幼兒園中班語言活動：《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言活動：《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解寓言故事《龜兔賽跑》的故事情節(jié)和主要人物。理解故事中的“不驕不躁，腳踏實(shí)地”的道理。能夠運(yùn)用故事中的語言表達(dá)思想和情感。2.能力目標(biāo)：在故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展和聯(lián)想，發(fā)揮想象力。能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識與其他同學(xué)進(jìn)行交流、合作，積極參與活動。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵他們積極發(fā)言和表達(dá)自己的思想和感受。培養(yǎng)幼兒的合作意識，鼓勵他們在活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)幼兒的品德素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒了解“不驕不躁，腳踏實(shí)地”的道理。二、教學(xué)準(zhǔn)備《龜兔賽跑》的故事圖書或課件。畫紙、彩筆、剪刀、膠水。模板（表情包和虛線龜兔圖案）。教師制作的游戲材料和獎品（獎狀、獎?wù)拢?。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）問好拉近距離學(xué)生一起唱一首歌，整理好桌椅，準(zhǔn)備開始上課。（2）引入話題老師拿起一本故事書，向孩子們展示書中的內(nèi)容：“今天我們要講的故事叫《龜兔賽跑》，你們知道這個故事嗎？”2.活動一：制作表情包（15分鐘）（1）教師告訴孩子們制作表情包的目的“我們今天要講的故事中有兩個主人公，一個是兔子，一個是海龜，我們可以通過制作表情包了解他們的心情?！保?）介紹制作方法老師向孩子們展示一張龜兔賽跑的圖片，讓他們選擇自己喜歡的人物，在畫紙上畫出表情包，可以用彩筆、剪刀等美術(shù)材料來裝飾。（3）制作時間組織孩子們進(jìn)行繪畫制作。3.活動二：聯(lián)想故事情節(jié)（15分鐘）（1）教師告訴孩子們聯(lián)想故事的作用“我們聽完故事，可以通過聯(lián)想來發(fā)揮我們的想象力，也可以更好地理解故事情節(jié)?！保?）介紹聯(lián)想方法老師呈現(xiàn)一張具有色彩特點(diǎn)的圖片，如顏色斑斕的氣球、熱氣球等，鼓勵孩子們發(fā)揮想象，提問：腦海中出現(xiàn)了什么？有沒有和故事情節(jié)有關(guān)的事情？可以思考和分享給同桌。（3）集體講解聯(lián)想老師請孩子們中選幾位同學(xué)來上臺，說出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。4.活動三：游戲互動（20分鐘）（1）教師介紹游戲規(guī)則和目的“我們要快樂地玩一下游戲，目的是鍛煉我們的語言表達(dá)能力和合作能力，讓我們一起去贏取勝利。”（2）游戲流程將幼兒分為兩組（烏龜組和兔子組），每組排出一名代表上臺。老師在地面上用彩筆畫出一條直線，并放置一個起點(diǎn)和終點(diǎn)。兔子和海龜各站在自己組的終點(diǎn)線上。老師倒數(shù)三秒，兔子和烏龜同時向終點(diǎn)跑去，跑出最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。獲勝者給自己所在的組增加一分，并且獲得老師制作的獎品。（3）游戲老師指出小組合作的優(yōu)勢，鼓勵孩子們多思考，開口說話，鼓勵他們做到“不驕不躁，腳踏實(shí)地”。5.活動四：運(yùn)用故事情節(jié)進(jìn)行表述（20分鐘）（1）教師提問參與互動“我們今天制作了表情包，聯(lián)想到了很多東西，玩了游戲，你們覺得自己學(xué)會了哪些道理？”（2）學(xué)生回答孩子們回答自己體會到了勤奮、耐心、勇氣等品質(zhì)。老師帶領(lǐng)孩子們談?wù)摴适轮旋斖觅惻艿那楣?jié)，以及其中所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)孩子們從不同角度闡述故事主旨，如堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地等。6.活動五：課堂小結(jié)（5分鐘）（1）教師評價(jià)“今天我們學(xué)了《龜兔賽跑》這個寓言故事，發(fā)現(xiàn)故事中的道理還有很多種，你們有沒有體驗(yàn)到這部分內(nèi)容呢？今天參加我們課堂的所有同學(xué)都表現(xiàn)得很棒！”（2）預(yù)告下一步“你們學(xué)習(xí)了故事，發(fā)現(xiàn)了一些道理。接下來我們要完成一道練習(xí)題，讓你們檢測自己的理解水平”。四、教學(xué)反思《龜兔賽跑》的故事中，通常只會記住比賽結(jié)果，而忽略了比賽過程中龜兔兩只小動物心態(tài)的變化。本次教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是讓孩子們聽懂故事情節(jié)，還為他們提供了創(chuàng)造性的思考和輸出渠道。在制作表情包的過程中，孩子們要想象自己成為龜兔中的某一位，表達(dá)出自己的思想和感情。在聯(lián)想節(jié)點(diǎn)，孩子們有更多的機(jī)會發(fā)揮和實(shí)踐自己的想象能力，并且獲得了合理展開自己思維的空間。在游戲互動環(huán)節(jié)，孩子們不僅參與互動，體驗(yàn)比賽的樂趣，更重要的是練習(xí)了語言表達(dá)和合作技巧。在故事情節(jié)的環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)孩子們開展全面的思維和表述