2023年小班音樂教案：我愛我的小動物

2023年小班音樂教案：我愛我的小動物小班音樂教案：我愛我的小動物1

活動目標：

1、能用輕快的聲音清楚地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡潔的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲溝通的歡樂。

活動打算：

閱歷打算：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質(zhì)打算：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、老師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

2、嬉戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：老師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；老師仿照某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）老師盡量引導幼兒用“XXX，|XXX，|XXXX|X—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

老師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動延長：

1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育嬉戲：信號燈見領域活動指導P12。

2、分組活動：（見周安排表）

活動反思：

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中，我以嬉戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對唱詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡潔，是孩子們寵愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏，培育幼兒對樂器演奏方法的'探究愛好。

于是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動起先前，以問的形式來讓幼兒猜想：“珍寶們，今日老師告知你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“珍寶們，你們看是什么動物來了？”“珍寶兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的愛好?！皧W！原來這些小動物是來唱歌競賽的。他們想讓老師跟小摯友當評委?，F(xiàn)在讓他們起先唱歌吧，小摯友聽聽誰唱的'最好，我們就讓誰當冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，仔細聽。而老師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后老師接著問：“珍寶們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今日唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?？”（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。）最終，老師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》，訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。

由于本班有部分孩子喜愛邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就載歌載舞、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜愛音樂的，對音樂是新奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了其次課時“玩樂器”，讓幼兒依據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配，接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很快樂，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區(qū)角，讓他們與音樂做摯友。同樣的，我們在區(qū)角活動時，可以播放溫柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時須要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿意孩子的須要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和愛好，培育他們的合作意識。

小班音樂教案：我愛我的小動物2

活動目標：

1.學習歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2.能用對唱的方式進行歌頌活動，體驗對唱活動的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4.有感情地學唱歌曲。

活動打算：

1.課件《我愛我的小動物》。

2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒愛好。

小摯友們，動物園里在實行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯?，你們興奮嗎?(興奮)我們一起動身吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

二、學唱歌曲的后半段。

看，動物園到啦，小摯友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

誰來告知我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要起先表演它的叫聲了。小摯友細致聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

小摯友的小耳朵真靈，一下子就聽清晰了，要是聲音略微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小貓：

小摯友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!其次個出場的是誰呀?(小貓)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來學一學。(喵喵喵)

小貓要起先表演咯，細致聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你們想學嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好摯友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。

(2)小摯友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小摯友一起參與，你們情愿嗎，那我來把小動物請出來，小摯友來學這些小動物的叫聲