Unit6SectionA2d3c教案人教版英語八年級上冊

第2課時教學(xué)設(shè)計課題I’mgoingtostudyputerscience.SectionA2d3c課型聽說課口語法課√閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語篇）分析：【what】本課是該單元第二課時，是以語法內(nèi)容為核心整體設(shè)計的部分?！緒hy】呈現(xiàn)本單元的典型句型，學(xué)生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)和歸納一般將來時的結(jié)構(gòu)與特點?！緃ow】3a3c是根據(jù)一般將來時而設(shè)計不同的形式，不同層次的語言練習(xí)和活動。3a是一組對話配對，練習(xí)理想與實現(xiàn)理想的措施；3b是完成對話，重點練習(xí)what,how,where,when等幾個疑問詞和begoingto加動詞原形；3c則是結(jié)對練習(xí)，討論自己的理想職業(yè)，如何實現(xiàn)理想以及時間、地點等等。學(xué)情分析：自然情況經(jīng)過了本單元第一課時的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對職業(yè)的英語表達有了一定的了解，初步接觸了目標語言談?wù)搈ydreamjob。（二）已有基礎(chǔ)基本掌握了一般將來時“begoingto+動詞原形”結(jié)構(gòu)，能夠用這個結(jié)構(gòu)進行簡單的表達。

（三）存在問題

個別同學(xué)還為掌握將來時的用法。（四）解決措施本節(jié)課學(xué)生需要通過不同形式，不同層次的練習(xí)，從關(guān)注語言形式到關(guān)注語言意義，達到從語言學(xué)習(xí)到語言運用的過程。教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能掌握重點單詞、短語，并用目標語言進行對話（學(xué)習(xí)理解）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send.進行下一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。掌握“begoingto+動詞原形”的用法。（應(yīng)用實踐）每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們經(jīng)常談?wù)撍鼈兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使它們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點重點：掌握一般將來時的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式的句子結(jié)構(gòu)。難點：能夠熟練運用一般將來時的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動1Roleplaytheconversation2dAskstudentssomequestionsabout2d:WhatdoesKenwanttobe?Howishegoingtodoit?WhatdoesAndywanttobe?Playtherecording,getstudentstolistenandrepeat,andthenroleplaytheconversation。AskseveralpairstoactitoutLetstudentsmakeuptheirownconversationinpairsandactitout.ExplainTheoldmanandtheSeabyHemingway.學(xué)生活動1Askandanswer.Actitout活動意圖說明：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的功能句型，在盡量真實的語境中進行語言的實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用目標語言進行交際的能力。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動2Game:Givesomepicturesonjobstothestudents.Letstudentstrytoguessthejobs.Askstudentswhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.學(xué)生活動2Workinpairs活動意圖說明：通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，導(dǎo)入話題，也為下一步語言素材的導(dǎo)入和擴展做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動3GrammarFocusAskstudentstoreadthesentencesinGrammarFocus.Explainthepoints.學(xué)的活動3Discussandactout活動意圖說明：觀察GrammarFocus中的對話，思考問題，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納能力。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動43aLearnthenewwords:college,education,medicine,university,London,article,send.Tellstudentstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.Givestudentsguidance.Checktheanswerstogetherwithstudents.學(xué)的活動4LearnsomenewwordsFinish3aAskandanswerinpairs.學(xué)的活動31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動意圖說明：學(xué)生們按老師指導(dǎo)的方法進行閱讀，并根據(jù)嘗試來推測應(yīng)采取什么樣的活動。這樣以后在遇到類似題型學(xué)生就有有規(guī)可循。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動53bAskstudentstoreadtheconversation,andgetthemtoknowwhatitisabout.Getthemtoreadtheconversationmorecarefullyandfillintheblanks.Checktheanswers.Studentsactouttheconversation.學(xué)的活動5Finish3banddiscuss.活動意圖說明：先讓學(xué)生閱讀對話，整體把握對話的意思。然后仔細讀對話，根據(jù)上下文及時態(tài)來確定空格處所應(yīng)填的詞，最后讓學(xué)生們朗讀并表演這個對話。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動6Workon3cTask1:Practicetheconversationaccordingtoyouranswersin3b.Task2:Practicetheconversationaccordingtothemindmap.學(xué)的活動6Finish3candactout.活動意圖說明：學(xué)生們與自己的小組一起來討論，練習(xí)本單元的重點句型。板書設(shè)計Unit6I’mgoingtostudyputerscience.Period2SectionA2d3cbegoingto結(jié)構(gòu)概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準備做某事。時間標志：tomorrow,nextday/week/month/year...soon,thedayaftertomorrow等。結(jié)構(gòu)：begoingto+do原形。分層作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固：Recitetheconversationin2d設(shè)計意圖：熟記本課重點單詞和短語。能力提升：pletetheexercisesinSectionA.設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固本課begoingto用法。教學(xué)反思與改進本節(jié)課是一節(jié)語法課，重點學(xué)習(xí)了begoingto結(jié)構(gòu)，通過練習(xí)GrammarFocus的典型句型，讓學(xué)生觀察、