幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《小燈泡亮了》公開課教案

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《小燈泡亮了》公開課教案實(shí)習(xí)報(bào)告

題目：會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解會(huì)計(jì)工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：了解會(huì)計(jì)部門的基本工作流程，掌握會(huì)計(jì)憑證的填制和審核、賬簿的登記和報(bào)表的編制等實(shí)際操作技能，熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表分析和納稅申報(bào)等基本業(yè)務(wù)。學(xué)生還需要了解企業(yè)的財(cái)務(wù)制度、內(nèi)部控制制度等，并能夠根據(jù)實(shí)際情況提出改進(jìn)意見(jiàn)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

在實(shí)習(xí)期間，我首先通過(guò)與指導(dǎo)老師的交流和觀察，了解了會(huì)計(jì)部門的基本工作流程和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作方法。然后，我根據(jù)指導(dǎo)老師的安排，開始參與實(shí)際的會(huì)計(jì)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成了各項(xiàng)任務(wù)，包括憑證的填制和審核、賬簿的登記和報(bào)表的編制等。同時(shí)，我也積極參與了財(cái)務(wù)報(bào)表分析和納稅申報(bào)等業(yè)務(wù)工作。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性和復(fù)雜性。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)人員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠勝任各項(xiàng)工作。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

五、總結(jié)

本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)際操作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員做好準(zhǔn)備。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案《玩聲音》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)周圍的生活，關(guān)心自己及他生命；幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)，增進(jìn)自信心；培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和合作精神。

2、通過(guò)觀察、操作、體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，發(fā)現(xiàn)物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，聲音的高低、大小、節(jié)奏等是可以變化的。

3、通過(guò)此活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的探究欲望及對(duì)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)，增進(jìn)自信心。

2、難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的探究欲望及對(duì)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂(lè)器（小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴）

2、錄音磁帶（節(jié)奏明快的音樂(lè)）

3、糖果、禮物盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1、教師與幼兒相互打招呼入座。

2、教師今天給小朋友們帶來(lái)了一份特別的禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽一聽。（播放錄音機(jī)，傳出一段優(yōu)美的音樂(lè)聲）

3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛聽到的禮物是什么？（音樂(lè)）再閉上眼睛仔細(xì)聽一聽，老師送給小朋友的禮物是什么？（樂(lè)器發(fā)出的聲音）請(qǐng)小朋友們睜開眼睛看一看。（教師出示樂(lè)器）

4、教師逐一介紹樂(lè)器名稱：小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴等。

5、請(qǐng)小朋友們?nèi)芜x一種樂(lè)器玩一玩。引導(dǎo)幼兒自由玩樂(lè)器，用不同的方式方法去發(fā)現(xiàn)這些樂(lè)器的特點(diǎn)及發(fā)聲的方法。（教師巡回指導(dǎo)）

6、請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)玩樂(lè)器時(shí)發(fā)現(xiàn)的小秘密。教師總結(jié)：（會(huì)發(fā)出聲音的物體叫樂(lè)器，樂(lè)器有的用敲的、有的用拉的、有的用吹的。）

7、請(qǐng)小朋友們用樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。感受不同樂(lè)器的音色及表現(xiàn)的效果。

二、探索（10分鐘）

1、認(rèn)識(shí)聲音的高低、長(zhǎng)短。教師分別用不同的樂(lè)器（小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴）敲擊出不同高低、長(zhǎng)短的聲音。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽，并學(xué)一學(xué)。（教師指導(dǎo)能力較差的幼兒）

2、探索聲音的節(jié)奏。教師出示節(jié)奏型卡片（×××|×××|×××|×—|×××|×××|×××|×—|），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖譜是可以用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)我們的情緒的。（教師示范敲擊圖譜，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)）請(qǐng)小朋友們一起用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)。（能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)）教師總結(jié)：音樂(lè)的節(jié)奏有的輕快活潑，有的優(yōu)美抒情?？炻煌軌虮憩F(xiàn)不同情緒，并決定音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)快樂(lè)、活潑的情緒。（啟發(fā)幼兒快樂(lè)的演奏）討論：你演奏的樂(lè)器聲音有什么特點(diǎn)？你怎樣演奏能夠使你的朋友聽了很快樂(lè)？啟發(fā)幼兒快樂(lè)的演奏，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

3、教師總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了很多樂(lè)器的特點(diǎn)及發(fā)聲的方法，也知道了不同的樂(lè)器音色不同。我們還知道了不同的聲音有不同的名稱（高、低、長(zhǎng)、短）。不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的情緒（如快樂(lè)、悲傷）。下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？（教師出示糖果和禮物盒）請(qǐng)小朋友們用今天學(xué)到的本領(lǐng)去演奏一首好聽的音樂(lè)送給老師作禮物好嗎？（教師示范按節(jié)奏敲擊）請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空位子坐下來(lái)表演。（教師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用樂(lè)器演奏的樂(lè)趣。教師總結(jié)：今天我們的小朋友都得到了禮物（糖果和禮物盒），老師也收到了小朋友們的禮物（樂(lè)器）。我們要謝謝送給我們禮物的小朋友和老師。同時(shí)我們也要謝謝自己，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們變得更加自信了！幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天到了》公開課教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)秋天，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、想象，用彩泥制作秋天的果實(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的彩泥及制作工具（如：刀、剪、棒等）。

2、與幼兒人數(shù)相等的高矮不等的小樹若干。

3、投影儀，一段關(guān)于秋天的風(fēng)光錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)：

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒觀看投影儀，播放關(guān)于秋天的風(fēng)光錄像，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)和向往。

2、認(rèn)識(shí)秋天：

教師引導(dǎo)幼兒觀察投影儀上的圖片，向幼兒介紹秋天的季節(jié)特征，如：天氣轉(zhuǎn)涼，樹葉變黃，果實(shí)成熟等等。

3、探索秋天：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察秋天的景色和果實(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和描述秋天的變化，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

4、制作秋天：

教師引導(dǎo)幼兒用彩泥制作秋天的果實(shí)（如蘋果、梨子、葡萄等），鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出自己心中的秋天。

5、分享作品：

幼兒完成作品后，教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品，感受秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)和美好。

6、活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)熱愛(ài)大自然，探索大自然的奧秘。幼兒園大班科學(xué)公開課教案智能化無(wú)人開采技術(shù)手冊(cè)

隨著科技的飛速發(fā)展，智能化無(wú)人開采技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今礦業(yè)開采的主流趨勢(shì)。這種技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅提高了開采效率，降低了人力成本，而且也解決了傳統(tǒng)開采方式帶來(lái)的諸多問(wèn)題。以下，我們將詳細(xì)介紹智能化無(wú)人開采技術(shù)及其應(yīng)用。

一、智能化無(wú)人開采技術(shù)概述

智能化無(wú)人開采技術(shù)是一種集成了自動(dòng)化、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的綜合性采礦技術(shù)。它主要通過(guò)高精度傳感器、無(wú)線通信、導(dǎo)航定位、自動(dòng)化控制等技術(shù)實(shí)現(xiàn)礦山的全面監(jiān)控和自動(dòng)化操作。在開采過(guò)程中，該技術(shù)可進(jìn)行自動(dòng)挖掘、運(yùn)輸、充填等作業(yè)，大大提高了開采效率。

二、智能化無(wú)人開采技術(shù)的應(yīng)用

1、自動(dòng)化挖掘

智能化無(wú)人開采技術(shù)采用了高精度的傳感器和機(jī)器視覺(jué)技術(shù)，可以實(shí)時(shí)獲取礦山的形態(tài)和礦物分布情況，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)挖掘。同時(shí)，通過(guò)自動(dòng)化控制系統(tǒng)，可以精確控制挖掘機(jī)的動(dòng)作和速度，提高挖掘效率。

2、智能運(yùn)輸

在運(yùn)輸環(huán)節(jié)，智能化無(wú)人開采技術(shù)采用了自動(dòng)駕駛技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了礦車的自動(dòng)導(dǎo)航和運(yùn)輸路線的優(yōu)化。這不僅提高了運(yùn)輸效率，也解決了人力運(yùn)輸中的誤差問(wèn)題。

3、自動(dòng)化充填

在采礦結(jié)束后，智能化無(wú)人開采技術(shù)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)充填，避免因?yàn)槿藶椴僮魇д`導(dǎo)致的安全隱患，同時(shí)也可以提高礦山的利用率和延長(zhǎng)礦山的使用壽命。

4、大數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

智能化無(wú)人開采技術(shù)通過(guò)收集和分析礦山的數(shù)據(jù)，可以對(duì)開采過(guò)程進(jìn)行全面的優(yōu)化。例如，通過(guò)對(duì)挖掘、運(yùn)輸、充填等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，可以找出效率低下的環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化。

三、智能化無(wú)人開采技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1、提高效率：智能化無(wú)人開采技術(shù)可以大幅度提高采礦的效率，減少人力操作的時(shí)間和人力成本。

2、提高安全性：通過(guò)自動(dòng)化操作和實(shí)時(shí)監(jiān)控，可以減少人力操作帶來(lái)的安全隱患，提高采礦過(guò)程的安全性。

3、延長(zhǎng)礦山壽命：通過(guò)精準(zhǔn)的挖掘和充填，可以更好地保護(hù)礦山的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)礦山的開采壽命。

4、優(yōu)化資源配置：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以更好地調(diào)配資源，提高資源的利用效率。

四、未來(lái)展望

隨著科技的不斷發(fā)展，智能化無(wú)人開采技術(shù)將在礦業(yè)開采中發(fā)揮更大的作用。未來(lái)，我們可以期待在更多的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和智能化操作，例如在地質(zhì)勘探、礦產(chǎn)選冶等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全面智能化。我們也需要智能化無(wú)人開采技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響，如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)綠色采礦，是未來(lái)發(fā)展的重要方向。

總結(jié)：智能化無(wú)人開采技術(shù)是礦業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它通過(guò)集成多種先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了采礦過(guò)程的自動(dòng)化、精準(zhǔn)化和智能化。這種技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提高效率和安全性，還可以優(yōu)化資源配置并實(shí)現(xiàn)綠色采礦。在未來(lái)，我們期待看到更多的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用實(shí)踐，推動(dòng)礦業(yè)開采向更高層次發(fā)展。大班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡》教案大班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索活動(dòng)使幼兒知道怎樣吹泡泡，并感受和同伴一起吹泡泡的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的吸管吹泡泡，并觀察不同吸管吹出的泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同粗細(xì)、大小的塑料吸管若干。

2、泡泡水(同色或彩色)。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一)出示各種吸管，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的吸管，請(qǐng)你們看看這些吸管都是什么樣子？(幼兒自由表述)

2、這么多有趣的吸管，你們知道這些吸管可以用來(lái)做什么嗎？(幼兒自由表述)

二)教師示范用不同吸管吹泡泡，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、教師用不同粗細(xì)、大小的吸管吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察：為什么有的吸管吹不出泡泡？有的吸管吹出的泡泡很??？有的吸管吹出的泡泡很大？

2、教師小結(jié)：吹泡泡的時(shí)候要把吸管放進(jìn)泡泡水里攪一攪，然后捏緊吸管的一端開始吹氣，用力要均勻，不能太大力，如果泡泡破了說(shuō)明你力氣太大了。

三)幼兒探究嘗試用不同的吸管吹泡泡。

1、老師為你們準(zhǔn)備了許多的吸管和泡泡水，請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試用這些吸管吹泡泡，看看你吹的泡泡是什么樣子的？(幼兒自由探索嘗試)

2、引導(dǎo)幼兒觀察：你用了哪些吸管吹泡泡？你發(fā)現(xiàn)這些吸管吹出的泡泡有什么不同？(幼兒自由表達(dá))

3、小結(jié)：粗細(xì)、大小不同的吸管吹出的泡泡是不一樣的。有的吸管吹出的泡泡很小，有的吸管吹出的泡泡很大。原來(lái)吸管的粗細(xì)、大小不同，它吹出的泡泡就會(huì)不一樣。

四)游戲：“吹泡泡”。(背景音樂(lè)：快樂(lè)的兒歌“吹泡泡”。)

1、我們小朋友可棒了，都會(huì)用吸管吹泡泡了，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲吧！(教師與幼兒一起圍成大圓圈，邊念兒歌邊做動(dòng)作：“吹泡泡，吹泡泡，吹出許多大泡泡?！?

2、老師問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得這個(gè)圈像什么呀？”(一個(gè)很大的泡泡)“那么這個(gè)圈可以當(dāng)我的大泡泡，你們要做我的小泡泡藏在里面哦！我吹泡泡的時(shí)候，你們要躲在我的大泡泡里和我一起吹哦！”

3、現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友玩游戲吧。(教師隨機(jī)找朋友結(jié)伴游戲，要求兩人一組找位置圍著跳舞轉(zhuǎn)圈，其他小朋友念兒歌：“吹泡泡”。游戲進(jìn)行兩遍。)

4、現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友來(lái)扮演“小泡泡”，圍成一個(gè)大圓圈做動(dòng)作。(教師扮演“大泡泡”，師生共同游戲。)

5、游戲結(jié)束后，教師說(shuō)兒歌：“天上的星星眨呀眨眼睛”，幼兒接著說(shuō)：“地上的小手握呀握握手?！比缓簏c(diǎn)評(píng)哪個(gè)小朋友今天最棒。(如：你真棒！你真能干！……)活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《溶解》設(shè)計(jì)思路：

在日常生活中，孩子們無(wú)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)放在水里的東西會(huì)溶解。在炎熱的夏天，孩子們常常會(huì)喝一些冷飲，他們發(fā)現(xiàn)放在飲料里的冰塊慢慢地不見(jiàn)了，而飲料也慢慢地變小了。針對(duì)孩子們的發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《溶解》。通過(guò)幼兒喜歡的故事《小羊喝水》引出活動(dòng)，為幼兒提供各種操作材料，引導(dǎo)幼兒探索哪些東西能溶解在水里，哪些東西不能溶解在水里。初步了解溶解的概念及溶解的有趣現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索活動(dòng)使幼兒知道有的東西放在水里能溶解，有的東西不能溶解。

2、初步了解溶解的概念及溶解的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣及細(xì)致的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一份。

2、攪拌棒（筷子）、一杯清水、一包奶粉、一個(gè)空瓶子。

3、實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份。

4、《小羊喝水》的背景圖及飲料、方糖、果珍等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：故事《小羊喝水》

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫，想不想看？出示《小羊喝水》的背景圖。引導(dǎo)幼兒觀察并講述小羊愛(ài)喝水的故事。

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：哪些東西可以溶解？

1、引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

教師：小羊非常愛(ài)喝水，它喝了一杯清水后又喝了一杯有奶粉的水，你們想想看，奶粉在水里會(huì)怎樣呢？（奶粉在水里會(huì)溶解）那么其它的東西放在水里會(huì)怎樣呢？是不是所有的東西放在水里都會(huì)溶解呢？讓我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)驗(yàn)操作：每位幼兒拿一個(gè)空瓶子，將實(shí)驗(yàn)材料（方糖、果珍、奶粉、泡騰片）一一放入瓶中，觀察并說(shuō)說(shuō)放入水中的變化。（方糖、果珍、奶粉放入水中慢慢不見(jiàn)了，攪拌一下就溶解了；泡騰片放進(jìn)去后一下子就溶化了。）

3、交流討論：你放的是什么東西？它放在水里怎么樣了？引導(dǎo)幼兒得出方糖、果珍、奶粉、泡騰片放在水里都能溶解。

4、小結(jié)：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)方糖、果珍、奶粉、泡騰片放在水里都能