大班下學期社會教案：吸水小細管教案及反思

教案系列大班下學期社會教案：吸水小細管教案及反思《大班下學期社會教案《吸水小細管》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

【活動目標】

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、培育幼兒觀看力及動手操作的力量。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動預備】

1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

【活動過程】

一、設置嬉戲環(huán)境，供應材料，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用老師供應的材料幫水搬家。

老師：今日，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒適了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

它們想考考你們。不用倒的方法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、說一說：你是用什么方法幫水搬家的？

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水？

通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。培育幼兒觀看力及動手操作的力量。（那植物能未能吸水呢？）

二、老師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新穎的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓舞幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到特殊清晰紅了的“小細管”。

4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。

彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。

5、爭論：

毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？

小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不簡單觀看，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩。

1、老師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

引導幼兒想一想：能未能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？

2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

【活動終止】

小伴侶們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽裝扮。

教學反思

1、注意活動內容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的基礎上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動形式的操作性，包括敘述動手、觀看、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知