小班科學教案：活動會變的漢堡教案及反思

教案系列小班科學教案：活動會變的漢堡教案及反思這是小班科學活動會變的漢堡教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、鞏固熟悉紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的奇異與美，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、初步養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的良好習慣。

活動重點：知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色，感受顏色變化的奇異

活動難點：養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的習慣

活動預備：PPT、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

活動過程：

一、復習三原色導入

師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）

師：今日，貓媽媽邀請我們小三班的小伴侶來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑в變河^看圖片中，貓家房子的顏色和外形）

師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！

師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數(shù)數(shù)看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓。看，貓媽媽家里有三間房間，小伴侶們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）

師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。

二、學做會變的漢堡

師：小伴侶們都很棒，關(guān)懷小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小伴侶們一個奇異的禮物會變的漢堡！這個漢堡可奇異了，它會變魔術(shù)，我們一起來看看！

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開頭變了！

師：紅果醬，黃果醬，變變變！

師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是奇異，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小伴侶伸出小手和王老師一起來變！

（老師再示范變一種顏色，幼兒徒手與老師一起做）

三、做會變的漢堡

師：哇，漢堡又變了一種顏色，小伴侶們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很奇異呀？

師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時候，肯定要當心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，假如醬放的太多了，漢堡就沒方法變魔術(shù)了。也要留意不要把果醬撒到美麗的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

師：那現(xiàn)在請小伴侶們靜靜的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做奇異的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告知客人老師，你都做了哪些特殊奇異的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小伴侶們自己做的奇異的漢堡！

四、終止共享

1、與客人老師共享自己做的漢堡。

2、老師和幼兒一起玩賣漢堡的嬉戲。

活動反思：

幼兒的科學訓練是指幼兒在老師指導下，通過自身的活動，對四周物質(zhì)世界進行感知、探究、發(fā)覺問題、尋求答案的探究過程?？茖W訓練對于進展幼兒的認知力量、提高他們的思維水平有特殊重要的意義。一個人在幼兒期形成的對四周世界的探究愛好及解決問題的力量會使他們終生受益。本次活動來源于幼兒的日?；顒?，抓住了幼兒的愛好點，激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲