《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1/1《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫和1個(gè)偏旁。

2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

二、教材說明

本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句,前兩句講河上及兩岸的景色,第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方。

三、教學(xué)建議

(一)教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像,了解祖國的江南風(fēng)光。

準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。

(二)識(shí)字、寫字教學(xué)

學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音,要求會(huì)認(rèn)的字要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音?!皟骸痹谏纸虒W(xué)時(shí)讀ér(二聲),在“鳥兒、魚兒”等詞語中讀er(輕聲)。

隨生字“魚”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)偏旁(角字頭);隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)筆畫(豎折折鉤)、(撇折)。

指導(dǎo)寫字,讓學(xué)生用已學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形,培養(yǎng)識(shí)字能力。注意“鳥”字中幾個(gè)筆畫的位置要找準(zhǔn);“魚”的第二筆是橫折撇;“禾”的第一筆是撇,但要寫得平一些;“鄉(xiāng)”字中的要注意角度才能寫得好看。

(三)朗讀、背誦指導(dǎo)

本課內(nèi)容淺顯易懂,學(xué)生讀幾遍就能了解,無需過多的分析講解,可用指導(dǎo)朗讀的方法代替

串講。竹排是南方的一種水上交通工具,北方學(xué)生見得少,可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

課文中生字較多,朗讀時(shí)有一定困難,應(yīng)充分發(fā)揮漢語拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個(gè)音節(jié),注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié),區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo,liǎng、jiāng、xiāng,shùn、shuǐ,liú、yōu、yóu?!熬G油油”常誤讀為lǜyóuyóu,要按標(biāo)準(zhǔn)語音讀作lǜyōuyōu。

要讓學(xué)生充分地自由讀,還可以通過范讀或錄音引讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐nD和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。

(四)練習(xí)指導(dǎo)

第三題,可在學(xué)生熟讀課文之后,自由地畫、隨意地畫。

(五)課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

2

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

3.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)?!?/p>

教學(xué)重點(diǎn):

1.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)祖國江南風(fēng)光的美,知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)。”

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書課題:“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎?請學(xué)生把自己查找有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。再請同學(xué)看錄相,教師做適當(dāng)?shù)闹v解:這就是小竹排,有的地方稱它為竹筏,是用竹子做成的,把好幾根竹子并排捆起來,放在水里跟船一樣,是江南水鄉(xiāng)的交通工具,你們看小竹排在水里飄流的樣子,坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游,為什么說小竹排在畫中游呢?我們一起去看看課文內(nèi)容。

二、初讀課文,讀通課文。

1.借助漢語拼音讀課文,注意把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。

2.再讀課文,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,把畫出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。

3.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音。

4.指名讀課文。

5.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。(帶拼音的卡片)。

三、朗讀課文

1.自己輕聲讀全文,標(biāo)出一共有幾句話。(3句)

2.學(xué)習(xí)第一句:

(1)指名讀。

(2)出示書中插圖:提問:什么是順?biāo)??讓學(xué)生到圖前指一指。

(3)如果你坐在小竹排上,小竹排順?biāo)靶?,魚兒在水中游來游去,鳥兒在枝頭歌唱,你會(huì)是什么心情?即這句話應(yīng)該怎樣讀呢?

板書:鳥唱魚游

(4)自己試著讀一讀。

(5)同桌同學(xué)互相讀,互相評議。

(6)指名讀,讀后評議。

(7)學(xué)生如果讀得不到位,教師可范讀。

3.學(xué)習(xí)第2句:

(1)師:小竹排繼續(xù)地前行,你又看到了什么?

(2)指名讀第2句。

(3)提問:看圖:兩岸指的是哪兒呀!到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀?板書:樹木密

(4)教師指圖:這是什么?(禾苗)“禾苗”指的是什么?禾苗長得怎么樣?書中怎么說?板書:禾苗綠

(5)指名讀第2句。

(6)樹木這么茂盛,禾苗長得這么好!你們的心情怎樣?想想應(yīng)該怎樣讀,自己試一試。

(7)指名讀,教師指導(dǎo)讀。

(8)再指名讀。

(9)把一二句連起來讀一讀,練習(xí)背誦。

4.學(xué)習(xí)第3句:

(1)教師提問:你們知道這么美的地方是哪兒嗎?

(2)自己出聲讀讀第3句。

(3)教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方?學(xué)生質(zhì)疑:為什么說江南魚米鄉(xiāng)?板書:魚米鄉(xiāng)。

(4)請知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補(bǔ)充:江南是我國的南方,那里的水很多,氣候溫暖,所以江南的魚蝦很多,大米又多又好,因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)。

(5)看江南有關(guān)的錄相。

(6)提問:為什么說小竹排在畫中游?組織學(xué)生討論。板書:畫中游。

5.請學(xué)

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