中班語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》

中班語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》一、教學(xué)目的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的口頭表達(dá)能力；通過(guò)故事情節(jié)的引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)自然；通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以?xún)和膶W(xué)《小狐貍的槍和炮》為主要教學(xué)素材，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保、珍愛(ài)自然的重要性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事情節(jié)的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程，并像大人一樣嘗試?yán)斫庥變旱谋磉_(dá)。四、教學(xué)步驟步驟一：情境營(yíng)造通過(guò)展示環(huán)保知識(shí)、小動(dòng)物卡通圖等多種方式制造氛圍，激發(fā)幼兒的環(huán)保、珍愛(ài)自然意識(shí)。步驟二：情景導(dǎo)入老師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)討論環(huán)保問(wèn)題，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。例如：水是什么？水是什么顏色的？為什么要珍愛(ài)水？什么樣的水是好的水？步驟三：故事分享老師講述兒童文學(xué)《小狐貍的槍和炮》，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)生動(dòng)形象，創(chuàng)造出真實(shí)可信的虛擬世界，引導(dǎo)幼兒一同主持構(gòu)建故事情節(jié)和內(nèi)核。同時(shí)，老師讓幼兒講述自己理解的情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒從不同角度理解、解讀故事。步驟四：互動(dòng)探討老師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒參與互動(dòng)探討，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并創(chuàng)造出有趣的互動(dòng)氛圍，讓幼兒更好地體驗(yàn)情感，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。例如：你們看到故事中的小狐貍是怎樣擔(dān)負(fù)責(zé)任的，感覺(jué)怎樣？在我們的生活中，我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)環(huán)境呢？步驟五：小組活動(dòng)通過(guò)模擬環(huán)保場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作，通過(guò)互動(dòng)探討和實(shí)踐操作促進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的提高。比如，幼兒可以進(jìn)行環(huán)保手工制作，完成環(huán)保小物品制作，從而從實(shí)際操作中體驗(yàn)環(huán)保的意義。例如：制作廢物利用手工制品步驟六：復(fù)習(xí)老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，提醒孩子們珍愛(ài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然。五、教學(xué)成果培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；提高幼兒環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力；提高幼兒的萌芽形態(tài)思維，并培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)；學(xué)生能夠理解、記憶課堂重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探討和實(shí)際操作合作與分享。七、拓展延伸將環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展的理念融入到生活中。例如，在學(xué)生所在的幼兒園及家庭中進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展型的廢物回收站科普宣傳，進(jìn)行廢物分類(lèi)訓(xùn)練，有效降低廢物污染。八、通過(guò)一節(jié)課的環(huán)保教學(xué)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)珍愛(ài)自然、珍惜資源的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手制作和探討互動(dòng)等激活的方式，不