隨處可見，乃至偌大的城市，仿佛一座園林。②荔香湖就在我眼皮子底下。我有時清晨去，有時黃昏去。廣州夏天煥熱，但月明之后的一小段時光，西風散雨，清清朗朗，舒爽至極。③清晨時，湖畔格外寂靜，無一點雜音。鳥叫，蟬鳴，都是自然之音。在豐草與佳木中游弋的窸窸窣窣的風聲，也是自然之音。在城市生活一久，你會發(fā)現(xiàn)，若是自然之音，即便如牛蛙扯開喉嚨喊，也不覺得是什么噪聲，也能夜夜看書，夜夜寫作，夜夜酣然入睡。④湖畔有座亭子，不大，可容三五人。于亭子間看湖，見得石子、水草、魚。尺半長的魚不多，幾寸長的魚不少，都調皮得很，不停地浮出水面吐著氣泡，碧水微瀾，漣漪一圈圈擴展，平整，再擴展。還有小龜，靜靜地游，慢慢地游。⑤漸漸，湖畔四周有了人。大家整日生活在園中或附近，認識或臉生，不打緊，輕道一聲“早”，點個頭，招個手。沒有人不喜歡湖畔清風、草木蔥蘢。鳥語，耳得之而為聲；花香，目遇之而成色。⑥匆匆忙忙的一天，是沾著露珠開始的。⑦其實，這湖，不是天然湖。據建設者言，若干年前搞基建，挖土挖出一大片洼地，便因地制宜建了這湖，修了這亭，鋪了這道，種了這樹。久之，近看楊柳依依，榕蔭拂水，遠看煙雨汀洲，落霞孤鴦——外為園，內為湖，園湖相連相宜，人文至焉。⑧鳳凰湖，原本也不是湖。沒有湖，是一片荒地。后來，這里建起了中新廣州知識城。⑨知識城一路“拓荒”，動靜很大。大約每年，不定什么季節(jié)，我會去一次，看到它不斷變化的面貌，滿心歡喜。⑩那次去時，突然看到湖，著實吃驚。那么大，占地面積四百七十余畝，其中水面面積近二百四十畝。?湖在城中，城以湖生。?湖畔，各色的花兒爭奇斗艷，散發(fā)著濃郁的芬芳。草坪齊整，平柔如毯。樹木蒼翠茂盛，濃蔭蔽日。有十里長廊，徜徉之時，若陽光不是格外猛烈，我喜歡站在長廊的某個拐角處。哪怕站一小會兒，看看水，望望天，發(fā)發(fā)呆，歲月靜好。?湖的四局，各式各樣的樓群已然矗立，疏密有致。附近工作的人、生活的人、學習的人，閑暇時，望望這清澈的湖，這純粹的綠，這粼粼的波光，心便靜了，歲月便緩了，云、風、陽光、自然，便更親了。湖波之中，樹色、花影、朝暉或夕陰，與幢幢人影相映，真是美好生活的寫意。?有的園，沒有湖，只有園。說的是廣州文化公園。公園居于鬧市，滿目熙熙攘攘，時時有新的氣象。?不是一般的“鬧市”，是著名的“廣州十三行”所在地。十三行博物館在園內，十三行路在園外。我去看了一下，整條街都在批發(fā)服裝，車來車往，人聲鼎沸。?但一進園，喧囂即刻遁去，映入眼簾的是打拳的、舞劍的、揮扇的、唱曲的、聊天的、散步的、看書的。各得其樂，優(yōu)哉游哉。?阿姨們在排旗袍走秀傘舞“又見江南雨”。音樂響起，彩傘游移，優(yōu)雅端莊。她們還會“千手觀音”，“千手”于樹影婆娑中舞動，幻化出百態(tài)千姿。?這樣的公園，便是鬧市中的綠洲，傳播文化的窗口，花會、燈會、菊會、講古、棋藝、粵劇場……每年接待游客達一千多萬人次。?我想，自己若在附近工作，必日日從正門進園，從西門或北門出園，于往返中體會繁華與寧靜、喧囂與沉淀的區(qū)別。這正是廣州的與眾不同——東風草綠，喬木蒼苔，人在鬧市，春在心中。?于廣州生活愈久，愈喜愛它的湖、它的園，以及湖中的綠、綠中的景、景中的人，還有那和諧的氣息中氮氳的歷史與文化。（2021﹣08﹣23《人民日報》）1.根據要求賞析下面句子。①草坪齊整，平柔如毯。（修辭的角度）②這正是廣州的與眾不同東風草綠，喬木蒼苔，人在鬧市，春在心中。（句式的角度）【答案】1.①運用比喻的修辭，把平柔的草坪比作毯，生動形象地寫出了廣州鳳凰湖畔草坪的平柔特點，表達了作者對廣州湖園的喜愛贊美之情。②運用四個四字詞語，概括出了廣州的與眾不同，句式整齊，增強語言的節(jié)奏感，抒發(fā)了作者對廣州湖園的喜愛贊美之情。閱讀下面文章，完成下面小題。一桌人生①人過中年，開始有點兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現(xiàn)。②我上學第一天是踢著小歡步去的，記得放學時夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，蹚過小河，踩著風回了家。一進屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水?；亓思摇＠纤Ｒ簧砟嗨?，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事?！暗蚁朐谑釆y桌上寫字。”爹正招呼牛喝水，我的話夾在風里，一晃就過去了，他似乎沒聽見。“爹……”，爹抬起頭掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點點，布滿裂紋，還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實，那時村里的孩子讀書都像趕集一般，在學校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。⑧在一個冬日，我把所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時那間黑屋子像漏進了一道光。爹進屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。⑨春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風一樣地推門進來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆。“寫字桌，給你做的！”爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學就鉆進黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經，有的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學校拓展世界的同時，泉塘村也似乎被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股強勁的風，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹說。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運掌握在他的手里?！澳愕米x書?！钡肷尾耪f，轉身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個遙遠的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。?我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉，那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光。（作者郭發(fā)仔，文章有刪改）1．品味語言，回答下面問題。（1）結合語境，賞析第⑤段中加點詞語。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。（2）從句式特點的角度，賞析第⑨段畫線句。春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的?！敬鸢浮?（1）示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大，生動地寫出我對不能繼續(xù)讀書的擔憂。（2）示例：倒裝句，將“暖暖的”后置，突出了春風的溫暖和煦，烘托了我看到新桌子時的喜悅心情。閱讀下面文章，完成下面小題。走上祁連山陳應松①過了達坂山，祁連山脈的群峰遙遙在望。天空突然布滿了煙塵般騰起的濃云，乳白、灰白，山火一樣暴烈地燃燒。蒼涼勁美、沉郁龐然的山體越來越大，積雪越來越白。峽谷回響著風聲，殘雪在山溝間頑強地白著。但更多的水奔騰下山，去滋潤大地上的生命和秩序，滋潤河流、草原、森林、鳥獸和人類，滋潤他們的文化與習俗，滋潤所有生命裹挾的欲望。②祁連山是青海的北大門，是青海北部的天然生態(tài)屏障。通往西域的要道，絲綢之路的南線經過此處。這條古道上，無數的商旅和征人都曾目睹并感嘆過這祁連的壯美。“祁連高聳勢巖燒（tiáoyáo，山高峻貌），積素凝花尚未消。”巖燒，這兩個字用得太妙了，我不知道詩人是指山勢，指積雪，還是指云霧?！榜R上望祁連，奇峰高插天。”仰望者的詩，是要拔高行程的奇險?！捌钸B不斷雪峰綿，西行一路少炊煙。”這荒涼之美，抒發(fā)著南朝官員出使路上的漫長孤寂。③祁連山，像一位偉大的母親，替我們遮擋了所有風沙、痛苦和災難。它龐大的冰川、充沛的雨水、眾多的河流，是對一切生命的盛大恩澤。在古老的祁連山民歌中，它被稱為“灑滿乳汁的山川”?！炯住可巾斏系姆e雪像一條壯麗的白色長城，沿著山脊蜿蜒而去，通向無邊的蒼穹，用雪線勾勒出漫長的、連續(xù)的山脊，將山與天空分開。④我們到達門源縣的青石嘴鎮(zhèn)，在這里小憩，即將進入祁連山草原。門源被稱為小江南，也是祁連山的一個大風口，常年大風勁吹。但因為美麗的河谷和草甸，這里成為一片不小的平原。祁連山已經完全呈現(xiàn)在我們眼前，更加壯觀和巍峨。云彩團簇著向上卷動，與山峰繾綣相偎。大通河嘩嘩流淌的聲響，代表著祁連山的活力。⑤到達一個叫羊腸子溝的地方，草原突然開闊無邊。一覽無余的祁連山脈被積雪完全覆蓋，像是披著巨大的白色絨氈。云彩躍上蒼穹，天之藍是洪荒的藍，沒有任何注釋的藍，既羞怯也袒露的藍，既空蕩也豐厚的藍，是白云的襯幕，是祁連山千古的眠床。更高峰上的雪，最后被白云遮斷和洇（yīn）化，成為煙靄。“青海長云暗雪山”，這是王昌齡的詩句，青海有長云才使雪山暗淡邈遠，“暗”是隱去，是漸漸消逝于眼際的白。可是在這個河谷，祁連山一下子明亮起來。被白云熏炙千萬年的天空，風云激蕩，堅硬沉默，宛似巨型無垠的湛藍美玉。⑥云影奔走，我追逐著一群羊。它們是小尾寒羊，像是粉嘟嘟的野蘑菇，開放在山谷中。噢，那么多盛開的紫杜鵑，這個季節(jié)最絢爛的花，太多太多。【乙】那千里遍布的香味，一直浪向遠處藍色或者白色的帳篷中，那里，有牧人的炊煙升起。從祁連山藍色的血脈里滲出的溪河，讓空氣濕潤，芳野蓊蓊。我忽然看見公路邊上有巨大的地名牌，上寫：祁連山草原！這就是祁連山草原！一群牦牛在溝壑間吃草，有一些牦牛吃飽了在打盹，一動不動，像是草原上的一尊尊雕塑。⑦我們進入了祁連縣，這個縣以祁連山命名，它正在祁連山國家公園里，也就是說，我們進入了祁連山的腹地。酒店后面，即是藏區(qū)神山阿咪東索，它是祁連縣的標志。八寶河在它的面前淙淙流淌。河邊的懸崖，被風雨切割成傳說中的城堡，像一層層被石柱撐起的樓閣。這樣的地質地貌真是罕見！卓爾山被歲月侵蝕的紅色砂礫巖絕壁上，赤焰飛瀑傾瀉，凝止在它躍下的瞬間。這壯麗的飛躍，觸目驚心的血色之崖，在飄浮的云彩中儼如巋然不動的兵陣，它就叫千兵崖。烽堠萬里，長煙落照，漢闕霜秋，鐵馬冰河，它都曾親歷……⑧野兔在身邊奔跑，旱獺結群巡游，森林鳥聲如雨。我雖然無法親睹雪豹的身影，但看到了一只雪豹標本，沉靜，高貴，靈躍，一塵不染。雪豹是雪和懸崖的寵兒，是峭壁上的靈獸，是奔跑的雪與冰，是一塊祁連山的冰種美玉，讓祁連山千年的雪原復活為激情和生命。【丙】多好啊，在高山裸巖上，雪豹和巖羊們在生活和角力；在森林和灌叢中，有馬鹿和藍馬雞在奔跑；在草原上，有黃羊、禿鷲和旱獺在生活；在荒漠，有野雙峰駝、沙雞和沙蜥在游弋……⑨“青海青，黃河黃，更有那滔滔的金沙江。雪浩浩，山蒼蒼，祁連山下好牧場。這里有成群的駿馬，千萬匹牛和羊，馬兒肥牛兒壯，羊兒的毛好似雪花亮。”在牧民的嘴里，我聽到了這首青海的民謠。身邊是雪山、森林、冰川、草原、河流、沼澤、濕地、山脈、野獸……這些遙遠美麗的字眼。我這個慣于行走的人，享用著這浩大的山河盛宴。多好，多好?。ㄕ灾袊骷揖W，有刪改）1．本文語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，請根據括號內的提示賞析下面的句子。（1）【甲】山頂上的積雪像一條壯麗的白色長城，沿著山脊蜿蜒而去，通向無邊的蒼穹，用雪線勾勒出漫長的、連續(xù)的山脊，將山與天空分開。（從修辭方法運用的角度）（2）【乙】那千里遍布的香味，一直浪向遠處藍色或者白色的帳篷中，那里，有牧人的炊煙升起。（從加點詞語表達效果的角度）（3）【丙】多好啊，在高山裸巖上，雪豹和巖羊們在生活和角力；在森林和灌叢中，有馬鹿和藍馬雞在奔跑；在草原上，有黃羊、禿鷲和旱獺在生活；在荒漠，有野雙峰駝、沙雞和沙蜥在游弋……（從句式表達效果的角度）【答案】1．過了達坂山，遙望祁連山壯觀巍峨湛藍懸崖（或“地質地貌”“千兵崖”）35．（1）運用比喻的修辭方法，將山頂積雪比作白色長城，形象地寫出山脊漫長、連續(xù)的特點，表達了作者對祁連山的贊美與喜愛。（2）一個“浪”字，生動而傳神，富有動態(tài)美，化無形如有形，將大規(guī)模盛開的紫杜鵑的香氣波浪起伏般遍布千里的情形寫活了。（3）運用排比句，寫出了祁連山不同的地方生活著不同的動物，展現(xiàn)了蓬勃的生命力。閱讀下文，完成下面小題。枇杷盲盒與孩子①在枇杷園的中央，有一塊疏風透氣的曠地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。這也是枇杷豐收之時，果販們的小皮卡往來運貨的停車場?，F(xiàn)在，枇杷還半黃半青，認養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會經常開車來打望“我家的枇杷樹”。這是城里人家?guī)头龃逍『⒆拥囊环N方式。老祝年輕時，曾在村小當過代課老師，后來因為文憑不夠，不得不從教師崗位上退下來，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。②這一行他做得很成功，自從栽種樹苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指?！拌凌宋羲?，不問甘與酸。黃泥裹余核，散擲籬落間。春風拆勾萌，樸橄如榛菅。一株獨成長，蒼然齊屋山?！崩献ＳX得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月?！九ⅲ阂霉旁?，用枇杷樹的成長來表現(xiàn)老祝的生活狀態(tài)，豐富了文章內容，增添了文學色彩。】蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因為六年級有個姓朱的孩子有做導演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老祝看到了自己少年時那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負荷；那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長的生命力以及他熱辣的回報。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點方便。他當然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了——如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“朱導”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒”：預付1600元認養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風調雨順，一棵樹最少能結兩百斤枇杷呢；樹可一家認養(yǎng)，也可由幾家共同認養(yǎng)；認養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導”的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活。⑥26個城市家庭，認養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個微信群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長手臂和剪子艱難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦【A】烏鶇①鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷，就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽鳥語風吟。“吱——呀——”忽然加入的一聲清透鳥鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地搖動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠鏡中瞧見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹枝杈間探出頭來。這孩子是這里的?？停凌?，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗。”老祝想起來了，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云?！綛】老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開出了希望之花。（明前茶。有刪改）注：①烏鶇（dōng）是一種鳥。1．請仿照第②段的批注，根據提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批注。（1）批注A：（從修辭或句式的角度）（2）批注B：（從內容和結構的角度）【答案】1．A句：示例一：（修辭角度）運用擬人手法描寫鳥語風吟，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。示例二：（句式角度）句式對稱，長短結合，將烏鶇鳥和城里人對應著描寫，活潑而齊整，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。B句示例：“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、幸福，滿懷希望，照應前文老祝在微信上賣枇杷盲盒資助村小的內容，揭示文章的主旨，升華情感。閱讀下文，完成下面小題。記住稻苗的樣子①那天下午，我記住了稻苗的樣子，踏著愉快的腳步走上了歸途，身后留下了父親和他最愛的土地……②前段時間工作繁多，很多工作安排不過來，無從下手。我心情焦慮，想著回老家走走，理理工作的思路。父親看到我回來，就說要出去買點菜。我趕忙攔住他，說自己回來就想走走，感受一下家鄉(xiāng)的寧靜。③父親看出了我的掩飾，給我打了一碗粥，炒了個我愛吃的脆瓜皮。父子兩人在廚房安靜喝粥，只聽到我嘴里嚼瓜皮的聲音。我父親就是這樣的人，每當看到我工作上遇到困難，他都會靜靜地陪我一會。用他的話來說，他讀書少，不懂我的工作，也幫不上什么忙，唯有陪伴我一下，聽聽我的傾訴，跟我說說話。父親的話是樸素直白的，但我能感受到它的熱度。④喝完粥，父親說帶我到稻田里走走。我也很久沒到過田地里了，正好也可以去散散心。記得小時候，每當我有什么不高興的事，我都喜歡跑到田野上，去摘田野的野花，去追那田里的小鳥，還有去捉小溪里的魚。那時候，只要跑到田野玩上一會，我的心情就會很快平復回來，忘卻剛才發(fā)生過的不愉快。⑤不過隨著我外出讀書、工作，我已經很久沒有感受到那種快樂了?，F(xiàn)在剛好，那就和父親一起去感受一下家鄉(xiāng)田野的美。父親拿了草帽，扛了一把鐵鏟，走在了鄉(xiāng)野的小路上。陽光照射，一前一后，一長一短的影子互相交織。⑥來到我家的稻田，我看到了那久違的綠油油的稻苗。父親說：“你好久沒有給稻苗除過稗草了吧，好久沒有兩父子一起干過農活了?！蔽尹c點頭，脫掉我的鞋就下稻田了。不過，說起來容易，做起來就難了，因為我總分不清稗草和稻苗。⑦我站在田里一動不動，父親見狀，嘴巴笑得咧開起來。他拔起一棵稗草，然后掰開一棵稻苗，讓我細心看一下，區(qū)別它們的不同。我看了很久，還是看不出兩者有什么不一樣的地方。父親從我手中拿過稗草，耐心說道：“稻苗因根系不發(fā)達相對矮小一點，而且莖葉有毛?！蔽艺J真觀察，發(fā)現(xiàn)果真如此，心里不禁對父親佩服起來。父親笑了笑說：“你不懂莊稼，記不住稻苗的樣子，自然就無法知曉?！雹嗦牭礁赣H的話，我內心是慚愧的。父親說得對，他在我童年的時候常年在外地打工，干過不同工作。他干過泥匠，入過工廠，后來做過廚師。父親說，每一份工作都有所不同，每一次工作都要抓住根本，那樣才能在繁雜中辨別方向，才不會感到無望。父親是這樣說的，也是這樣做的。干泥匠，他勤奮老實，能夠快速掌握房屋設計的技巧；入工廠，他積極上進，總能干得比別人出色：下廚房，他善于學習，菜做得色香味俱全?，F(xiàn)在，他回老家搞生產，種稻谷比別人高產，管理果樹也比別人好。父親讀書雖少，但他懂得工作中什么最重要。他常常對我說，做一件事情首先要找出最中心的環(huán)節(jié)，然后腳踏實地去做好每一個細節(jié)，不總想著找捷徑，天上不會掉餡餅。⑨“那你知道為什么稗草和稻苗那么像嗎？”父親追問我。我搖搖頭。他笑著說：“稗草要生存，所以要偽裝，躲過我們的眼睛。但我們種的是稻谷，而不是稗草，我們要記住稻苗這個根本。無論稗草和稻谷多像，我們都要努力找到它，一次不行就多找?guī)状?，直到把所有的稗草除完?！雹饴犞赣H的話，看著田里的稻苗，我靜靜地定在了那里。是啊，人生路上長滿了稗草，不是除一次稗草就可以的，要有收獲，需要下很多的功夫，需要除很多次雜草，如果我們無法記住稻苗的樣子，我們就會被繁雜困住，停滯不前，就會迷失了方向。?“兒子，我除完這一塊了，你要加油?。　蔽姨ь^望去，只見父親除過稗草的稻田涇渭分明，一排排稻苗映入眼簾。我按照父親的方法去做，發(fā)現(xiàn)之前的茫然蕩然無存?！拔夷軌蜓杆僬业桨薏萘?。”我高興地叫出聲，拿著自己拔的稗草向父親搖晃，像孩子一般。父親像小時候一樣，對我豎起了大拇指，臉上充滿了微笑。?那天下午，我記住了稻苗的樣子，踏著愉快的腳步走上了歸途，身后留下了父親和他最愛的土地。（米暉春。有刪改）1.（1）我父親就是這樣的人，每當看到我工作上遇到困難，他都會靜靜地陪我一會。（句中加點詞有何表達效果？）（2）“我能夠迅速找到稗草了?！蔽腋吲d地叫出聲，拿著自己拔的稗草向父親搖晃，像孩子一般。（“我”高興的原因只是因為能迅速找到稗草嗎？）【答案】1．（1）該句中的“每當”“都”強調了時間和頻率，寫出了父親在“我”遇到工作上的困難時對“我”的陪伴，表現(xiàn)了他對“我”的在乎和關愛。（2）不是。“我”從能迅速找到稗草中，明白了做任何事都需要抓住根本，要肯下功夫，這樣才不會迷失方向。所以“我”高興既是因為“我”除稗草有了收獲，也是因為“我”在父親的開導下對工作、生活有了新的認識。閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識。當地政府恨世人不識璧中之玉，閨中之秀，便邀海內外作家記者團做考察之游。②頭一日，走人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為所動。當晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細濛濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣東西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濛濛，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃妫瑩荛_竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！痹瓉恚@山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇擁著綠樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉身向后，這時再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設好茶桌。茶備兩種。一為當地的黃豆、橙皮、姜絲所制，驅寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！?．【理清“所至”】默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關內容，填寫下表。所至所見所感山門（1）精神振奮山谷深山秋景圖贊美、興趣盎然（2）江河奔流圖驚嘆石室靜坐品茶圖（3）2．【關注“所見”】作者寫明月山所見之景，遣詞造句，值得品味。請按要求賞析文中兩處畫橫線的句子。（1）水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。（從句式角度）（2）我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。（從修辭角度）3．【探究“寫法”】文章開頭兩段有什么作用？請簡要分析。4．【體悟“所感”】閱讀下面的鏈接材料，結合選文內容，簡要分析本文是如何體現(xiàn)“有‘我’”的?！炬溄硬牧稀坑斡浬⑽淖畈荒軣o“我”。時下，游記散文的最大問題是充斥著各種風景、人情、世態(tài)甚至亂相，但唯獨無“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出來的思想和生命之光。【答案】1．微雨新竹圖石壁留戀2．（1）此句連用四個四字短語，句式整齊，用語凝練，生動傳神地表現(xiàn)了谷間竹木、流水、石頭彼此相得益彰的特點，表達了作者對明月山的贊美、喜愛之情。（2）句中“猛撲”“裹挾”運用擬人手法，生動形象地描繪出“濕云濃霧”氣勢洶涌的情態(tài)，動態(tài)感十足，表達出作者對這幅直立起來的江河奔流圖的贊美之情。3．①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②運用對比（或欲揚先抑）手法，借前兩日的“不為所動”與第三天雨中游山的振奮形成反差，表明自然風光勝于人工景點的感觸，使文意波瀾起伏。4．文章處處都有“我”的影子，作者筆下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和內心體驗，透射出思想和生命之光。如在寫辨別筍子的公母時，作者有感而發(fā)“原來，這山不只是為了人看的”，含蓄地表達對明月山自然美景和豐富物產資源的贊美之情；文末“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”一句幽默風趣，表明作者對自然美景和主人細心招待的留戀，還流露對來年再游明月山的期待，充滿生活情趣。請閱讀季羨林先生的《黃昏》，完成探究任務。黃昏季羨林①黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。［A］但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去有數不清的天，也就有數不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到這黃昏的存在呢？②早晨，當殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉來，開始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當他們看到遠處彌漫著白茫茫的煙，樹梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來了。他們渴望著靜息；渴望著夢的來臨。不久，薄冥的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心，他們在低隘的小屋里忙亂著，把黃昏關在門外，倘若有人問：你看到黃昏了沒有？黃昏真美啊，他們卻茫然了。③他們怎能不茫然呢？當他們再從崖里探出頭來尋找黃昏的時候，黃昏早隨了白茫茫的煙的消失，樹梢上金色的消失，鴉背上日色的消失而消失了。只剩下朦朧的夜。這黃昏，像一個春宵的輕夢，不知在什么時候漫了來，在他們心上一掠，又不知在什么時候去了。④黃昏走了，走到哪里去了呢？不，我先問：黃昏從哪里來的呢？這我說不清，又有誰說得清呢？我不能夠抓住一把黃昏，問它到底。從東方么？東方是太陽出的地方。從西方么？西方不正亮著紅霞么？從南方么？南方只充滿了光和熱，看來只有說從北方來的最適宜了。倘若我們想了開去，想到北方的極端，是北冰洋，我們可以在想象里描畫出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山，再往北，在白茫茫的天邊上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦朧的一片灰白。朦朧灰白的黃昏不正應當從這里蛻化出來么？⑤然而，蛻化出來了，卻又擴散開去，［B］漫過了大平原，大草原，留下了一層陰影；漫過了大森林，留下了一片陰郁的黑暗；漫過了小溪，把深灰色的暮色溶入淙淙的水聲里，水面在闃靜里透著微明；漫過了山頂，留給它們星的光和月的光；漫過了小村，留下了蒼茫的暮煙……給每個墻角扯下了一片，給每個蜘蛛網網住了一把。以后，又漫過了寂寞的沙漠，來到我們的國土里。我能想象：倘若我迎著黃昏站在沙漠里，我一定能看著黃昏從遼遠的天邊上跑了來，像—像什么呢？是不是應當像一陣灰蒙的白霧？或者像一片擴散的云影？跑了來，仍然只是留下一片陰影，又跑了去，來到我們的國土里，隨了彌漫在遠處的白茫茫的煙，隨了樹梢上的淡淡的金黃色，也隨了暮鴉背上的日色，輕輕地落在人們的心頭，又被人們關在門外了。⑥但是，在門外，它卻不管人們關心不關心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個幻變的又充滿了詩意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢的色彩。牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結起來。但似乎又在軟軟地粘粘地濃濃地流動里。它帶來了闃靜，你聽：一切靜靜的，像下著大雪的中夜，但是死寂么？卻并不，再比現(xiàn)在沉默一點，也會變成墳墓般地死寂。仿佛一點也不多，一點也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地粘粘地濃濃地壓在人們的心頭，灰的天空象一張薄幕；樹木，房屋，煙紋，云縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上，這里，那里，點綴著晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來的悠揚的笛聲，一聲繚繞在長空里亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說不出來的東西，說不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能贊嘆?！欢鴧s終于給人們關在門外了。⑦給人們關在門外，是我這樣說么？我要小心，因為所謂人們，不是一切人們，也絕不會是一切人們的。我在童年的時候，就常常呆在天井里等候黃昏的來臨。我這樣說，并不是想表明我比別人強。意思很簡單，就是：別人不去，也或者是不愿意去，這樣做。我（自然也還有別人）適逢其會地常常這樣作而已。我也會知道：這是黃昏了。我從風門的縫里望出去：灰白的天空，灰白的蓋著雪的屋頂。半彎慘淡的涼月印在天上，雖然有點兒凄涼；但仍然掩不了黃昏的美麗。這時，連常常坐在天井里等著它來臨的人也不得不蜷伏在屋里，只剩了灰蒙的雪色伴了它在冷清的門外，這幻變的朦朧的世界造給誰看呢？黃昏不覺得寂寞么？⑧但是寂寞也延長不多久。黃昏仍然要走的。李商隱的詩說：“夕陽無限好，只是近黃昏?！痹娙瞬徽畤@黃昏的不能久留嗎？它也真地不能久留，一瞬眼，這黃昏，像一個輕夢，只在人們心上一掠，留下黑暗的夜，帶著它的寂寞走了，我們知道的，只是：它走了，帶了它的寂寞和美麗走了，像一絲微飔，像一個春宵的輕夢。（選自《季羨林散文集》有刪減）閱讀提示有人說，本文是一篇詩性散文，它的特點是意象豐富、語言富有表現(xiàn)力、內容富有理想主義色彩，讓讀者產生無與倫比的美感，帶來莫大的精神愉悅，并引發(fā)讀者的思考。1．請你細讀文本，將下圖中黃昏的意象和特點補充完整。2．詩性散文總是采用如詩歌一般富有表現(xiàn)力的語言，盡情地描繪出文章的詩意美。（1）請模仿示例賞析畫線句［A］中的加點詞語?！奥務f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁?！薄段淞甏骸焚p析：愁緒本是抽象的東西，作者用一個“載”作者把無形的愁緒變?yōu)橛行蔚奈矬w，她把愁搬上了船，但愁太過沉重，只恐船都載不動，表現(xiàn)了作者內心的無限愁苦。（2）請從句式特點的角度對畫線句［B］進行賞析。3．詩性散文往往通過作者浪漫的暢想，創(chuàng)造出一個獨立于現(xiàn)實之外的理想世界。我甚至于想用譜樂譜的手法來寫散文，圍繞著一個主旋律，添上一些次要的旋律；主旋律可以多次出現(xiàn)，形式稍加改變，目的只想在復雜中見統(tǒng)一，在跌宕中見均衡?！玖w林本文也被稱為《黃昏頌》，請結合文章從內容和情感的角度對“主旋律”簡要分析。4．經過本次探究活動，小縉對“詩性散文”有了一定理解，他發(fā)現(xiàn)課本中也有這類文章，請在以下選項中任選一篇結合詩性散文的特點簡要品析。A．《春》朱自清

B．《桃花源記》陶淵明【答案】1．（1）白茫茫的煙（2）馱著日色的昏鴉/暮鴉（3）神秘（4）短暫2．（1）作者運用了化抽象為具體的手法。年和月本來是抽象的時間，作者用一個“滾”字，把無形的時間化作有形的“雪球”，時間一下子就有了具體的形體，它像滾雪球一樣不斷地往前滾動，表現(xiàn)出時間的不斷流逝。（2）該語段句式如詩歌般整齊，既有建筑美，又富有流動感和層次感，把黃昏從北方出發(fā)，擴散開來，不斷地向我們靠近的過程淋漓盡致地表達出來。黃昏如同一個趕路人，跋山涉水地向我們奔赴而來，一步一步地走近我們。3．內容上：文章反復描寫黃昏來和去的情形，并且作者發(fā)揮他超凡的想象，運用紛繁的景象編織了一幅幅疏密有致，清幽寂靜的黃昏圖，豐富多彩。情感上：作者通過反復描繪黃昏美景，喜愛與贊美之情表現(xiàn)得淋漓盡致。對人們將黃昏關在門外，忽略生活中更多美好的片刻感到惋惜。4．示例：《春》通過描繪春天的各種意象如“花”、“草”、“風”、“雨”等，融入作者美好的想象，充滿欣喜而濃烈的情感，洋溢著不可遏止的生命活力，帶給讀者美的享受。同時《春》采用了詩一樣富有表現(xiàn)力的語言，句式變化豐富，整齊靈動如“嫩嫩的，綠綠的”“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”等，節(jié)奏明快具有詩意美。（也可從修辭角度品析文章語言的表現(xiàn)力，表達充分合理即可。）瓜子和燈花林斤瀾①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到節(jié)氣成擔挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。③這是半個多世紀以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網兜拎個西瓜回來，守在小圓桌這邊著操刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，洇到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會在肚子里長西瓜藤……⑤說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。⑥女兒進了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，也還是委屈的聲音。⑨忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。說為了養(yǎng)成細嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。?這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。?那么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了?，F(xiàn)在屋子里有空調，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€不多么美。?真正的美，一旦誕生，就不消亡。?黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。?我小時候見過點燈草的油燈，結了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來一個婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只偶然結丁點燈花。?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不靈清的神秘。其實也是“騙人”，不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的話來。?搖籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導演鐘夫人斷然說道：看表情。?燈花婆婆沒有別的職責，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時也太廣了不是？在別地別國沒有遇見這么個專業(yè)形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯