2023年新學(xué)期工作計劃模板

2023年新學(xué)期工作計劃模板新學(xué)期工作安排模板1

本學(xué)期，我新?lián)?dāng)高二年級理科班班主任，對于即將起先的新學(xué)年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下安排：

一、全面把握班級狀況

高二文理分科，班級重新調(diào)整，對班主任來說是個新班級，我準(zhǔn)備抽一些時間了解學(xué)生狀況，總體狀況是：班級學(xué)習(xí)氣氛較濃，主動性高，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成果居中等偏上，后進生較少，相對差距不大且求知欲望較為劇烈，同學(xué)之間團結(jié)緊密。針對此狀況，我安排用一個月左右的時間逐步了解、相識、熟識全班學(xué)生，其方式可利用課外活動溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟識全班同學(xué)，駕馭每個學(xué)生的特性特點，接下來的班主任工作才能得以順當(dāng)開展和實施。

二、加強班集體常規(guī)管理

1、選派工作實力強，熱心班級管理的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。征求學(xué)生看法，依據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，仔細(xì)選派有實力、有號召力、得才兼?zhèn)涞娜藫?dān)當(dāng)相應(yīng)班干部。

2、嚴(yán)格班級出勤。因事因病應(yīng)先請假，建立嚴(yán)格的制度，如下：請假時間在半天以內(nèi)，由當(dāng)時任課老師批準(zhǔn);請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)。事后補假條一律視為曠課，而且實行違紀(jì)扣操行分的制度，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤狀況由班干部輪番值勤作具體記錄，學(xué)期未交班級同學(xué)共同統(tǒng)計并公布。

3、利用活動課時間組織全班學(xué)生開展有益身心的文體活動，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

4、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進步。

三、班主任的思想教化工作一刻也不能松懈

高二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理困難，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向傾斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、同等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教化引導(dǎo)學(xué)生正確諦視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教化體系，教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在高考中取得優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步。

新學(xué)期工作安排模板2

一、指導(dǎo)思想：

上學(xué)期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務(wù)，本學(xué)期我們升為中班年級組將接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園園務(wù)安排以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際動身，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教化資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，以促進他們健康、和諧、歡樂的發(fā)展。

依據(jù)上學(xué)年的狀況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在上學(xué)年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成果：如環(huán)境評比，中二班成果有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領(lǐng)風(fēng)騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學(xué)。在本學(xué)期，我們將接著上學(xué)期各班之間互幫互助，溝通互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的接著發(fā)揚，將不足之處調(diào)整改進。

二、工作目標(biāo)：

1、加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具自制材料的力度，體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性并充分利用廢舊物。中班年級組有三位優(yōu)秀的年輕老師，這是我們的優(yōu)勢，我們將相互學(xué)習(xí)，溝通互助，使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。通過年級組內(nèi)的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、精彩展示國慶活動，編排好國慶節(jié)目。

本學(xué)期是我國六十周年的慶典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家同心同德，力爭呈現(xiàn)一場精彩的演出。

三、詳細(xì)措施：

（一）教化教學(xué)工作

1、針對本學(xué)期的園務(wù)安排，需不斷提高老師素養(yǎng)，更新教化觀念，接受新的教化信息。布置班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

2、實行教學(xué)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能，實現(xiàn)年級組集體備課，節(jié)約資源，加強安排性，大大提高教學(xué)效益，全面協(xié)作幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標(biāo)。

3、主動參與幼兒園老師培育，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務(wù)實力。

4、年級組開展每月兩次的教研活動，增加責(zé)任感、自覺性，發(fā)揮各自的特長，讓老師抓緊抓好自已的工作。

5、依據(jù)幼兒園特色，開展一系列的活動，設(shè)計合適幼兒的園本課程

我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將依據(jù)園本課程開展多媒體協(xié)助教學(xué)活動，指導(dǎo)新老師駕馭多媒體教學(xué)技術(shù)，做好師徒結(jié)對的指導(dǎo)工作。

（二）班級保教工作

2、剛好組織老師學(xué)習(xí)、探討幼兒活動時會遇到的'困難，剛好解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。

3、活動設(shè)計與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色。

4、多綻開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發(fā)展。

（三）家長工作

1、召開家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，須要家長協(xié)作的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好和家長聯(lián)系并共同探討解決。

3、依據(jù)教化重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

四、詳細(xì)工作：

八、九月份：

1、各班進行環(huán)境布置，做好開學(xué)前的各項打算工作，。

2、迎接區(qū)教化局開學(xué)工作檢查。

3、編排早操律動、自制晨間器械。

4、參與市個人課題立項的申報工作。（9月8日交區(qū)進修學(xué)校）

5、省教化協(xié)會20xx年度教學(xué)案例評比。（9月18日交區(qū)進校）

6、李美霞參與市骨干老師培訓(xùn)班的開課活動。（9月29日在東大幼兒園）

7、早操律動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩和評比。（9月28日）

8、啟動區(qū)教研組菜單式培訓(xùn)報名活動。（語言教研組；體育教研組；音樂教研組；嬉戲教研組；美術(shù)教研組等）

9、上交幼兒名冊、幼兒狀況統(tǒng)計匯總表、老師狀況統(tǒng)計表。

10、家長學(xué)校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁溝通。（10、11、12月同樣）

11、原創(chuàng)好課申報。

十月份：

1、參與區(qū)科幻畫競賽。

2、省級信息技術(shù)教與學(xué)課堂實例的上報與評比。（10月中旬上報市電教館）

3、原創(chuàng)好課評比。

4、師傅指導(dǎo)徒弟活動展示。

5、組織全園幼兒秋游。

6、幼兒齲齒防治工作。

7、保育學(xué)問競賽。

8、家長學(xué)校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁溝通。

十一月份：

1、各年級換操（調(diào)整幼兒座位）。

2、原創(chuàng)好課評比。

3、結(jié)合11。9消防日我園組織消防演習(xí)。

4、老師個人課題立項。

5、師傅指導(dǎo)徒弟活動展示。

6、月底區(qū)幼兒運動會中班100米快跑。

7、接待周活動：十一周各班開放半日活動。

8、家長學(xué)校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁溝通。

十二月份：

1、團員老師園內(nèi)賽課。

2、家長學(xué)校講座；課題組例會；班級網(wǎng)頁溝通。

一月份

1、慶祝新年活動

2、學(xué)期結(jié)束幼兒評估、歸檔工作。

4、年度工作總結(jié)。

新學(xué)期工作安排模板3

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教化教學(xué)工作的重要補充，勝利的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教化優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名勝利的老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個孩子的家長成為我“教化事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以力倦神疲，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關(guān)系的困難，我在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點，多講增加學(xué)生信念、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的劉歡主動性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學(xué)習(xí)看法，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教化方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕袒?yīng)珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有凝合力，更加團結(jié)。

新學(xué)期工作安排模板4

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級二班的班主任工作,由于一年級學(xué)生年齡小，因此在他們在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此本學(xué)期我將使每一位學(xué)生都能受到良好的教化，也為了使我班的管理和教學(xué)工作有條不紊的進行,特制定安排如下:

一、紀(jì)律方面

接著沿用上學(xué)期的班規(guī)班紀(jì),并相對修改并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律，我們班的宗旨是“說到就要做到”。課間是學(xué)生輕松休息的時間也是事故多發(fā)的一段時間，我把課間紀(jì)律作為重點，課上提示，課下督促，獎懲分明。隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，留意平安。為了讓學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，酷愛集體，本學(xué)期將在班級開展“路隊明星”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，剛好監(jiān)督，剛好管理。

二、常規(guī)方面

合理利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教化，使學(xué)生懂得做人的道理。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。充分利用少先隊活動的時間進行平安教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，評出“每日之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進行點撥，加強教化。增加學(xué)生的榮譽感，在每一次的活動中教化學(xué)生心中有他人，有集體，做一個合格的小學(xué)生。

三、衛(wèi)生養(yǎng)成方面

每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行按章嘉獎，并在班級內(nèi)提出表揚。要求學(xué)生衣著整齊，做好“三勤”，桌斗勤清，做好個人范圍的衛(wèi)生，手臉勤洗。

四、學(xué)習(xí)方面

找個別學(xué)生談心，曉之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家進步行溝通。利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，實行先學(xué)生自愿結(jié)對，老師統(tǒng)籌支配的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，從而達到相互提高的目的。利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培育學(xué)生檢查意識起先，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。對于后進生，本學(xué)期接著加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點如：比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，后進生也常常在無形中受到老師同學(xué)的卑視，他們?nèi)狈ψ孕拍?。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作我肯定會持之以恒。這樣才能使他們看到希望，增加學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信念，進而提高學(xué)習(xí)成果。

五、班干部的培育方面

這學(xué)期起先，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立小組，實行小組競賽制，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信念、有管理實力的小干部，同時老師要多深化同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上綻開評比，使他們有簇新感，趣味感，增加集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)。多向在這方面有閱歷的老師請教，怎樣才能培育出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級工作。

總之，這學(xué)期我會用發(fā)展的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我想就肯定能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

新學(xué)期工作安排模板5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預(yù)料;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

7、經(jīng)驗對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，發(fā)展分析、推理的實力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步相識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，駕馭有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例，使學(xué)生相識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或預(yù)料，但如不仔細(xì)分析也有可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或預(yù)料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)驗探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的實力。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐實力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，由數(shù)學(xué)的學(xué)問點串成學(xué)問線，由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的實力。

教學(xué)重難點：

1、能比較嫻熟地進行四則運算，會運用簡便算法，會解學(xué)過的過程。

2、駕馭幾何體形的特征，能夠比較熟識地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。

3、駕馭統(tǒng)計的初步學(xué)問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、能夠比較敏捷的運用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔的實際問題。

三、學(xué)生基本狀況分析：

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人，其中男生12人，女生18人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能主動思索、主動、創(chuàng)建性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

7、利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位學(xué)生的實力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

五、教學(xué)進度與課時安排。

依據(jù)課程安排和教學(xué)內(nèi)容合理支配教學(xué)進度，不隨意增減課時。確保教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)評價方案

(一)主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。

1、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能主動地以多種感觀參加到學(xué)習(xí)活動之中，精神激昂，有劇烈的求知欲望。

2、看學(xué)生的參加狀態(tài)，學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標(biāo)記，學(xué)生要全員參加，有效參加。

3、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí);是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。

4、看學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)覺問題，提出問題，主動解決問題，是否敢于質(zhì)疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能溝通、探討、傾聽，提出有效建議。

5、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗與收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，90%以上的學(xué)生能夠相互溝通學(xué)問、溝通、體會，溝通情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲得豐富學(xué)問的同時形成了肯定的學(xué)習(xí)實力。

量化評價評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分，總計35分。

(二)教學(xué)效果評價

1、看教學(xué)目標(biāo)達成度如何，老師是否高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法價值觀的全面發(fā)展。

2、看教學(xué)效果的滿足度，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主動主動參加，90%以上的學(xué)生駕馭了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了學(xué)問，發(fā)展了實力，有主動的情感體驗。

3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計，檢測效果好。

量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項4分;第2項7分;第3項4分?？傆?5分。

新學(xué)期工作安排模板6

春暖花開的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，一切都很美妙，本學(xué)期仍以促進幼兒身心健康成長為目的，做好衛(wèi)生保健的后勤管