關于張桂梅老師感人事跡【八篇】

關于張桂梅老師感人事跡【八篇】【篇1】張桂梅老師感人事跡炸死敵軍的一級爆破英雄伍先華

伍先華(1927～1952)，遂寧縣三聯(lián)鄉(xiāng)人。民國16年(1927)生。家貧困，父玉恩，抬滑竿養(yǎng)活五個孩子。先華念兩年私塾后務農，15歲時被拉壯丁入伍。不久，父母相繼去世。先華在國民黨軍隊里受盡折磨，幸于1949年12月獲得新生，參加了中國人民解放軍。次年，加入新民主主義青年團。1951年3月，響應“保家衛(wèi)國，抗美援朝”的號召，參加中國人民志愿軍去朝鮮。1951年4月至6月第五次戰(zhàn)役中，先華冒著敵人瘋狂的掃射和轟炸，把受傷的班長背下陣地，又急返戰(zhàn)場與兩個戰(zhàn)友狠擊敵人，打退了三次反沖擊，榮立三等功。8月，加入中國。此次戰(zhàn)役后，先華所在部隊向北轉移。他調到連部照料重病的連長。夜行軍，他攙扶連長;淌水過河，他背著連長;爬山崗，他讓連行靠在自己肩膀行走;敵人炮彈打來，他用身體護衛(wèi)連長。不久，任二連一排三班班長。部隊接到修筑防御工事的任務，先華班挖交通壕時，他采用先掏空底層再砸上層的辦法，提高工效兩倍半;修穿石坑道時，找竅門使爆破進度由30公分提高到50公分;修工事、劈木柴的斧頭不夠用，他讓戰(zhàn)士休息，自己頂風冒雪徹夜干;收工后，他讓戰(zhàn)士休息，自己則下山挑水;晚上，等大家睡覺后，還給戰(zhàn)士刮掉鞋上的冰塊，烤干濕鞋;戰(zhàn)士腳凍，他把得獎的襪子送給戰(zhàn)士穿，而自己卻用破布包腳;班里少燈油，他以青去皮壓碎烤干代燈的辦法，解決了燃眉之急。先華帶領戰(zhàn)士出色完成了修筑工事的任務，又榮獲三等功。連隊到新坪附近練兵，先華班住在一戶朝鮮老鄉(xiāng)家。這家只有老倆口和兩小孫。老人70多歲，干活吃力;小孫幾歲，需人照料。于是，他和戰(zhàn)士們研究，想出結合練兵為老人家做事的辦法：爬山演習，每人背回一捆干柴，一趟比老大娘半月拾的還多;沖鋒演習，把糞背上山;打野外，把玉米收回家;晚上誰站崗，誰就給牲口添把草，省得老大爺半夜起來。戰(zhàn)士愛老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)也愛戰(zhàn)士。老人常給戰(zhàn)士送蜜糖水喝，老大娘悄悄幫戰(zhàn)士洗衣服，把志愿軍當自己親人看待。部隊奉命開拔，村里朝鮮老鄉(xiāng)都來送行。金城官岱里反擊戰(zhàn)前夕，先華班進行了一系列戰(zhàn)前準備。根據上級部署，這次戰(zhàn)斗關鍵是爆破。不炸掉山腰敵人主陣地和指揮所，我方從哪里也別想打上去。這個艱巨的爆破任務交給了先華班。1952年9月29日下午5時，官岱里反擊戰(zhàn)開始。先華領著班里黨員戰(zhàn)士宣誓：“在黨需要的時候，愿獻出自己的生命!”先華指揮全班分兩個爆破組沖向目標。連續(xù)炸毀了幾個地堡，但正面攻擊部隊還是被敵人坑道里的機壓住不能前進，爆破組也有很大傷亡。當此緊急關頭，先華抱起一捆10公斤的0包沖向火海。他中途中彈倒地，但還是盡力爬近敵人火力點，拉燃導火線冒著密集的彈雨，沖進坑道，炸死敵人40余人，消滅了火力點，掃除了部隊前進的障礙，為官岱里反擊戰(zhàn)的勝利創(chuàng)造了條件。先華壯烈犧牲，時年26歲。1952年11月2日，志愿軍政治部給先華追記特等功，追授“一級爆破英雄”稱號。1953年6月25日，朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎章、一級國旗勛章。他的家鄉(xiāng)遂寧，建有烈士陵園和他的塑像?！酒?】張桂梅老師感人事跡有這樣一群人

他們沒有華麗動人的外表

卻有著一顆勇于擔當、完成使命的初心

他們沒有驚天動地的事跡

卻用平凡的工作譜寫一曲曲感人的贊歌

他們迎日出，送晚霞

戰(zhàn)嚴寒，斗酷暑

故障的設備是他們的敵人

維修的車間是他們的戰(zhàn)場

灰頭士臉，滿身油污

是他們每日工作真實的寫照

他們愛崗敬業(yè)，卻甘于平淡

他們平凡無奇，卻從未放棄心中那份擔當

是他們堅守一線，為安全生產提供有力的后勤保障

是他們年復一年，日復一日，為機器轟鳴保駕護航

他們雖年齡不同，長相各異，但他們有一個共同的名字

費縣中糧維修工

為維修工人點贊

為像他們一樣，炎炎夏日堅守在一線的中糧人點贊。【篇3】張桂梅老師感人事跡“我們早一點發(fā)現(xiàn)異常，患者治療就能再快一步?！?月15日凌晨，武漢協(xié)和東西湖醫(yī)院一樓的放射科，依舊燈火通明。兩臺開動了一天的CT機，還在持續(xù)運轉，科室主任陳志勇和他的團隊也一刻不曾停歇。

兩張方桌，一臺機器，這里是陳志勇的抗疫戰(zhàn)場。他的職責是為患者核閱CT片，及時給臨床診斷疑似和確診患者出具診斷依據?！昂碎咰T是病情評估的第一道關口?！标愔居抡f，把好這道關，才能早發(fā)現(xiàn)早治療?！懊刻斓墓ぷ髁科鸫a是400人次，最高的時候超過500人次，是平時的兩倍還多?！标愔居陆榻B，目前科里醫(yī)師每天平均工作18小時，“夜班時，為了避免脫穿防護服，常常一整夜不喝水不休息?！标愔居抡f，有的病毒早期藏得很深，會“捉迷藏”，CT上只有幾毫米大小的淡薄稍高密度影，這就需要醫(yī)生細心甄別。由于潛伏期的緣故，按照診斷要求，每名患者至少會接受兩次拍片檢查，多的則有四五次。在高強度的磨煉下，陳志勇他們練就了“快穩(wěn)準”的驗片本領?！懊棵颊叩腃T圖像基本都有400多幅，我們要在3分鐘左右看完，并給出診斷結果?！标愔居抡f，放射科CT影像的診斷結果，病人一般在半小時到一小時內就能拿到。以最快速度、最準確的診斷，第一時間報告給臨床科室，減少患者等候時間，才能盡量避免候診大廳交叉感染。在陳志勇看來，盡管壓力很大，但必須甄別好每一幅圖像，絕不能讓病毒突破防線，也絕不放過任何一個白色病灶。采訪接近尾聲，放射科里一聲急促的電話鈴聲再次響起，“又來了新的CT，我得快點去核閱了。”陳志勇說?！酒?】張桂梅老師感人事跡入夏以來，中國南方多地連續(xù)遭受暴雨襲擊，人民生命財產遭遇巨大威脅和損失。面臨危難險情，各級黨員干部沖鋒在前，成為危險地帶的“突擊隊員”;可愛的人民子弟兵不眠不休，為受災群眾帶來生的希望;友善的人民群眾互伸援手，演繹出一幕幕感人瞬間。災難帶給我們痛苦，同時，災難也讓我們更加團結，更加堅強。在災難面前，人人都有保衛(wèi)家園的責任和義務，當億萬國人在電視、報紙、廣播中看到、聽到一線救援人員的感人事跡時，都忍不住落下了感動的淚水，這種感動，就是我們讓我們團結、讓我們堅強的深厚力量。與此同時，這些不怕苦、不怕累、不怕犧牲的搶險人員，正是對社會主義核心價值觀的生動實踐，因為有愛國的共同情愫，所以我們能夠團結在一起，眾志成城抗擊洪水猛獸。不顧自身安危，轉移受困群眾;晝夜不息、連續(xù)作戰(zhàn)，始終堅守在堤壩上;耐心細致，循環(huán)往復幫助受災小區(qū)居民進進出出;友愛奉獻，把唯一的生存機會讓給他人，自己卻被無情的洪水卷走，……臧克家在詩歌《有的人》中寫道：“有的人死了，他還活著。”對于在一線抗洪救災離我們遠去的英雄戰(zhàn)士，他們無所畏懼、熱愛國家、心系百姓的偉岸形象一直活在我們心中，因為“群眾把他抬舉得很高，很高”。不得不說，他們在抗洪救災一線的先進事跡，是我們全社會學習和踐行社會主義核心價值觀的典型范本和優(yōu)秀標桿。平時看得出來，危急關頭站得出來，他們用自己的實際行動，生動詮釋了核心價值觀。他們的家國情懷、人民情懷、友愛情懷，讓整個災區(qū)人民有了安全感，讓全國人民感到無比溫暖。我們當以這些先進典型為榜樣，在急難險重等關鍵時刻敢于挺身而出，用奉獻精神、擔當精神、無畏精神筑起“中國力量”。但是，在面對舉國上下都在抗洪救災的關鍵時刻，有的網友質疑、指責、批評一線救災人員，有的網友甚至在毫無依據的情況下盲目猜測、橫加指責。同時，一些新聞媒體對于抗洪救災的正面新聞不感興趣，反而對于一些“擺拍”“繞道”等新聞大肆報道。這些種種現(xiàn)象，實際上對于抗洪救災工作毫無積極的促進作用，反而會讓一線抗洪救災的戰(zhàn)士背負不必要的心理負擔。其實，這些亂象與我們積極倡導的核心價值觀背道而馳，與我們眾志成城打贏防汛抗洪“攻堅戰(zhàn)”的目標背道而馳。在抗洪救災一線踐行社會主義核心價值觀，展現(xiàn)的是新精神新風貌新作為，能夠起到匯聚人心、凝聚力量的積極作用。核心價值觀本身就是我們公民、社會、國家的普世價值取向，只要堅定不移、矢志不渝地踐行，無論遇到什么困難，都能“走泥丸”似得挺過去?！酒?】張桂梅老師感人事跡抱炸藥與敵人同歸于盡的楊根思

楊根思出生于一個貧苦的農民家庭，從小受到地主的剝削和壓迫，心中對舊社會充滿仇恨，得知領導的軍隊是人民的隊伍，就下定決心跟黨走。入伍后，他把這種信念轉化為苦練軍事本領的動力，堅信只要時刻遵守黨的決議、指示，就“不相信有完不成的任務，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人，不相信有克服不了的困難”。他隨部隊轉戰(zhàn)南北，不畏艱難困苦，先后經歷了抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭和抗美援朝的炮火洗禮，初次參加即手持長矛繳到了槍，顯出智勇雙全的才干;楊根思曾創(chuàng)造了用炸藥包俘虜國民黨軍一個排的驚人戰(zhàn)績，被授予華東一級人民英雄。1950年9月，第一次全國戰(zhàn)斗英雄代表會議，楊根思這位新四軍老戰(zhàn)士、參加過淮海戰(zhàn)役等大小數十次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、多次榮獲戰(zhàn)功的著名的戰(zhàn)斗模范和爆破英雄。10月，參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。1950年11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時任志愿軍某部連長的楊根思，奉命帶1個排扼守長津湖畔下碣隅里外圍1071.1高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。29日，號稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開始向小高嶺進攻，猛烈的炮火將大部工事摧毀。他帶領全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準備，待美軍靠近到只有30米時，帶領全排突然射擊，迅猛打退了敵人的第一次進攻。接著，美軍組織兩個連的兵力，在8輛坦克的掩護下再次發(fā)起進攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵鍬展開拼殺。激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率第7班和第9班正面抗擊，指揮第8班從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。美軍遂以空中和地面炮火對小高嶺實施狂轟亂炸，隨后發(fā)起集團沖鋒。他率領全排頑強抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍8次進攻。在堅守小高嶺戰(zhàn)斗中，楊根思率領三排打退美軍8次進攻，在最后只剩他一人時，他投完手榴彈，射出最后一顆子彈，一把拉著了導火索，導火索“哧哧”地冒著煙，以大無畏的革命精神，毅然抱起炸藥包沖向敵群，與敵人同歸于盡，年僅28歲。朝鮮政府在長津湖畔修建了一座楊根思英雄紀念碑。中國人民志愿軍司令員彭德懷題詞贊譽他是：“中國人民的優(yōu)秀兒子，國際主義的偉大戰(zhàn)士，志愿軍的模范指揮員”?！酒?】張桂梅老師感人事跡“我人生的價值在于改變了一代人，不管有多少數量，只要他們過的比我好，我就滿足了!”這是張桂梅校長在接受采訪時說的一段話，她的一生貢獻給了教育事業(yè)，作為一名知識的傳播者，她是偉大的，無私的?？赐炅怂氖论E，也讓我對于自己的人生價值有了更深刻的反思。我出生在云南的一個邊陲小鎮(zhèn)，所幸，我有接受教育的機會，但在我身邊也有過同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學，沒有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區(qū)里，后來我在朋友那里得知，她是回家結婚了，家里給介紹了一個對象，所以只能放棄了上學的機會，那時對于我來說，還不知道這意味著什么，現(xiàn)在想來，也許那個同學的一輩子就被圈禁在了大山深處。人們常說知識改變命運，對于小時候的我來說，并沒有太大的實際意義，我也還沒有明白知識是如何能改變人命運的，但是，現(xiàn)在的我，在錯過了最好的學習環(huán)境和最佳的學習時間后，我明白了，還記得高中時，我媽媽也常和我說讓我好好的學習，不要一輩子就蝸居在一個不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個世界。那時的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對著來，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過當時沒能早點懂事，沒能聽父母的好好學習，但是錯過了就是錯過了，人生沒有重來一次的機會。踏入教育這個圈子是我沒有想到過的，在填報高考志愿的時候，我也有想過要讀教育，但是在父母的勸說和自己對于未來的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當時看來似乎比較吃香的計算機系，走進教育的圈子，也算是偶然，在大學時，朋友介紹我去做一個兼職，是市教委給的一個初中生科學實踐課程，我當助教。有一次，因為安排上的失誤，有兩個孩子沒有安排老師上課，負責人讓我臨時帶兩次，那是我第一次作為一個老師上課，課后的成就感是巨大，后來我開始在不同的機構做兼職，畢業(yè)后來到了高思，也算是正式走入這個圈子。一直以來，我都認為做教育是一個神圣的職業(yè)，肩負著教育強國的重擔，一開始，我也想親自和學生們傳授知識，但是我自身的能力限制了我，后來我想，給學生們介紹適合她的老師，能夠從側面幫助到也是好的，一開始這個工作確實給我?guī)砹撕艽蟮某删透?，特別是在家長找我，說老師特別好，孩子有提升的時候，這種滿足感上升到了一個極點。進入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學到更有用的知識，讓他們的未來有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營利為目的，但是確實幫助了一些孩子不是嗎?但是當這份工作給我?guī)頋M足感的同時，也有家長的投訴和謾罵，我也動搖過，也想過要不要繼續(xù)下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長在創(chuàng)立學校之初，也遇到過很多的困難，也有過很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅持下來了，改變了很多人的命運，影響的不只是一代人，起碼是三代人會因為讀書而改變自己的未來，我感受到了教育強國的重要性。北京的教育環(huán)境確實比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒有山里老師那么強烈，作為一個教育工作者，我想，我們肩負的不僅僅是一個孩子學習成績的提高，同時也是肩負了千千萬萬個家庭的希望和信賴，更肩負了教育強國，國家興亡的使命感。少年強則國強，少年富則國富，而我們作為知識的傳播者是少年強的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對一個孩子的未來起不到決定性的作用，但我們的力量也可以很強大，只要被家長和孩子們信賴，我們同樣可以改變千千萬萬個孩子的未來。我還記得小時候的第一位語文老師，那是一個從大城市來的語文老師，很漂亮，普通話也很標準，正是在她的教育下，我的普通話沒有大多數南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語文老師，一位有著幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會有著我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時期對于我有著特殊的意義。我更加記得去年的高思年會，年會上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠學校的合作，也帶著我們的產品走遍了中國的每一寸土地，也告訴我們有無數的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對于北京的孩子來說，這可能沒有什么稀奇的，但是對于那些孩子來說，可能就是開啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。人們常說一個詞——言傳身教。我想新聞里那個想考到東三省的女孩，也是受了張校長的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個地方，想要有很多的精彩，能看到，她說起目標時，眼睛里都是有光的，是對未來的期待。作為一個教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機會，我也想去教教那些孩子，也想有一個親自改變他們的機會，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。這篇新聞給我的感觸太多，有的話也不知道怎么說出口，借用公司的一句話——始而初心，十而用心，不忘初心，砥礪前行【篇7】張桂梅老師感人事跡我敬佩那面對元朝高官誘惑仍誓死不降的文天祥，我敬佩那面對彈盡糧絕仍堅持抗日的楊靖宇，我敬佩那面對兇惡的z仍寧死不屈的夏明翰……他們都是中華民族的偉大英雄，都值得我們敬佩。可我心中的英雄，還有奮戰(zhàn)在防疫第一線的鐘南山院士。鐘南山，一位84歲的耄耋老人，也是中國工程院院士，呼吸病學專家，而且是當之無愧中國呼吸系統(tǒng)傳染病防治的領軍人物。17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜入恐慌，鐘南山院士冷靜、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險救治危重病人，與死神爭奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。有人評價說：“抗擊非典如果沒有鐘南山院士，結果可能就不會是這樣?！?003年，鐘南山被廣州市授予“抗非英雄”榮譽稱號。17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥?，F(xiàn)在，在肺炎的情況危急時刻，鐘南山院士成為人民群眾的主心骨。有了他，就有了戰(zhàn)勝的信念。您就是我們心中的定海神針!讓我們向這位老人致敬，向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務工作者致敬!【篇8】張桂梅老師感人事跡我是一名孤兒，在我呱呱墜地不久，父親就去世了，母親不堪生活的壓力和悲痛，遠嫁安順。是我姨媽從小收養(yǎng)了我，給我吃，給我穿，并供養(yǎng)我上學。自我讀書以來，我尊敬老師，熱愛班級，關心愛護同學，學習成績突出，工作積極肯干，為人正直坦率，深愛全校師生的好評。她曾發(fā)誓，要真正做一名德智體全面發(fā)展的學生，為此，我作了不懈的努力，在各個方面取得了突出的成績。我是老師的得力助手，同學們的好榜樣。在思想方面，我樂于助人，遇到別人有困難時總會伸出援助之手。同學向我請教問題，我總會耐心地教他們，直到弄懂為止。在學校組織的任何活動中，作為班長的我，總是一馬當先，身先士卒，積極參與，我的任勞任怨的態(tài)度感染帶動了大批同學。在學校組織獻愛心活動時，我總是帶頭省出零用錢捐款，雖然不是最多，我想，他們比我更需要!在工作上，我總能