留守兒童自我發(fā)展能力培養(yǎng)的研究工作及成果報告_第1頁
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文檔簡介

青陽小學位處城鄉(xiāng)交界,學校的大部分孩子來自農(nóng)村,而近年來,隨著我托祖父母、外祖父母或其別人監(jiān)護,這些孩子則成了一種特殊群體——留守小134.2%的留障;13.5%12江蘇省泗洪縣青陽小學課題 趙 執(zhí)1.41486.5%52112112345(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)家(4)91234開展親情誦讀活動。閱讀,能夠使人的心靈得到凈化。優(yōu)秀典型的美20體驗深深感染學生,從而產(chǎn)生共鳴。達成品讀——感悟——共鳴——踐行的效果。,親情聯(lián)系等活動,讓學生有地方說話,使留守小朋友“離開父母不乏親情,(農(nóng)村現(xiàn)在還根本沒有普及網(wǎng)絡(luò),㈠準備階段(21㈡實施階段(21234(一)(二)(三)

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