2022年修訂版三上 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第1課生活中的信息技術(shù)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹(shù)立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用及信息技術(shù)的發(fā)展。2、難點(diǎn)：信息技術(shù)的概念。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、相應(yīng)的圖片、教師課前收集到的關(guān)于信息技術(shù)變化的資料等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1出示教材第1頁(yè)的幾幅圖：錄錄聲音，聽(tīng)聽(tīng)歌；拍拍照片，合合影；打打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)好；看看電視，放放松。2.引導(dǎo)學(xué)生交流：出示的這些活動(dòng)，你做過(guò)哪些?3.講述：你聽(tīng)到的聲音、說(shuō)出的話(huà)、看到的圖片，都含有各種信息，信息技術(shù)能幫助我們把這些信息保存下來(lái)，傳到更遠(yuǎn)的地方去，所以信息技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。初步感受生活中的信息技術(shù)1.提問(wèn)：是不是信息技術(shù)只存在于我們現(xiàn)在的生活中呢?2.出示電報(bào)機(jī)以及電報(bào)的圖片。3.講述電報(bào)機(jī)的發(fā)明以及電報(bào)給人們生活帶來(lái)的便利。4.講述貝爾發(fā)明電話(huà)的故事；出示最初的電話(huà)機(jī)以及現(xiàn)在各種形式的電話(huà)圖片，簡(jiǎn)要介紹電話(huà)給人們生活帶來(lái)的便利。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的變化，簡(jiǎn)要介紹它給我們生活帶來(lái)的便利。6.出示幻燈片：信息技術(shù)一直在我們的身邊。認(rèn)識(shí)信息1.幻燈片出示教材第3頁(yè)的圖片：春耕、荷花、秋收、鄉(xiāng)村雪景、回聲、圖書(shū)封面。2.引導(dǎo)學(xué)生思考幾幅圖片里面包含的信息。3.教師小結(jié)：大自然里充滿(mǎn)了信息。我們生活在豐富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技術(shù)。聊聊生活中的信息技術(shù)的應(yīng)用1.展示數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)的圖片。2.講解：數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)可以用于獲取信息。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：它們是怎么獲取信息的?說(shuō)一下它們?cè)谏钪蝎@取信息的實(shí)例。4.展示電話(huà)、手機(jī)、QQ圖片。5.講解：電話(huà)、手機(jī)、QQ可以用于傳遞信息。6.引導(dǎo)學(xué)生思考：你用過(guò)這些工具嗎?說(shuō)一說(shuō)這些工具在生活中傳遞信息的實(shí)例。7.展示電腦的圖片8.引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為電腦如何處理信息?說(shuō)一說(shuō)你用電腦做過(guò)什么事情。9.教師小結(jié)：電腦的功能強(qiáng)大，可以用來(lái)進(jìn)行信息的傳遞、獲取以及處理。比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步1.出示電報(bào)機(jī)、電話(huà)、手機(jī)的圖片。2.講述：電報(bào)機(jī)是單向傳送符號(hào)、電話(huà)是雙向傳遞聲音，手機(jī)還可以接受多媒體信息。3.提問(wèn)：你可以選擇任意一種信息傳遞工具，給老師傳遞一句你最想說(shuō)的話(huà)，體會(huì)信息的傳遞。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：隨著時(shí)間的變化，信息傳遞方式發(fā)生了什么變化?這種變化給我們生活帶來(lái)了什么好處?5.出示圖書(shū)、磁帶、存儲(chǔ)卡的圖片。6.講述：圖書(shū)記錄文字和圖表，磁帶記錄聲音，存儲(chǔ)卡記錄文字和圖像。7.提問(wèn)：如果讓你拍張照片或者拍攝影像資料，你可以選擇哪些工具記錄?8.引導(dǎo)學(xué)生思考：在存儲(chǔ)信息的方面，這些介質(zhì)發(fā)生了什么變化?你覺(jué)得這種變化有什么好處?9.出示算盤(pán)、電腦、網(wǎng)絡(luò)的圖片。10.講述：算盤(pán)手工處理信息，電腦自動(dòng)處理信息，網(wǎng)絡(luò)讓世界變成地球村。11.展示自動(dòng)門(mén)、電飯煲、全自動(dòng)洗衣機(jī)的圖片。12.引導(dǎo)學(xué)生思考：在處理信息方面，它們發(fā)生了哪些變化?你覺(jué)得這些變化有什么好處?總結(jié)信息機(jī)技術(shù)的概念1.出示教材的圖片。2.引導(dǎo)學(xué)生交流：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你對(duì)信息技術(shù)的理解，并用一句話(huà)概況信息技術(shù)。3.教師小結(jié)：信息技術(shù)就是關(guān)于信息的獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞的技術(shù)。教學(xué)反思與建議課題第2課初識(shí)電腦課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單；3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦，認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、窗口和菜單，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦桌面圖標(biāo)，熟練掌握鼠標(biāo)操作。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、相應(yīng)的圖片、課前收集到的關(guān)于電腦圖形界面的資料等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)信息技術(shù)的理解。2.出示謎語(yǔ)：方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂(lè)呵呵。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出謎底。3.出示教材第7頁(yè)上的四幅圖，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)從這四幅圖里看到了什么。4.教師補(bǔ)充講解電腦發(fā)展的歷程：第一幅圖是世界上第一臺(tái)在實(shí)驗(yàn)室里的電腦，體積龐大；第二幅圖是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的變化，電腦體積迅速減小，變成了臺(tái)式機(jī)，可以直接放到桌面上；第三幅圖是現(xiàn)階段流行的家用電腦；第四幅圖是現(xiàn)在的平板電腦。啟動(dòng)電腦，準(zhǔn)備與電腦對(duì)話(huà)1.提問(wèn)：對(duì)照教材，說(shuō)一說(shuō)你們看到的電腦都有哪些部件組成？2.小結(jié)：電腦主要由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)四大部件組成。3.引言：電腦里都藏著哪些秘密呢，它等著我們一起去開(kāi)啟，如何打開(kāi)電腦呢？4.演示開(kāi)機(jī)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)，試著打開(kāi)電腦。5.出示幻燈片強(qiáng)調(diào)：一定要先打開(kāi)顯示器電源，再打開(kāi)主機(jī)電源。探究了解電腦界面的演變提問(wèn)：你們看到的界面跟教材第9頁(yè)的插圖畫(huà)面一樣嗎？2.在電腦啟動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦的啟動(dòng)過(guò)程，不同版本的系統(tǒng)有不用的開(kāi)機(jī)啟動(dòng)界面。3.出示DOS界面圖片。引言：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)電腦最初的界面是什么樣子的。你們覺(jué)得這樣的操作界面用起來(lái)方便嗎？4.出示教材第8頁(yè)的Windows操作系統(tǒng)界面，讓學(xué)生根據(jù)操作系統(tǒng)界面變化進(jìn)行小組討論，哪種界面操作起來(lái)方便？5.提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你們電腦的界面是什么樣子的，有什么優(yōu)點(diǎn)？6.提出任務(wù)：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下友好的圖形界面吧。認(rèn)識(shí)電腦桌面1.引言：桌面是打開(kāi)計(jì)算機(jī)并登陸到系統(tǒng)之后看到的主屏幕區(qū)域。就像生活中的桌面一樣，它是用戶(hù)工作的平面。我們可以通過(guò)對(duì)圖標(biāo)的操作讓電腦做事，我們通常會(huì)把常用的圖標(biāo)放在電腦桌面上，方便操作。2.找一找：電腦桌面上都有哪些圖標(biāo)，猜猜看它們都有什么功能？3.比一比：聽(tīng)名稱(chēng)找圖標(biāo)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。老師念圖標(biāo)的名稱(chēng)，學(xué)生將鼠標(biāo)移到老師所說(shuō)的圖標(biāo)上，并試著說(shuō)出操作該圖標(biāo)能讓電腦完成什么任務(wù)。學(xué)習(xí)電腦的基本操作1.幻燈片出示鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的圖片，提問(wèn)：鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是用來(lái)給電腦發(fā)送命令的，你會(huì)使用嗎？2.幻燈片出示鼠標(biāo)的使用方法。3.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范鼠標(biāo)的單擊、雙擊、移動(dòng)、拖動(dòng)、右擊操作。教師適時(shí)補(bǔ)充操作要領(lǐng)。4.結(jié)合桌面圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用鼠標(biāo)移動(dòng)圖標(biāo)，啟動(dòng)軟件。5.出示任務(wù)：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。6.課件出示窗口的定義。7.提問(wèn)：窗口里都包含了哪些內(nèi)容？參照教材第11頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你在窗口里看到了什么。8.鞏固練習(xí)，我指你說(shuō)：當(dāng)老師將鼠標(biāo)移到窗口中的相應(yīng)位置時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)出它的名稱(chēng)，比比看，誰(shuí)記得多記得準(zhǔn)。介紹菜單操作1.引導(dǎo)學(xué)生找到“開(kāi)始”菜單，并鼓勵(lì)學(xué)生小組合作自主探究。2.提問(wèn)：在“開(kāi)始”菜單里你發(fā)現(xiàn)了什么？看看電腦中有哪些程序？3.提問(wèn)：看看開(kāi)始菜單中的附件里都有什么菜單命令。4.動(dòng)手試一試，從“開(kāi)始”菜單里找找看計(jì)算機(jī)程序在哪里。小組互助，試著完成教材第12頁(yè)的第2題：打開(kāi)電腦計(jì)算機(jī)軟件，計(jì)算下列算式。5.幻燈片出示菜單的定義以及“開(kāi)始”菜單的內(nèi)容。6.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。7.提問(wèn)如果我們用完了電腦，你知道如何關(guān)閉電腦嗎？8.讓學(xué)生小組討論，并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。9.出示關(guān)機(jī)口訣?？偨Y(jié)提升。1、總結(jié)梳理本課知識(shí)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些電腦知識(shí)？2、說(shuō)一說(shuō)正確開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。教學(xué)反思與建議課題第3課認(rèn)識(shí)電腦硬件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)電腦硬件。2.了解電腦輸入、輸出設(shè)備與存儲(chǔ)器，了解中央處理器。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦硬件的愛(ài)護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：區(qū)分電腦的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，并能舉例說(shuō)明。2．難點(diǎn)：了解電腦的硬件組成及其功能。資源準(zhǔn)備輸入設(shè)備與輸出設(shè)備、中央處理器的相關(guān)資料、內(nèi)存條、可以拆開(kāi)的機(jī)箱。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦知識(shí)?2.出示謎語(yǔ)：學(xué)生猜謎。3.小結(jié)并揭示課題：我們猜的這些謎語(yǔ)都跟電腦的硬件有關(guān)，它們是電腦的重要組成部分，今天我們就一起走進(jìn)電腦的硬件世界去了解更多的電腦知識(shí)。了解電腦1.幻燈片出示教材第15頁(yè)的電腦硬件圖片。2.引導(dǎo)：一臺(tái)計(jì)算機(jī)要正常工作，首先計(jì)算機(jī)硬件要正常工作。3.請(qǐng)學(xué)生思考什么是計(jì)算機(jī)的硬件。4.小結(jié)：電腦硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，如主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音響等。5.動(dòng)手摸一摸，學(xué)生機(jī)上都有哪些硬件設(shè)備？想想你家的電腦上還有其他的硬件設(shè)備嗎？6.動(dòng)手試一試，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)應(yīng)該接在主機(jī)箱的什么地方。7.幻燈片出示教材第13頁(yè)的圖，并講解：人通過(guò)眼睛或耳朵等從外界獲取信息，大腦根據(jù)已有的只是處理信息、記憶信息，用口向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器和處理器。8.讓學(xué)生猜一猜：你覺(jué)得哪些是輸入設(shè)備？哪些是輸出設(shè)備？哪些是存儲(chǔ)器和處理器？在小組里交流你的猜想。認(rèn)識(shí)各種輸入設(shè)備1.提問(wèn)：人們是如何給電腦輸入指令，讓它工作的呢？2.幻燈片出示無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)、虛擬鍵盤(pán)及各種最新技術(shù)的輸入設(shè)備圖片。3.幻燈片出示問(wèn)題，讓學(xué)生在小組里交流。4.各小組匯報(bào)討論交流的結(jié)果，教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)時(shí)的注意事項(xiàng)。5.小結(jié)：不要用力敲擊鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，不將零食和水帶進(jìn)電腦室。認(rèn)識(shí)中央處理器1.引導(dǎo)：人們從外界獲取信息后通過(guò)電腦將信息進(jìn)行整理、歸類(lèi)并作出反應(yīng)。而電腦則需要“中央處理器”來(lái)實(shí)現(xiàn)類(lèi)似人腦的功能，將輸入電腦的信息進(jìn)行加工。2.展示收集到的有關(guān)中央處理器的資料，如介紹中央處理器的短視頻，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里討論。3.提問(wèn)：通過(guò)這些資料，你覺(jué)得中央處理器在電腦中有什么重要的作用？你知道幾種中央處理器的品牌？4.小結(jié)：中央處理器是計(jì)算機(jī)的“大腦”。認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備1.引導(dǎo)：人們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等將大腦處理過(guò)的信息傳遞給外界。而電腦則需要“輸出設(shè)備”向外面輸出信息。2.自學(xué)教材第16頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備。3.幻燈片出示問(wèn)題4.小結(jié)：不隨意搬動(dòng)顯示器，不用濕布擦顯示器。認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器1.引導(dǎo)：為了不忘記事情，古人開(kāi)始了結(jié)繩記事，但是到了現(xiàn)代，認(rèn)了進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們將信息存入了電腦。2.提問(wèn)：前幾天升旗儀式，老師用相機(jī)拍攝了很多照片，我應(yīng)該用什么設(shè)備保存這些照片？3.出示教材第17頁(yè)的圖片并提問(wèn)4.小結(jié)并補(bǔ)充：我們?cè)谑鞘褂秒娔X的過(guò)程中，一定要注意保護(hù)相關(guān)的硬件設(shè)備。了解主機(jī)箱打開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤(pán)和中央處理器提問(wèn)：你們看完了以后有什么感受？主機(jī)箱里的硬件這么多，要如何來(lái)保護(hù)它？廳學(xué)生的回答并補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒(méi)有特殊的原因不允許隨便搬動(dòng)主機(jī)箱，不污損機(jī)器。開(kāi)闊視野1.提問(wèn)：所有的電腦都像現(xiàn)在的平板電腦這么小巧，攜帶方便嗎？讓我們一起來(lái)看看還有哪些我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的計(jì)算機(jī)。2.幻燈片出示教材第14頁(yè)的各類(lèi)計(jì)算機(jī)圖片。簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。3.小結(jié)：雖然電腦從外觀上看變化很大，但是從ENIAC到ipad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬(wàn)變不離其宗?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)1、總結(jié)梳理本課知識(shí)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些電腦知識(shí)？2、在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些設(shè)備既是輸入又是輸出設(shè)備嗎？3.根據(jù)教材第18頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與建議課題第4課熟悉鍵位分布課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解不同類(lèi)型的鍵盤(pán)。2．了解鍵盤(pán)的基本功能。3.識(shí)記鍵盤(pán)鍵位的分布。4.能用正確姿勢(shì)操作鍵盤(pán)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：鍵盤(pán)鍵位的分布，操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)。2、難點(diǎn)：鍵盤(pán)鍵位的分布。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、相應(yīng)的圖片等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1．展示教材第l9頁(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片所表達(dá)的含義。2．展示教材第20頁(yè)鍵盤(pán)圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤(pán)圖片，敘述：鍵盤(pán)各式各樣．形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字等，是人與電腦對(duì)話(huà)的主要工具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與電腦進(jìn)行交流。3．出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。正確地?fù)翩I姿勢(shì)1.展示教材第21頁(yè)的正確地?fù)翩I坐姿圖片及收集的一些姿勢(shì)不規(guī)范的圖片，教師演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并敘述。講述：俗話(huà)說(shuō)，站有站姿，坐有坐相。這就是說(shuō)，做事情一般都有一定的姿勢(shì)。如果姿勢(shì)不正確，不但會(huì)影響操作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁(yè)：正確地?fù)翩I坐姿等內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生端正坐姿。3.巡視全班學(xué)生的坐姿，請(qǐng)小組長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)正確坐姿的學(xué)生，糾正錯(cuò)誤的坐姿。認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)1．播放背景音樂(lè)，展示教材第20頁(yè)鍵盤(pán)分區(qū)圖片，與學(xué)生互動(dòng)交流：鍵盤(pán)分為五個(gè)大的區(qū)域(主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)和指示燈區(qū))。2．出示課件，框選某一區(qū)域，請(qǐng)學(xué)生回答所框選的是哪一個(gè)區(qū)域。3．布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相考一考。(一人提問(wèn)，一人回答)認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)1．展示教材第22頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)中有哪些字符鍵。2．師生互動(dòng)交流、小結(jié)。主鍵盤(pán)區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵、空格鍵、回車(chē)鍵、退格鍵等，是鍵盤(pán)的主要組成部分。3．展示教材第23頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或閱讀教材，摸一摸自己電腦的鍵盤(pán)：(1)在鍵盤(pán)上按英文字母表中的順序找出26個(gè)字母。思考：為什么它們不按字母順序排列?(2)找一找鍵盤(pán)上的F、J鍵．摸一摸F、J鍵，說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)鍵與其他鍵有什么不同?(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車(chē)鍵：思考：這幾個(gè)鍵的功能是什么?（4）摸一摸數(shù)字鍵，找一找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，說(shuō)一說(shuō)：它們?cè)谥麈I盤(pán)的什么位置?4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)最后一段，觀察鍵盤(pán)，了解鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵。展示主鍵盤(pán)區(qū)圖，隨機(jī)框選一個(gè)鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請(qǐng)學(xué)生回答該鍵的鍵名。糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，小結(jié)鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵。找鍵位，唱鍵位歌1.“我說(shuō)，你找”活動(dòng)：教師說(shuō)一個(gè)字母，學(xué)生以最快的速度在鍵盤(pán)上找到該字母鍵。提問(wèn)：由于對(duì)鍵盤(pán)上的字母鍵位置不夠熟悉，因此找到相應(yīng)的字母鍵需要花一定的時(shí)間，如何才能提高速度呢？2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁(yè)的鍵位歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的鍵位歌，及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生?？偨Y(jié)提升。1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)，師生互動(dòng)交流并小結(jié)：（1）不同類(lèi)型的鍵盤(pán)及其基本功能。（2）鍵位的分布。（3）操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)。2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，活動(dòng)參照教材第24頁(yè)評(píng)價(jià)表。教學(xué)反思與建議課題第5課練習(xí)鍵盤(pán)指法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記基準(zhǔn)鍵的8個(gè)鍵位以及手指的正確分工。2、識(shí)記上行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。3、識(shí)記下行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。4、能用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法進(jìn)行基準(zhǔn)鍵、上行鍵以及下行鍵的綜合輸入。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵。2、難點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法輸入10個(gè)上行鍵、10個(gè)下行鍵。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、相應(yīng)的圖片等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.組織教學(xué)，展示圖片，指導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)。2.出示謎面：一棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。3.展示雙手圖片，敘述：人人都有一雙靈巧的手，上面有十個(gè)手指，你們指導(dǎo)它們的名稱(chēng)嗎？與學(xué)生交談、提問(wèn)，讓學(xué)生明確各手指的名稱(chēng)。4.導(dǎo)課：我們用能干的雙手進(jìn)行盲打，讓我們成為“鍵盤(pán)輸入高手”。出示課題：第5課練習(xí)鍵盤(pán)指法。手指分工1.展示教材第27頁(yè)的“手指分工”圖，并敘述：鍵盤(pán)指法是人與電腦溝通的主要橋梁之一。電腦初學(xué)者應(yīng)該熟練掌握正確地鍵盤(pán)指法，以期提高擊鍵速度。2.講解手指分工。鍵盤(pán)指法是指將鍵盤(pán)的26個(gè)字母、10個(gè)數(shù)字和最常用的符號(hào)，依據(jù)鍵位分配給除大拇指以為的8個(gè)手指“管”。掌握正確的指法可以提高手指的擊鍵速度。擊鍵方法1.游戲：把雙手自然彎曲，平放在桌面上，說(shuō)一個(gè)手指名稱(chēng)，相應(yīng)的手指擊打一下桌面。2.展示教材第28頁(yè)的“擊鍵方法”圖，講解、播放示范擊鍵方法的微視頻。基準(zhǔn)建指法1.出示教材第28頁(yè)的基準(zhǔn)建指法圖，制定一名學(xué)生讀8個(gè)基準(zhǔn)建名稱(chēng)，全班再一起讀8個(gè)基準(zhǔn)建名稱(chēng)和它們的位置。2.依照指法圖，并參照教材第28頁(yè)最后一段內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試把雙手放在鍵位上。3.巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確地把雙手放在鍵位上。4.適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)小老師，并讓小老師進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)。5.回顧：摸一摸F、J鍵及其他鍵，說(shuō)一說(shuō)F、J鍵與其他鍵的不同之處。6.游戲：根據(jù)教師的口令，學(xué)生閉起眼睛，再迅速地把雙手放在鍵位上，然后再按教師的口令睜開(kāi)眼睛看一看自己的指法，領(lǐng)桌互相看一看，雙手放對(duì)了嗎？7.師生交流：為什么閉起眼睛能把雙手正確地放在鍵位上？8.師說(shuō)生練：說(shuō)一個(gè)字符的名稱(chēng)，學(xué)生練一個(gè)字符。9.基準(zhǔn)建練習(xí)。（1）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本。（2）布置曹組練習(xí)，并練習(xí)回車(chē)鍵的使用。（3）巡視指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。上、下行鍵指法1.出示上行鍵手指分工圖，教師講解。2.布置練習(xí)。3.出示下行鍵手指分工圖，教師講解。4．布置練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)提升。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能，談一談學(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。教學(xué)反思與建議課題第6課了解漢字輸入法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。2．了解常用的漢字拼音輸入法，認(rèn)識(shí)全拼輸入法。3．能用全拼輸入法輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用全拼輸入法輸入漢字及詞組。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)全拼輸入法狀態(tài)條。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、相應(yīng)的圖片等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.提出問(wèn)題，互動(dòng)交流。（1）展示教材第31頁(yè)的圖片，提出問(wèn)題：《大英百科全書(shū)》有4400萬(wàn)個(gè)字符，可以直接用鍵盤(pán)輸人電腦?！犊滴踝值洹饭彩珍?7035個(gè)漢字。英文鍵盤(pán)上只有26個(gè)字母鍵，這么多漢字如何輸人電腦?（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31,32頁(yè)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生。（3）小結(jié)：許多電腦專(zhuān)家在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的電腦鍵盤(pán)上，研制出各種各樣的漢字輸人法，解決了將漢字輸人電腦的難題。（4）提問(wèn)：你所了解的漢字輸人法有哪些?傾聽(tīng)學(xué)生回答，并小結(jié)。2、導(dǎo)人：漢字輸入法有很多，今天我們將學(xué)習(xí)用搜狗拼音輸人法輸人漢字。3、出示課題。認(rèn)識(shí)全拼輸入法1.提出問(wèn)題，嘗試操作。（1）屏幕上出示單個(gè)漢字“龍”，提問(wèn)：你會(huì)用輸入法輸入這個(gè)字嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本。2.小結(jié)輸入法規(guī)則。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容。（2）示范并講解輸入法狀態(tài)的切換。（3）示范：輸入“l(fā)ong”，則屏幕出現(xiàn)選字窗口，在選字窗口中出現(xiàn)“l(fā)ong”等字，出現(xiàn)在第一個(gè)字的是“龍”字，直接按空格鍵，“龍”字就輸入到記事本中。講解輸入法規(guī)則：將一個(gè)漢字完成的漢語(yǔ)拼音當(dāng)成該漢字的編碼就可以輸入漢字了。輸入單個(gè)漢字1.用全拼輸入法輸入“信”。2.引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用全拼輸入法輸入“息”“與”“旅”。教師巡視，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。3.收集問(wèn)題。4.演示并講解。5.比一比。（1）出示題目打開(kāi)記事本，輸入一下漢字：（2）宣布比賽規(guī)則：比一比誰(shuí)的指法正確，誰(shuí)的輸入速度快。（3）對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。輸入漢語(yǔ)詞組1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第35頁(yè)的內(nèi)容，嘗試在記事本中輸入“福建”“社會(huì)主義”。2.示范：在記事本中輸入“福建”“社會(huì)主義”。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)漢語(yǔ)詞組的輸入規(guī)則。3.布置練習(xí)：輸入教材第36頁(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中的詞組。總結(jié)提升1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能，談一談學(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。教學(xué)反思與建議課題第7課輸入謎面，猜謎底課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)記事本軟件的窗口組成，學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字。2．學(xué)會(huì)在記事本中修改字符的三種操作方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字編輯操作。3．學(xué)會(huì)在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：在記事本中修改字符，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字編輯。2、難點(diǎn)：在記事本中保存文件。資源準(zhǔn)備教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1、出示謎面，讓學(xué)生猜一猜（1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒(méi)它大。（打一字）（2）大樓入口處。（猜一福建地名）2、展示教材第37頁(yè)圖片，敘述3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。保存文件1、演示操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察：打開(kāi)記事本程序，為文件取名并保存。(1)打開(kāi)記事本程序。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、插人點(diǎn)光標(biāo)等窗口組成。(3)單擊“文件”菜單中的“保存”命令，文件取名為“謎語(yǔ)”，保存文件。2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作。輸入謎面1、布置任務(wù)：（1）在記事本中輸入謎面：上不在上，下不在下，人有它大，天沒(méi)它大。(打一個(gè)字)（2）及時(shí)保存文件。2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法進(jìn)行文字輸人，幫助有困難的學(xué)生。3、傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，并做評(píng)價(jià)小結(jié)。4.引導(dǎo)沒(méi)有輸人完的學(xué)生繼續(xù)輸人。修改字符1、展示教師輸入的謎語(yǔ)：上不在上，上不在下，人有它大，天沒(méi)它大。（打一個(gè)字）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，思考解決的方法。請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)嘗試操作。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40、41頁(yè)。4、教師示范并與學(xué)生互動(dòng)交流，小結(jié)修改字符的三種方法：（1）替換法；（2）“Delete”鍵刪除法；（3）退格鍵刪除法。5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，它們有什么區(qū)別？練一練1、布置分層練習(xí)：（1）必做題：輸入教材第41頁(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中第1題的10個(gè)謎語(yǔ)。（2）選做題：輸入其余的謎語(yǔ)，并在謎語(yǔ)后面寫(xiě)上謎底。2、教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿與指法。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)評(píng)價(jià)。4、沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。比一比1、出示比賽題目：抽取教材第41頁(yè)“創(chuàng)新活動(dòng)”部分謎語(yǔ)，并在謎語(yǔ)中后面寫(xiě)上謎底。2、比賽規(guī)則：打開(kāi)記事本，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，看誰(shuí)輸入的最正確最多。3、比賽結(jié)束，鄰座同學(xué)互相統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，匯報(bào)給組長(zhǎng)。4、宣布比賽優(yōu)勝者，展示部分學(xué)生輸入的成果。總結(jié)提升1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主與互評(píng)，評(píng)價(jià)時(shí)參照教材第42頁(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教學(xué)反思與建議課題第8課輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)保存自己的個(gè)人檔案文件2、學(xué)會(huì)在記事本中輸入多行文字，插入文字，刪除文字。3、了解鍵盤(pán)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：記事本文件的保存，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換和輸入。2、難點(diǎn)：中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換和輸入。資源準(zhǔn)備幻燈片、個(gè)人小檔案范例等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.出示古樹(shù)小卡片。2.引言：為了便于游人了解景區(qū)內(nèi)的古樹(shù)信息，人們常給古樹(shù)掛上一張小卡片，介紹樹(shù)名、樹(shù)齡等信息。說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)這些小卡片嗎?3.出示姚明小檔案的圖片。4.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的小檔案嗎?想在電腦里做一個(gè)嗎?5.講述：我們可以在記事本里輸人自己的小檔案，記錄自己的成長(zhǎng)。6.揭示課題：今天我們的任務(wù)就是在記事本里輸人小檔案，記錄我們自己的成長(zhǎng)歷程。建立并保存文件1.讓學(xué)生自學(xué)教材第44頁(yè)保存文件的步驟，建立“XXX個(gè)人檔案”記事本文件并保存文件。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)保存記事本文件的注意事項(xiàng)。3.教師補(bǔ)充并演示保存文件的步驟。4.小結(jié)：我們要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣，在保存時(shí)要注意選擇保存文件的位置，輸入規(guī)范的文件名，方便以后查找文件。輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、提問(wèn)：小檔案里面需要輸人“《》”，你會(huì)輸人書(shū)名號(hào)嗎?2、講解：要正確地輸人標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤(pán)上的分布。鍵盤(pán)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是雙字符鍵，大部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分布在主鍵盤(pán)的右下側(cè)。3、指導(dǎo)學(xué)生找一找鍵盤(pán)上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，教師巡視。4.讓學(xué)生試著輸入“《》”。5.請(qǐng)相關(guān)學(xué)生演示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。教師補(bǔ)充：要用Shift加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，才可以輸人上檔符號(hào)。6、讓學(xué)生再次輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵“《》”。7.教師巡視并提問(wèn)：為什么有的同學(xué)輸人“《》”，但顯示的卻是“<>”了8.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第45,46頁(yè)，了解中、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法。9.教師巡視指導(dǎo)、檢查學(xué)生的指法。l0.讓學(xué)生試著在記事本里輸人教材第46頁(yè)顯示的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。輸入自己的小檔案1.指導(dǎo)學(xué)生輸入自己的小檔案。2.教師用幻燈片展示需要注意的問(wèn)題；輸人多行文字：每輸人完一個(gè)自然段，按一下回車(chē)鍵，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)插人換行符。插人文字：移動(dòng)插人點(diǎn)光標(biāo)到要插入文字的位置，輸人文字。刪除文字：按一下“Delete"鍵，刪除插人點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。按一下“Backspace"鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符。3.展示學(xué)生的小檔案作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。4，對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。創(chuàng)新活動(dòng)1.提示：在我們的小檔案中，可以利用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成可愛(ài)的表情符號(hào)，增加小檔案的美感。2.出示部分表情符號(hào)。3.讓學(xué)生自己試著去組合表情符號(hào)，并放到自己的小檔案里。4.展播部分學(xué)生的作品，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。總結(jié)提升1.引導(dǎo)學(xué)生回答：在這節(jié)課中，你們收獲了什么知識(shí)？完成了哪些任務(wù)？2.展播部分學(xué)生的作品，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)反思與建議課題第9課移一移鼠標(biāo)，讓文字安家課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知道并能說(shuō)出“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的區(qū)別。2.學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼操作。3.復(fù)習(xí)文件的保存及回車(chē)鍵、退格鍵的用法。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼操作。2、難點(diǎn)：“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的區(qū)別。資源準(zhǔn)備幻燈片、繞口令等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課一、激趣導(dǎo)入1、出示兩則繞口令。（打開(kāi)幻燈片上的幻燈片播放）2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、提出任務(wù)：我們可以利用記事本易于編輯的功能將4、繞口令輸入到記事本里，保存起來(lái)以后使用。4、幻燈片出示繞口令，并著重體現(xiàn)出重復(fù)的文字：繞口令里有很多重復(fù)的文字，如果能寫(xiě)一份，復(fù)制一下，直接粘貼就好了。5、提問(wèn)：你知道記事本里有這個(gè)功能嗎？6、幻燈片出示：復(fù)制粘貼。7、幻燈片出示輸入錯(cuò)誤的繞口令：有的時(shí)候我們輸入錯(cuò)誤，如果直接刪除很可惜，能不能把它剪下來(lái)，貼到合適的地方呢？8、幻燈片出示：剪切粘貼。9、揭示課題，明確任務(wù)：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)記事本里的復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作。初步認(rèn)識(shí)復(fù)制、剪切、粘貼1、出示課本49頁(yè)的圖片，教師講解復(fù)制粘貼的特點(diǎn)；2、出示課本50頁(yè)的圖片，教師講解剪切粘貼的特點(diǎn)。3、提問(wèn)：復(fù)制粘貼和剪切粘貼有什么共同點(diǎn)？有什么不同？4、補(bǔ)充學(xué)生的回答，幻燈片出示強(qiáng)調(diào)：共同點(diǎn)：二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。不同點(diǎn)：復(fù)制完對(duì)象并粘貼后，原來(lái)的對(duì)象有保留；剪切完對(duì)象并粘貼后，原來(lái)的對(duì)象沒(méi)有。學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼的操作1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本，輸入繞口令《四和十》。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁(yè)上的活動(dòng)步驟2復(fù)制粘貼字符。學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的具體操作。3、找學(xué)生演示選中字符的操作，教師在一旁提示操作步驟：①將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面。②按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)。③拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。4、找學(xué)生演示復(fù)制、粘貼字符的操作，教師在一旁提示操作步驟：①選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令。②將鼠標(biāo)定位到合適的位置。③單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行繞口令《四和十》的輸入時(shí)，你可以在哪里用到復(fù)制粘貼操作。6、讓學(xué)生將繞口令《四和十》輸入到記事本里。學(xué)會(huì)剪切、粘貼的操作1.教師出示已經(jīng)輸人好的繞口令：《分果果》。2.提問(wèn)：老師在輸人的過(guò)程中，將后面的兩個(gè)語(yǔ)句弄錯(cuò)了，兩個(gè)句子應(yīng)該要倒過(guò)來(lái)。想一想，如何用最簡(jiǎn)單的方法解決這個(gè)問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第52、53頁(yè)關(guān)于剪切、粘貼的操作。4.給學(xué)生下發(fā)教師輸入有錯(cuò)誤的《分果果》的繞口令。5.指導(dǎo)學(xué)生利用自學(xué)的知識(shí)進(jìn)行剪切、粘貼操作。6.展播部分學(xué)生的作品，并讓相應(yīng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)剪切、粘貼的具體操作方法。7.教師補(bǔ)充，并注意操作的條理性：選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令。將鼠標(biāo)定位到合適的位置。單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。8.展播部分學(xué)生的作品。創(chuàng)新活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，幻燈片出示任務(wù)：①在記事本中輸入你對(duì)自己家鄉(xiāng)的印象。②記得保存。2、輸入完的同學(xué)可以輸入課本P54頁(yè)繞口令（出示繞口令《小禮和小麗》、《白奶奶買(mǎi)白菜》、《羅鍋背鐵鍋》）。3、展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。4.、對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 總結(jié)提升1、總結(jié)梳理本課知識(shí)：2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?；脽羝俅纬鍪緩?fù)制粘貼、剪切粘貼的操作步驟。教學(xué)反思與建議課題第10課初識(shí)畫(huà)圖軟件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能熟練啟動(dòng)并推出畫(huà)圖軟件。2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的組成。3．熟練掌握顏色填充、鉛筆及刷子工具的使用方法。4．能夠熟練運(yùn)用橡皮擦工具修改圖形。5．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的積極性，培養(yǎng)藝術(shù)情操。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的積極性；刷子、顏色填充、鉛筆工具的熟練運(yùn)用。2、難點(diǎn)：熟練運(yùn)用刷子、鉛筆工具繪制圖形。資源準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.出示圖片：大樓、籃球、生日蛋糕等。生活中有許多美好的事物，想把它們畫(huà)下來(lái)。2.展示小朋友畫(huà)的畫(huà)。講解：同齡小朋友們細(xì)心觀察事物的形狀，并用畫(huà)圖軟件畫(huà)出許多畫(huà)。他們不僅畫(huà)了水果、交通工具、自然景物，還畫(huà)了許多自然現(xiàn)象圖。3引言：：Windows自帶的一款簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它提供各式各樣的畫(huà)圖軟件，我們可以利用這些工具畫(huà)畫(huà)，直觀表達(dá)我們的想法，施展我們的藝術(shù)才華，創(chuàng)作出許多漂亮的電腦繪畫(huà)作品。4.提問(wèn)：計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件太神奇了，你們想不想用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)這些美麗的圖形？5.導(dǎo)入課題：第10課初識(shí)畫(huà)圖軟件。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口1.引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)畫(huà)圖軟件。2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口組成。3.講解顏料盒、演示設(shè)置前景色、背景色。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：改變繪圖區(qū)大小，設(shè)置前景色與背景色。若學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生觀看相應(yīng)微課視頻。5.學(xué)習(xí)工具箱的顯示與隱藏。（1）提問(wèn)：如果畫(huà)圖工具箱不見(jiàn)了，如何找回來(lái)？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看設(shè)置工具箱顯示與隱藏的微課視頻。（3）學(xué)生交流并匯報(bào)查找工具箱的方法。畫(huà)云和輪廓和雨滴1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“認(rèn)識(shí)工具名稱(chēng)”的微課視頻，自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)工具的名稱(chēng)。2.學(xué)習(xí)刷子工具。（1）示范講解刷子工具畫(huà)圖工具里提供了一個(gè)刷子工具，刷子工具有多種狀態(tài)，能夠畫(huà)出粗細(xì)和形狀不一的線(xiàn)條，當(dāng)我們單擊刷子工具后，下面會(huì)出現(xiàn)工具狀態(tài)選擇器，供我們選擇使用。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用刷子工具畫(huà)云和雨的輪廓?？蓞⒖冀滩牡?8頁(yè)的步驟來(lái)畫(huà)。還可以打開(kāi)資源包，觀看畫(huà)云和雨的微課視頻。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？給沒(méi)有封閉的圖形填充顏色會(huì)出現(xiàn)什么情況？（4）巡視指導(dǎo)，收集問(wèn)題。（5）歸納匯總，演示存在的問(wèn)題和解決方法。擦除交叉線(xiàn)及填充顏色1.示范講解橡皮擦工具。畫(huà)圖工具里提供了一個(gè)橡皮擦工具，單擊它，工具箱下方會(huì)出現(xiàn)橡皮擦的大小供選擇使用。2.引導(dǎo)學(xué)生用橡皮擦工具擦除交叉線(xiàn)，用顏色填充工具填充顏色。若有問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第59頁(yè)或回看相應(yīng)的微課視頻。3.提問(wèn)：云的輪廓如果不是閉合區(qū)域，填充后會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果？4.巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5.歸納匯總，演示存在的問(wèn)題的解決方法。用鉛筆工具寫(xiě)字演示用鉛筆工具寫(xiě)字。2.引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆工具寫(xiě)字。如有問(wèn)題，閱讀教材第59頁(yè)。3.提問(wèn)：用鉛筆寫(xiě)字與刷子寫(xiě)字有什么區(qū)別？4.傾聽(tīng)學(xué)生回答。5.歸納小結(jié)：用鉛筆工具畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條比較細(xì)，一般是在修改畫(huà)面細(xì)節(jié)的時(shí)候使用；刷子工具使用方法與鉛筆工具一樣，但功能上比鉛筆工具多了筆刷樣式的選擇。 分層任務(wù)，鞏固操作1.布置任務(wù)：在完成基礎(chǔ)任務(wù)之后，根據(jù)自己的能力再選擇其他任務(wù)完成?；A(chǔ)任務(wù)：用刷子工具畫(huà)云和輪廓和雨滴加強(qiáng)任務(wù)：擦除交叉線(xiàn)，填充顏色，用鉛筆工具寫(xiě)字。提高任務(wù)：更換畫(huà)布，嘗試把背景色改為紅色，畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。2.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。（1）巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，讓其閱讀教材第58、59頁(yè)，還可再回看相應(yīng)微課視頻。（2）引導(dǎo)小組成員之間互助互學(xué)。3.引導(dǎo)學(xué)生保存文件，并把它提交到教師機(jī)。（1）單擊“文件”菜單，選擇“保存”命令。（2）選擇共存路徑，輸入文件夾“下雨啦”。（3）提交文件到教師機(jī)?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)1．展播部分學(xué)生優(yōu)秀作品。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，交流本課所學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第60頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4.總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于練習(xí)，就一定能把鼠標(biāo)繪畫(huà)應(yīng)用得像手握畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)一樣靈活，也就能把許許多多美好的事物融入繪畫(huà)作品中。教學(xué)反思課題第11課畫(huà)卡車(chē)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握直線(xiàn)、舉行、橢圓形、顏色填充等工具的使用。2.學(xué)會(huì)設(shè)置線(xiàn)條的粗細(xì)，改變線(xiàn)條的顏色。3.學(xué)會(huì)用Shift鍵配合直線(xiàn)工具畫(huà)特殊的直線(xiàn)。4.了解矩形、橢圓等工具的三種填充樣式。5.學(xué)會(huì)規(guī)則圖形工具的綜合應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單幾何圖形的畫(huà)法。2、難點(diǎn)：綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單幾何圖形自主創(chuàng)作作品。資源準(zhǔn)備相關(guān)的課件、微課資源等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.引言：在生活中，我們能從許多物體中找到各種各樣的幾何圖形。2.課件展示實(shí)物照片。3.提問(wèn)：請(qǐng)你分析照片里的實(shí)物是由哪些基本圖形構(gòu)成的？4.傾聽(tīng)學(xué)生的回答并小結(jié)。5.課件展示小朋友們用基本幾何圖形組合的畫(huà)。6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“組合圖形中的幾何圖形”。7.提問(wèn)：你想把生活中的什么事物搬到電腦里？8.導(dǎo)入課題：第11課畫(huà)卡車(chē)自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)則圖形工具、顏色填充工具1.引言：生活中的物體都是立體的。我們畫(huà)的圖形是從某一個(gè)方向看到的物體投影圖。投影圖往往都是由直線(xiàn)、正方形、長(zhǎng)方形、圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。這些圖形是有規(guī)則的，因此稱(chēng)能畫(huà)出這些圖形的工具為規(guī)則圖形工具。2.學(xué)習(xí)直線(xiàn)工具。（1）引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆、刷子、直線(xiàn)工具分別畫(huà)公路。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用鉛筆、刷子工具畫(huà)公路存在什么問(wèn)題？（3）傾聽(tīng)學(xué)生的回答并小結(jié)，通過(guò)比較得出用直線(xiàn)工具畫(huà)公路的優(yōu)點(diǎn)。（4）示范并講解直線(xiàn)工具。運(yùn)用直線(xiàn)工具可以自由選擇線(xiàn)條的粗細(xì)，還可以與Shift鍵配合畫(huà)出特殊的直線(xiàn)，如水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)、45度斜線(xiàn)。（5）引導(dǎo)學(xué)生做一做。用直線(xiàn)工具畫(huà)出線(xiàn)條粗細(xì)不等、顏色不一的“米”字圖。3.學(xué)習(xí)舉行工具。（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)微課資源，并用矩形工具畫(huà)長(zhǎng)方形。（2）巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（3）歸納并演示畫(huà)長(zhǎng)方形的方法。用矩形工具分別畫(huà)有邊框空心、有邊框?qū)嵭?、無(wú)邊框?qū)嵭牡拈L(zhǎng)方形。（4）示范講解畫(huà)正方形。與畫(huà)特殊直線(xiàn)的方法相似，先選定舉行工具，然后按住Shift鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可畫(huà)出正方形。4.學(xué)習(xí)橢圓工具。（1）引導(dǎo)學(xué)生分別畫(huà)有邊框空心、有邊框?qū)嵭摹o(wú)邊框?qū)嵭牡臋E圓和圓。（2）巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5.學(xué)習(xí)“清除圖像”命令。（1）引導(dǎo)學(xué)生用橡皮擦除圖形。（2）提問(wèn)：有沒(méi)有更好清除圖形的方法？（3）歸納講解“清除圖像”命令的使用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清除圖形操作。以達(dá)到更換畫(huà)布的效果。分層任務(wù)，掌握規(guī)則圖形工具、顏色填充工具的使用1.引導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)任務(wù)：畫(huà)卡車(chē)。（1）講解卡車(chē)的構(gòu)造，示范繪畫(huà)過(guò)程。（2）提示：可以參照教材第63~65頁(yè)的操作步驟來(lái)畫(huà)，頁(yè)可以按照自己設(shè)計(jì)的卡車(chē)造型來(lái)畫(huà)。讓學(xué)生注意車(chē)的比例、各部件大小、重疊邊線(xiàn)問(wèn)題、輪子的位置，還可以適時(shí)用撤銷(xiāo)命令，撤銷(xiāo)畫(huà)錯(cuò)的地方，再重新修改。2.引導(dǎo)學(xué)生完成加強(qiáng)任務(wù)。（1）加強(qiáng)任務(wù)：下雨了，天空烏云密布，公路上一輛卡車(chē)駛過(guò)。畫(huà)出如下場(chǎng)景圖。（2）要求：用直線(xiàn)工具、刷子工具畫(huà)公路、烏云，雨。3.引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)提高任務(wù)。（1）提高任務(wù)：雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，遠(yuǎn)處天邊還掛著一道彩虹，一輛卡車(chē)行駛在公路上。（2）要求：可以按照范圍圖，頁(yè)可以自行設(shè)計(jì)卡車(chē)四周的景物，可運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的刷子工具、鉛筆工具畫(huà)圖，亦可運(yùn)用直線(xiàn)工具、矩形工具、橢圓工具創(chuàng)作簡(jiǎn)單幾何體的組合圖形。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇完成任務(wù)。（1）巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)他們回看課本或相應(yīng)的微課視頻。（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)小老師，讓同學(xué)之間互助互學(xué)。5.引導(dǎo)學(xué)生保存文件。按規(guī)范取文件名，保存作品并提交到教師機(jī)?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)1．展播部分學(xué)生優(yōu)秀作品。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀作品的創(chuàng)意點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，交流本課所學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第66頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4.總結(jié)：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，靈活應(yīng)用規(guī)則圖形工具創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品。教學(xué)反思課題第12課畫(huà)大樓課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．掌握直線(xiàn)、矩形、橢圓、顏色填充、放大鏡等工具的使用。2．學(xué)會(huì)用Shift鍵配合其他圖形畫(huà)正方形、圓、特殊的直線(xiàn)。3．學(xué)會(huì)用放大鏡配合其他工具修補(bǔ)作品。4充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，利用規(guī)則圖形工具創(chuàng)作完整的圖畫(huà)，從中培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：熟練掌握規(guī)則工具的用法。2、難點(diǎn)：綜合運(yùn)用規(guī)則圖形工具自主創(chuàng)作作品。資源準(zhǔn)備相關(guān)的課件、微課資源等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第67頁(yè)所示的實(shí)物圖片。2.提問(wèn)：再看看身邊的事物，你能想到什么呢？3．課件展示實(shí)物圖片、矩形、正方形、圓等圖形。4.提出問(wèn)題：你知道這些事什么圖形嗎？5.圖片展示：小朋友們用直線(xiàn)、矩形、正方形、橢圓、圓等工具畫(huà)生活中的實(shí)物圖，如笑臉、游泳圈、大樓等。6.提問(wèn)：你想將生活中的實(shí)物畫(huà)成圖案嗎？7.小結(jié)畫(huà)圖的魅力：我們只要用幾種簡(jiǎn)單的基本圖形和色調(diào)就能畫(huà)出多姿多彩的畫(huà)。然而，再好的事物都還有其可以進(jìn)一步完善的地方。有時(shí)會(huì)因圖形太小，線(xiàn)條太長(zhǎng)或太短而影響圖形填充效果。這節(jié)課，我們就一起來(lái)解決這些問(wèn)題。8.導(dǎo)入課題：第12課畫(huà)大樓。自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)則圖形工具，顏色填充工具、鉛筆工具1.引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，復(fù)習(xí)直線(xiàn)、矩形、橢圓工具的應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生用直線(xiàn)工具分別畫(huà)出封閉與不封閉的三角形。3.教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4.示范講解：用直線(xiàn)工具畫(huà)三角形時(shí)，斜線(xiàn)不夠直，有“斜坡”。提醒學(xué)生記得配合使用Shift。5.引導(dǎo)學(xué)生給兩個(gè)三角形分別填充顏色。并認(rèn)真觀察填充后出現(xiàn)的狀況。6.歸納并小結(jié)：填充顏色時(shí)，三角形如果是封閉的，那么三角形會(huì)被填充顏色；如果三角形不是封閉的，那么整個(gè)畫(huà)面都會(huì)被填充顏色。7．提出問(wèn)題：用什么工具來(lái)修補(bǔ)三角形？8.傾聽(tīng)學(xué)生的回答。9.示范操作：用鉛筆工具畫(huà)線(xiàn)，使“不封閉三角形”變成封閉的區(qū)域，再填充顏色。自主操作，掌握規(guī)則圖形工具，Shift鍵、放大鏡工具的使用1.畫(huà)大樓。（1）課件演示大樓圖片，小組交流討論大樓的組成及畫(huà)大樓可能用到哪些工具。（2）傾聽(tīng)小組匯報(bào)結(jié)果。（3）引導(dǎo)學(xué)生自主畫(huà)大樓的輪廓，給大樓填充不同的顏色。（4）提示：可以參照教材第69、70頁(yè)的操作步驟來(lái)畫(huà)，畫(huà)第二棟樓時(shí)要強(qiáng)調(diào)相鄰的兩條邊需要重疊。（5）巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（6）歸納總結(jié)并解決學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中存在的問(wèn)題。2.畫(huà)窗戶(hù)。（1）學(xué)生自主畫(huà)窗戶(hù)。（2）提問(wèn)：要畫(huà)窗戶(hù)，選矩形工具的哪一種圖形樣式才最省時(shí)省力？（3）巡視指導(dǎo)。（4）提示：可以參照教材第70頁(yè)的操作步驟來(lái)畫(huà)。用規(guī)則圖形工具畫(huà)“正方形窗戶(hù)”“圓形窗戶(hù)”時(shí)，要注意配合使用Shift鍵。3.畫(huà)窗格。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第71、72頁(yè)。（2）學(xué)生自主畫(huà)窗格。用放大鏡工具把“正方形窗戶(hù)”放大2倍，用直線(xiàn)工具畫(huà)十字形窗格，待窗格畫(huà)好后，還原圖像。（3）巡視指導(dǎo)。4.創(chuàng)新活動(dòng)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作個(gè)性化作品。如給大樓設(shè)計(jì)出與眾不同的房頂或給帆船運(yùn)動(dòng)員配上救生圈等。（2）巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助或引導(dǎo)他們回看微課視頻。（3）引導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)小助手，互助互學(xué)。5.引導(dǎo)學(xué)生保存文件：要求規(guī)范取文件名，保存作品?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)1．展播部分學(xué)生優(yōu)秀作品。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀作品的創(chuàng)意點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，交流本課所學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第72頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4.總結(jié)：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，靈活應(yīng)用規(guī)則圖形工具創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品。教學(xué)反思課題第13課畫(huà)星空課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟練運(yùn)用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖。2、了解作品畫(huà)面的構(gòu)圖方式以及顏色的搭配方法。3、學(xué)會(huì)自定義顏色，用漸變色修飾畫(huà)面。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自定義顏色，用漸變色修飾畫(huà)面。資源準(zhǔn)備相關(guān)的課件、微課資源等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察：作品里有哪些圖形，使用什么工具繪制？2.展示星空?qǐng)D，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流討論：這幅作品畫(huà)了哪些景物？色彩填充與前面的作品有什么不一樣的地方？對(duì)比找一找，星空?qǐng)D上的色彩在顏料盒里找得到嗎？3.小結(jié)觀察結(jié)果，引出自定義顏色。4.提示課題：第13課畫(huà)星空。學(xué)習(xí)新知、繪制自定義顏色的星空1.過(guò)渡：在星空?qǐng)D中，我們發(fā)現(xiàn)了與顏料盒里默認(rèn)的24種顏色不一樣的顏色，它在哪里？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找一找自定義顏色在哪？3.播放微課視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何自定義顏色，并請(qǐng)學(xué)生演示如何打開(kāi)顏色編輯器。4.小結(jié)并演示：畫(huà)圖軟件里藏著一位管理顏色的小管家——“編輯顏色”對(duì)話(huà)框，雙擊顏料盒中的任意一個(gè)色塊，它就會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前。在“基本顏色”里有更多的顏色，如果覺(jué)得這些顏色還不夠用，可以單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，就會(huì)出現(xiàn)顏色方陣，在方陣上移動(dòng)光標(biāo)，顏色就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，選定后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”，新的顏色就產(chǎn)生了。5.再次出示星空?qǐng)D，描述意境：夜色下的大樓，窗戶(hù)透出明亮的燈光，深藍(lán)的天空星星閃爍，皎潔的月光灑落大地……6.提出問(wèn)題：繪制這樣寧?kù)o的星空，應(yīng)該先畫(huà)出什么呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。7.小結(jié)：繪制星空?qǐng)D，應(yīng)該先繪制畫(huà)面的主體，也就是夜空與大樓。8.出示任務(wù)一：繪制星空?qǐng)D主體景物——夜空與大樓。9.轉(zhuǎn)播學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生提出任務(wù)完成過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助解決問(wèn)題。繪制漸變色效果的星空，掌握分區(qū)構(gòu)圖的技巧1.提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，天空越高夜色越深，天空越低夜色越淺，如何表現(xiàn)這種景色呢？2.請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3.播放微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主探究漸變色的設(shè)置。4．出示任務(wù)二：繪制藍(lán)色漸變效果的星空。5.巡視指導(dǎo)。6.轉(zhuǎn)播繪制效果不理想的學(xué)生作品，提出問(wèn)題，有什么方法可以快速?gòu)?fù)制小星星，又不影響背景畫(huà)面？7.引導(dǎo)學(xué)生交流討論后，提出電腦繪畫(huà)的小技巧。8.引導(dǎo)學(xué)生使用新技巧修改完善任務(wù)二的作品。分層任務(wù)，提升創(chuàng)作能力課件出示分層任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展分層任務(wù)活動(dòng)展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的構(gòu)思，并進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)與師評(píng)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表?？偨Y(jié)梳理本課所學(xué)。教學(xué)反思課題第14課開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。2、認(rèn)識(shí)IE瀏覽器圖標(biāo)，了解IE瀏覽器的作用。3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)IE瀏覽器。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。（2）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器圖標(biāo)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)IE瀏覽器。2、難點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的用途。資源準(zhǔn)備相關(guān)的課件等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)個(gè)人修改導(dǎo)入新課1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材：今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第79頁(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)、開(kāi)闊視野，看看這位新朋友叫什么名字