四年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè)試卷分析學(xué)校：石嘴山市勝利學(xué)校一、總體評(píng)價(jià)（一）從總體情況看，這份試卷涵蓋了前四個(gè)單元的內(nèi)容，即大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形。試卷注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況，如，計(jì)算類(lèi)的試題，對(duì)學(xué)生口算、豎式計(jì)算進(jìn)行了考查。（二）對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題做到了全面考核。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率3414173.39427.53790.2%922%4404072.99722.53485%1435%合計(jì)8181739722.57187.7%2328.4%三、試卷特點(diǎn)及體現(xiàn)的能力要求試卷從整體上看難易適中，但個(gè)別題略難。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的部分內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，平行四邊形和梯形內(nèi)容偏少。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。四、學(xué)生答題情況(一)填空（共22分）億級(jí)數(shù)的讀寫(xiě)占12分，角的認(rèn)識(shí)占7分，平行四邊形和梯形占1分，計(jì)算占2分。大部分學(xué)生失分主要在億級(jí)數(shù)的讀寫(xiě)上，其它單元也有不同程度的丟分現(xiàn)象。（二）判斷題（5分），有不同程度的丟分。其中第2小題失分較多，原因是學(xué)生對(duì)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念沒(méi)有分清，導(dǎo)致丟分。還有第4小題失分也較多，角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系的，而有些學(xué)生判斷失誤，認(rèn)為邊越長(zhǎng)角就越大，所以就出現(xiàn)了失誤。（三）選擇題（5分），其中第1小題失分較多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)讀數(shù)還是掌握的不太好。第3小題是三位數(shù)乘兩位數(shù)，積是幾位數(shù)，學(xué)生的選擇有可能是四位數(shù)，也有可能是五位數(shù)，邏輯上的混亂這與計(jì)算能力的高低是分不開(kāi)的，因此失分就多了。（四）計(jì)算（34分）1.口算題也有失分現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，不細(xì)心。2.豎式計(jì)算題，學(xué)生的計(jì)算能力本身有點(diǎn)弱，在加上前三道題數(shù)字有點(diǎn)大，所以失分比較多，說(shuō)明學(xué)生計(jì)算還有待于提高。3. 估算（4分）失分較多，原因是學(xué)生對(duì)接近于整十整百的因數(shù)能做到心中有數(shù)，但有些數(shù)字像423、182等就沒(méi)有把握看成整百了，盡管老師講得很明白，但他們還是猶豫不決，所以失分較多。（五）從大到小排列順序也有失分現(xiàn)象，原因是有的學(xué)生沒(méi)有按題目的要求去做，而是從小到大排列了，因此就錯(cuò)了。（六）操作題（6分）失分很多1.過(guò)A點(diǎn)畫(huà)一條射線(xiàn)并在上面截取3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段，部分學(xué)生給搞糊涂了，就畫(huà)了一條射線(xiàn)，又在旁邊畫(huà)了一條線(xiàn)段，理解出現(xiàn)了偏差，對(duì)“截取”沒(méi)有理解。2.畫(huà)115度和70度的角，有部分學(xué)生畫(huà)對(duì)了但沒(méi)有把數(shù)字標(biāo)在圖上。（七）解決問(wèn)題（6道題共24分）由于學(xué)生理解不夠，審題不透造成失分太多，再加上第4小題有一定的難度，整個(gè)年級(jí)做對(duì)的不超過(guò)10個(gè)。第5小題在計(jì)算過(guò)程中還要換算單位，不少學(xué)生沒(méi)有單位的換算，所以失分就多了。五、反映出的問(wèn)題1.缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不審題、不會(huì)審題。2.計(jì)算的準(zhǔn)確率不高，丟得數(shù)、抄錯(cuò)數(shù)的問(wèn)題不是個(gè)別，今后要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3.個(gè)別學(xué)生理解能力、分析能力較差。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。六、教學(xué)建議1.通過(guò)此次期中測(cè)試考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)水平掌握的情況，也充分曝露出了學(xué)生的不足之處