淺談如何激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣

淺談如何激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生以活的、大膽的、創(chuàng)造性的為特色，而不管其他專業(yè)的學(xué)生。他們是特殊的教育對(duì)象。他們情感豐富、個(gè)性鮮明、思想活躍、專業(yè)興趣濃厚;但自控能力較差,文化基礎(chǔ)薄弱。尤其是英語基礎(chǔ)薄弱,興趣不足,能力低下。要改變這種現(xiàn)狀,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。玩是孩子的天性,游戲是孩子最大的快樂。對(duì)于十八九歲的青年人,游戲也一樣讓他們著迷。我們一直強(qiáng)調(diào)寓教于樂,科學(xué)地引進(jìn)教學(xué)游戲能活躍英語課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,改善教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)中始終堅(jiān)信,游戲是極其重要的教學(xué)輔助手段,充分利用游戲教學(xué)法能起到事倍功半的效果。下面就介紹幾種常用的英語游戲及其效果。一、游戲的學(xué)習(xí)教師在上課之前就準(zhǔn)備好若干紙條,每個(gè)紙條上寫一條英語諺語,當(dāng)然難度要適中。比如針對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,諺語涉及的單詞就不宜過于生僻,以免不利于游戲的進(jìn)行,并且會(huì)打擊到學(xué)生的自尊心和自信心。以豎排為單位,一般五到六位同學(xué)比較合適。第一位同學(xué)可以有機(jī)會(huì)拿到紙條并且看到諺語,然后把紙條遞還給老師,走到下一位同學(xué)面前重復(fù)一遍,下面一位根據(jù)他所聽到的再轉(zhuǎn)述給另一位,以此類推,最后一位會(huì)被要求到黑板上寫下來他所聽到的。此游戲的優(yōu)點(diǎn)是在訓(xùn)練學(xué)生聽力的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生口語發(fā)音的一個(gè)考察,但同時(shí)缺點(diǎn)是沒有針對(duì)性,很難了解到究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的問題,無法有效的得到反饋。二、口語訓(xùn)練游戲1.從表達(dá)興趣到挑戰(zhàn)欲望這個(gè)游戲可以組織很多學(xué)生參加,還是分組訓(xùn)練比較好。為了提高大家的積極性,最好采用競(jìng)賽的形式,以時(shí)間用的最短的那組取勝。每組推薦一個(gè)學(xué)生去猜,剩下的同學(xué)用英語表達(dá),但是不能出現(xiàn)這個(gè)詞,也不要有肢體語言。這個(gè)游戲大家的熱情還是很高的,但也不排除有些程度欠缺的同學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)要表達(dá)的單詞。筆者認(rèn)為,進(jìn)入大學(xué)階段,盡管藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生程度參差不齊,選用的單詞也不宜過于簡(jiǎn)單,抽象的單詞似乎會(huì)更能激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。比如,success,很多學(xué)生不知該如何表述才能讓對(duì)方猜出來,也有個(gè)別學(xué)生很睿智,表述為“Whosemotherisfailure?”這是個(gè)值得喝彩的表述,當(dāng)然應(yīng)該得到老師的肯定。該游戲的優(yōu)點(diǎn)是讓每個(gè)學(xué)生都有參與游戲的機(jī)會(huì),增強(qiáng)英語表達(dá)的欲望,缺點(diǎn)是有時(shí)候會(huì)耗時(shí)過長(zhǎng)。當(dāng)然在于老師自己對(duì)課堂的整體把握。2.講故事的是要注意的問題這個(gè)游戲難度要稍微大一點(diǎn),給學(xué)生幾個(gè)英語單詞。我通常會(huì)在一些比較熟悉的文學(xué)作品中抽出幾個(gè)。譬如,hair,watch,present,cut。學(xué)生會(huì)有五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,以小組為單位進(jìn)行討論,然后給出不同的故事。很多學(xué)生就會(huì)用英語講出故事THEGIFTOFTHEMAGI。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生他們確實(shí)思想活躍,可以給出很多種版本,有些想法也會(huì)很大膽,但這是我們需要提倡的。只要他們?cè)敢鈴堊烊フf,這是我們最樂于見到的。該游戲會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,符合他們的個(gè)性特點(diǎn),是個(gè)很不錯(cuò)的嘗試。3.c.n.獨(dú)特的對(duì)話環(huán)境如何?這個(gè)游戲旨在提高學(xué)生的口語水平。給學(xué)生十個(gè)句子,不長(zhǎng),但是都是英美國家地道的表達(dá)。比如,(1)It'suptoyou.(2)Ienvyyou.(3)HowcanIgetintouchwithyou?(4)WherecanIwashmyhands?(5)What'stheweatherliketoday?(6)Whereareyouheaded?(7)Iwasn'tbornyesterday.(8)Whatdoyoudoforrelaxation?(9)It’sasmallworld.(10)It’smytreatthistime.同樣他們有五分鐘的討論時(shí)間,任務(wù)是挑選其中六個(gè)句子或者更多,組織一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話,要求是對(duì)話必須完整,有讓人信服的語境,最好有肢體語言,不妨夸張點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,當(dāng)然也會(huì)在表演中扮演不同的角色,在role—play環(huán)節(jié),我們可以充分看到藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn):情感豐富,有創(chuàng)造力。三、訓(xùn)練和思維游戲1.故事背景分析學(xué)生會(huì)欣賞到一個(gè)不完整的小故事,他們必須要開動(dòng)腦筋才能把這個(gè)故事補(bǔ)充完整,很多是測(cè)試情商的。剛開始學(xué)生會(huì)得到一些故事背景,然后故事開始,一環(huán)接一環(huán),學(xué)生要適時(shí)的做出選擇,這個(gè)時(shí)候老師就要發(fā)揮作用了,學(xué)生的選擇五花八門,“為什么”是他們應(yīng)該回答的問題。這這樣就很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口語能力。2.以句子最通順,各加強(qiáng)CHINA,ITALY,FRANCE等。每個(gè)字母代表一個(gè)以這個(gè)字母開頭的單詞,把這些單詞按順序排起來就是一句符合邏輯的話。每組同學(xué)可以各抒己見,以句子最通順,最美的為勝者。ITALY,好像最容易,很多學(xué)生可以猜出“Itrustandloveyou”。其它確實(shí)需要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋了。四、游戲要靈活使用藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自控能力很差,上課很多會(huì)遲到,那如何懲罰這些遲到的學(xué)生呢?懲罰游戲既能起到懲罰的效果,還能訓(xùn)練他們的英語口語。課前老師準(zhǔn)備若干長(zhǎng)度不同的線,可以很長(zhǎng)但最好不要太短。對(duì)于遲到的學(xué)生,他們都有機(jī)會(huì)從老師手中抽到一根線,因?yàn)槭钦莆赵诶蠋熓掷?學(xué)生無法知道該線長(zhǎng)短與否。拿到線后,一圈一圈纏在小拇指上,然后一分鐘準(zhǔn)備。慢慢纏回來,同時(shí)用英語表述自己遲到的原因,必須說到徹底松