初中地理教研組工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中地理教研組工作總結(jié)隨著我們禮中的社會聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成果。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，樂觀參與教改實(shí)踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。

（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培育青年老師，縮短成長周期，提升教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的落實(shí)：

1、備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備同學(xué)。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年老師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的仔細(xì)態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)：強(qiáng)化課堂教學(xué)研發(fā)，向45分鐘要效益，不斷提升各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計(jì)，公開輪講，仔細(xì)聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具班級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各班級舉辦的公開課活動中，兩位老師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展現(xiàn)。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真實(shí)的評價(jià)溝通，熱鬧的爭論爭議，同學(xué)的確定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動方案并加以落實(shí)。利用檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，利用不斷的測驗(yàn)和考試，常常認(rèn)識同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)看法。

二、強(qiáng)化備課組活動：

要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動成為強(qiáng)化教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提升。

三、培育青年老師：

今年我組新增位一位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特殊是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨班級教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培育青年老師，他們的成進(jìn)步步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提升，所以圍繞備課組活動，新老老師互動，綻開相互聽課、評課活動，相互研發(fā)教材，相互溝通管理同學(xué)的閱歷。

四、收集高考信息，注意試題質(zhì)量：

王小春老師參與了在常州舉辦的高考信息發(fā)布，聽取了全國聞名特級老師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，準(zhǔn)時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并連綿了對各省高考試題的分析研發(fā)，使全組老師受益，業(yè)務(wù)水平大大提升。

五、課題研發(fā)：

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的力量。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，細(xì)心預(yù)備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報(bào)告和研發(fā)報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用溝通，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了試驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會，各負(fù)責(zé)老師都仔細(xì)撰寫了直接，課題組成員就各自研發(fā)的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自研發(fā)探討的過程，展現(xiàn)了研發(fā)的成果，我們老師也在活動中獲得了熬煉，提升了力量。

（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提升的空間，尤其是對地理老師屬理科出身，社會政治、歷史、人文學(xué)問有待擴(kuò)展和提升，對國家的教育以后和民族的興衰熟悉不足。這都需要我們教育工仔細(xì)思索，以求能上升熟悉的層次。做一個(gè)能對同學(xué)的一生有影響、關(guān)注國家和人類以后的老師。

（四）對學(xué)校的建議：

渴望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對于老師備課