一年級下冊人與自我全冊教（學(xué)）案

./第一單元最贊的我教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道自己是集體中的一員,關(guān)心班集體,積極主動為班集體做好事。能力目標(biāo)使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),不做損害班級榮譽的事?！踩楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護(hù)集體榮譽的情感。教學(xué)重點使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖,激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。教學(xué)難點使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護(hù)班級榮譽。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學(xué)過程[課前準(zhǔn)備]搜集班上典型的熱愛班集體的事例。讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。[導(dǎo)入新課]〔展示圖片"班集體"、"我的班集體"、"全班同學(xué)"、"和老師同學(xué)在一起"。老師：同學(xué)們,大家看到這幾圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？學(xué)生：〔略老師：這些展示的都是班集體的圖片,大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課,就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些容,我們先來了解一下我們的班集體?！策^渡[講授新課]我們的班集體〔板書老師：通俗的說,集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體,是相對于"個人"而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體,而每個人則是集體中的一員,集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體,我們都是班集體的一員。下面,大家打開課本第五十六頁,我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：〔略老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個班集體都是由老師和同學(xué)們組成的,大家都是集體的一員,同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的,大家說是嗎?學(xué)生：〔略〔讓大家欣賞圖片"歡迎新同學(xué)"、"幫生病同學(xué)做值日"。還可以給大家講文本素材中"新來的藏族同學(xué)"的故事。老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?〔讓大家欣賞圖片"和同學(xué)在一起〔一"、"和同學(xué)在一起〔二"老師：大家討論一下,這兩圖片講了一個什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。學(xué)生：〔略老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興,更有意義。大家說對嗎？學(xué)生：〔略老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過好多高興的事,下面把你遇到的高興事講給大家聽,好嗎？學(xué)生：〔略老師：可見班集體帶給我們許多的快樂,那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？〔過渡關(guān)心、熱愛班集體〔板書熱愛班集體的表現(xiàn)〔板書老師：大家打開課本第五十七頁,認(rèn)真看一看,圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的,然后把你的想法說一說。學(xué)生：〔略老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認(rèn)真澆教室的花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動檢起來、刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù),努力為班級爭光等都是熱愛班集體的表現(xiàn),大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。學(xué)生：〔略老師：大家說了很多方面,我給大家講兩個熱愛班集體的故事,大家想聽嗎？學(xué)生：〔略〔給同學(xué)們講文本素材中"我們班的‘怪事’"和"掃水"兩個故事。老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn),我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),對嗎？學(xué)生：〔略〔還可讓大家欣賞視頻"今天我值日"、"班級籃球賽"；圖片"認(rèn)真值日〔一"、"認(rèn)真值日〔二"、"班級榮譽"、"為班集體爭光"、"值日〔一"、"值日〔二"。老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好,我們拿出來一起說一說?！策^渡說一說〔板書老師：下面看課本第五十八頁的"說一說",大家討論一下,然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。學(xué)生：〔略老師：左圖中的同學(xué)為了要看動畫片,而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體,可是他忽略了學(xué)校這個大集體〔學(xué)生是班集體的一員,同時也是學(xué)校這個大集體的一員,以至于沒有撿地上的廢紙,他們的做法都是不好的,大家說對嗎？學(xué)生：〔略老師：所以說,熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成,自覺維護(hù)班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？〔過渡討論〔板書老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖,大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。學(xué)生：〔略老師：大家說了很多,有的同學(xué)說哪種行為不好,有的說可以理解?？傊?拿鑰匙的同學(xué)是應(yīng)該早些來給大家開門,這是集體信任他,才把這個任務(wù)交給他的,但是,我們也應(yīng)該理解這種行為,誰都可能有這樣或那樣的事情而耽誤,拿鑰匙的同學(xué)也不例外,所以,我們對這種行為不能太苛刻,而給與一定的理解。大家說呢？學(xué)生：〔略老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。下面大家就來完成課本第五十九頁的實踐活動：制定一個為班集體做好事的計劃,并要在課下去認(rèn)真完成它,好嗎？學(xué)生：〔略最后,讓大家一起來學(xué)文本資源中的"學(xué)兒歌"。[課堂小結(jié)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了自己是班集體中的一員,增強了我們的集體觀念,知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),自覺維護(hù)班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。我愛我家一、教材分析在日常教育教學(xué)活動中,在與孩子相處的過程中,感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計此次活動,旨在喚醒孩子們的心靈,潤澤他們的情感世界,感受到親情的溫暖,讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心,充滿了溫馨和快樂,培養(yǎng)感恩意識。二、學(xué)情分析針對于低年級大多是獨生子女的特點,多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護(hù)同時,漸漸地有些學(xué)生變得自私,冷漠,只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。尤其是二年級的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動中,在與孩子相處的過程中,感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計此次活動,旨在喚醒孩子們的心靈,潤澤他們的情感世界,感受到親情的溫暖,讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心,充滿了溫馨和快樂,培養(yǎng)感恩意識。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識,能夠用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。行為：通過活動,引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.三、教學(xué)重難點重點：能夠用行動感恩父母和家人,懂得愛父母,尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。難點：認(rèn)識在家中父母的辛苦和偉大,提高學(xué)生對父母、對家庭愛的意識。四、教學(xué)流程一、導(dǎo)入聽音樂《讓愛住我家》我們每個人都有一個家,家是我們的樂園,是我們的避風(fēng)港,是我們成長的地方。如何正確的面對家呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛我家》。[設(shè)計意圖]學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動主題。二、活動過程〔一掌握家的概念1、你的家里都有哪些成員？媽媽+爸爸+我=家[設(shè)計意圖]使學(xué)生初步接觸家的概念。2、介紹家庭成員課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查容,介紹容包括：、年齡、生日、工作、愛好等。同桌間相互介紹自己的家庭成員。找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員?？闯雒课煌瑢W(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時都那么幸福,這就是家的感覺。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來的嗎？[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過調(diào)查表走進(jìn)父母,初步了解父母?！捕改笇ξ业酿B(yǎng)育之恩1、"我"是從哪里來的？爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎？請將它寫在課前發(fā)的紙上。請你閉上眼睛回憶一下過生日時的每一個場景,"你看到了什么？你想到了什么？"把你此時此刻想到的也寫在紙上。你生日的那一天正是媽媽受苦的時候,播放生命孕育和誕生的短片。看完短片后你又想到了什么？請你將此刻想到的寫在紙上。請同學(xué)來回答問題。希望同學(xué)們在我們過生日時,別忘了受苦的媽媽。[設(shè)計意圖]通過回憶自己的生日場景,感受父母對自己的愛,播放生孩子短片,使學(xué)生感受到媽媽生我時的艱難,學(xué)會,體會父母的偉大,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。2、說一說,父母給你哪些愛。爸爸媽媽不但生我,還養(yǎng)育我,在我們成長的過程中,受到過父母無微不至的關(guān)愛,有很多事情讓我們感動,讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事,或最感動的一件事。誰愿意先來談一談？[設(shè)計意圖]學(xué)生結(jié)合自己實際情況,回顧父母對自己的愛。3、短片《地震中的母親》我們每一位父母都是一樣的,父母有多偉大,請看短片,看完短片,談一談你有什么感受？父母為了我們可以不顧一切,那么你打算怎樣報答他們呢？[設(shè)計意圖]感受父母的偉大,激發(fā)學(xué)生報答父母的急迫心情?！踩脤嶋H行動報答父母1、故事啟迪《世上最美味的泡面》聽完故事,你有什么感受？故事的小男孩做的事情對你有什么幫助？關(guān)心父母、熱愛父母,是我們的責(zé)任和義務(wù),讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,為我們的家做一些力所能及的事。[設(shè)計意圖]榜樣作用,使學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心父母從小事做起,學(xué)會感恩,報答父母。2、完成"親情樹"課前準(zhǔn)備一個"樹",貼到黑板上。請在紙上寫一句話,你想為父母做什么？或者你能為父母做什么？表達(dá)對家的感情。最后請將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機找?guī)讉€代表性的念一念。[設(shè)計意圖]通過制作親情樹,讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。三、總結(jié)播放課件同學(xué)們,讓我們一同回顧一下我們成長的過程,看到這一承載著爸爸媽媽對我們愛的照片,聽著那一段段令我們感動的故事,爸爸媽媽對我們的愛,我們已深深牢記,感父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人?，F(xiàn)在請同學(xué)們看著自己的家庭照,你還記得你紙上寫的那句話嗎,讓我們看著我們的爸爸媽媽,是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛,是他們在一次次牽扶與放手中,讓我們健康成長。讓我們大聲的對他們說出你寫的那句話。[設(shè)計意圖]回顧成長歷程,達(dá)到情感共鳴,使學(xué)生再次感受家的溫暖,并學(xué)會感恩父母。四、拓展希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實際行動,為父母做些力所能及的事情,報答父母,感父母。請同學(xué)們將照片放在胸前,希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上,最后讓我們用這首歌來感爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！播放《感恩的心》[設(shè)計意圖]課外延伸,用行動感恩父母和家人。板書：我愛我家爸爸+媽媽+我=家第二單元做事要認(rèn)真活動目標(biāo)：1.能專心做事,知道一心一意才能把事情做好。2.體驗認(rèn)真做事帶來的自信和快樂?；顒訙?zhǔn)備：故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》,分辨對錯圖片、圖畫紙和筆?；顒舆^程：1.分享故事,知道做事要一心一意。〔1分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》?！?理解故事寓意,知道什么是一心一意。提問：小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為什么感到慚愧？它是怎么說的？小結(jié)：小黃貓下決心以后做事不再三心二意,要一心一意專注認(rèn)真地做事。2.分辨對錯,強化對"一心一意"的理解。提問：請你從下列圖中找找,小朋友是不是一心一意做事,你是從哪里看出來的？〔1學(xué)習(xí)時,有同伴來邀請游戲?！惨煌螒颍煌裱越^?！?面對許多新圖書?！策x擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看?！?畫畫時,周圍有許多小朋友玩》〔一心一意完成；邊看邊畫?！?教師講課?！矊Ｐ穆犞v；與周圍人說話。3.經(jīng)驗分享,認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂,愿意一心一意做事的情節(jié),進(jìn)行分享,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣?；顒友由焐钪?發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情形及時糾正,鼓勵幼兒要一心一意做事。第四課自立自強最光榮認(rèn)知目標(biāo)：知道自立自強是一種可貴的品質(zhì),做人應(yīng)該自立自強。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺,不依賴父母,自己能做的事自己做。情感目標(biāo)：通過活動,讓學(xué)生以身邊自立自強的人為榜樣,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難和勇于進(jìn)取的精神。前期準(zhǔn)備收集整理在家庭、班級、學(xué)校不自立自強的現(xiàn)象視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強》小品：《自習(xí)課》詩歌：《自立歌》《只要明天還在》《追求》課件：《做自立自強的小學(xué)生》活動形式自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌教學(xué)過程〔一：導(dǎo)入1.學(xué)生觀看視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強》2.談話、提問：同學(xué)們聽到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受?！沧寣W(xué)生感受一種凡事總有苦難與波折,人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會克服困難,人的一生都離不開一種珍貴的品質(zhì)——自立自強3.學(xué)生交流討論。自然導(dǎo)入"自強自立"話題上,宣布本次班會主題：《做自立自強的小學(xué)生》開始。4.提問什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己的事情自己做。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發(fā)圖強,在困難面前,知難而進(jìn),頑強拼搏?！捕⒊鍪竟适潞鸵恍┣榫皥D學(xué)生思考討論：這些現(xiàn)象說明什么問題？〔三、現(xiàn)場調(diào)查1.會自己洗衣做飯嗎？2.生病吊針會哭嗎?3.回家路上跌倒后會咋辦？4.在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎？總結(jié)：這些日常生活中小事就發(fā)生在我們身邊,俗話說"小事不小","勿以惡小而為之,勿以善小而不為"。通過現(xiàn)場調(diào)查,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們參與其中,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,從而體會到以后自己該怎么做.〔四情景劇〔自習(xí)課〔大掃除〔五1.請部分學(xué)生分享有關(guān)自強自立的小故事2.啟發(fā)學(xué)生收到激勵：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收獲？你打算怎么做呢？3.選出班上自立自強小楷模。給予紅花獎勵?！擦⑴袛嗍欠駥儆谧粤⒆詮姷谋憩F(xiàn)根據(jù)時間安排,展示幾個判斷題,讓學(xué)生進(jìn)行判斷,學(xué)會區(qū)分是非,做到自立自強。1"今晚的電視真好看！"：小做作業(yè),從不愿自己思考,總是偷偷抄同桌的作業(yè)。2"走,去上網(wǎng)打游戲,我請客！",下課了,小對同桌說。3小盟上課喜歡睡覺,別人說他,他總說："讀書太累,沒意思,你看老師讀了書才掙幾個錢,還不如我老爸的小面館！"4新學(xué)期,小紅獨自一人來到新學(xué)校辦好了入學(xué)手續(xù),沒有爸爸媽媽的陪同。5"媽媽,我能自己洗衣服了！",新學(xué)期,住進(jìn)學(xué)校宿舍的小蘭學(xué)會了自己洗衣服?！财咴姼琛蹲粤⒏琛?、《只要明天還在》、《追求》中體會自立自強〔八名言中升華自立自強〔九>總結(jié)：自立自強,是中華民族的傳統(tǒng)美德,同學(xué)們,為了自身前途和父母的期望,我們必須自立自強起來,做一個自立自強的小學(xué)生?；顒友由?、根據(jù)自己實際,自主收集名家事例、名言警句,制作小冊子,作為自我心靈輔導(dǎo)的良師益友。2、自我對照,在實際生活中我們做沒做到自立自強,講其精髓落實到我們每天的學(xué)習(xí)和生活中,讓自立、自強精神伴隨我們一生的成長。第三單元接種疫苗保健康一、教學(xué)目標(biāo)<一>情感態(tài)度培養(yǎng)1、消除學(xué)生對打針的恐懼心理。2、培養(yǎng)學(xué)生樂意接受接種疫苗的情感。<二>行為技能訓(xùn)練1、能做到按時接種疫苗。2、懂得自我防護(hù)。<三>知識經(jīng)驗積累1、了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識。2、掌握接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項。二、教學(xué)重點知道沒有生病也要到醫(yī)院打針,因為這是在為我們接種疫苗。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識,牢記接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項。四、教學(xué)方法講授法演示法討論法情景操練法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作和疫苗有關(guān)知識的課件,預(yù)防接種證。六、教學(xué)過程<一>談話導(dǎo)入生活中我們沒有生病,爸爸媽媽也要帶我們?nèi)メt(yī)院打針,這是為什么呢？誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢？在小組里交流打針時的感受。小結(jié)：人體本身有預(yù)防疾病的兩道防線,對于細(xì)菌和病毒有一定的抵御能力。但是,我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時候,為了防止它們傷害我們,就必須要打預(yù)防針了。專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會產(chǎn)生一種抗體,抵御某些細(xì)菌和病毒的入侵,減少疾病對身體的傷害。<二>故事明理1、一天,萌小兔也遇到了這樣的問題,我們一起去看看吧?！查喿x故事同位之間說一說讀完故事后的感受。2、孩子們,從你們出生那天起,你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。還記不記得你們接種的疫苗都有哪些,各有些什么作用呢？〔課件呈現(xiàn)相關(guān)資料小結(jié)：打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核??；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。3、同學(xué)們都有過接種疫苗的經(jīng)歷,那我要問問你們了,接種疫苗都有些什么方式嗎？〔注射法和口服法4、國家有計劃地實行預(yù)防接種,進(jìn)行計劃免疫。因此,每個孩子從出生開始都配備有一本預(yù)防接種證,提醒我們一定要按時接種疫苗〔出示實物:一本預(yù)防接種證,另外在課件上還可以展示不同版本接種證,進(jìn)行簡單說明。<三>拓展生活我們在接種疫苗的前、后還要注意些什么呢？〔調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,鼓勵學(xué)生大膽充分發(fā)表自己的意見。一起看看森林小伙伴們是怎么說的吧?！仓笇?dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)航小結(jié)：生活中一定要牢記：①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊,保持皮膚清潔。切勿空腹接種,以防暈針；②接種疫苗后,一般3天不做劇烈運動,不吃辛辣食物。打針處〔針口發(fā)癢時不要用手抓,以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生?！菜撵柟讨R游戲——讀平安童謠①老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠。〔可采用分組讀、拍手讀等形式②鼓勵學(xué)生編動作讀童謠。③一起邊做動作邊背童謠。七、演練設(shè)計〔一情景演練師生配合模擬表演接種疫苗?！矞?zhǔn)備好道具,如：白大褂、針筒,再現(xiàn)真實生活。〔1打針時,我會怎么做?！脖M可能的讓孩子們展現(xiàn)真實的自我,老師在表演中要根據(jù)學(xué)生的實際情況鼓勵和表揚,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做勇敢的孩子。〔2拔出針頭后,我應(yīng)該。〔先讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎么做,然后老師演示,學(xué)生跟著老師做：拿棉棒輕輕壓住針眼,預(yù)防出血。掌握一種自護(hù)技能。〔二交流討論大家都掌握了接種疫苗的知識了吧,老師來考驗一下大家！小組討論：遇到下面的情況你該怎么辦？〔1昨天剛打完疫苗,今天有一節(jié)體育課。〔2打完針后,針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。交流自己的想法,鼓勵學(xué)生相互評價、相互學(xué)習(xí)。第六課可愛的身體教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認(rèn)識2、認(rèn)識人體各部位及其組成和功能,同時認(rèn)識到為了身體健康,要講究衛(wèi)生,并加強鍛煉。教學(xué)重點:人的身體各部分名稱教學(xué)難點:各部分再細(xì)分教具〔課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢,誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識一下自己的身體,看看身體是由哪些部分組成的,每個部分又有些什么作用二、認(rèn)識身體1、認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的四個部分師：〔指著掛圖上的頭部這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：〔指著模型的軀干這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實,這是人身體的一個部分,它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？生：脖子師：對了,脖子在身體上又叫做頸,指出你身體上的頸部〔學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部師：對了,這部分是我們稱作"脖子"的部分,也就是頸部。看一下頸部有些什么作用〔作出抬頭,低頭,左右擺頭的動作〔學(xué)生討論在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些部分,你們看一下,身體上還少認(rèn)識了哪一部分？生：手和腳師：是啊,光有頭、軀干和頸部還不完整啊,還少了手和腳,我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢,雙腳就是下肢。師：剛才我們認(rèn)識了人體的四大部分,現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分?！矊W(xué)生上臺示2、認(rèn)識頭部的幾個主要器官,了解它們的功能。師：〔拿出紅色粉筆老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆〔紅色的粉筆。我們是用眼睛看到的。師：對了,是一支紅粉筆,是小朋友們用眼睛看到的,要看什么顏色,什么形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？〔學(xué)生分別作出回答師：頭部呀還有兩個重要的部分,一個長在里面我們看不見,是什么？生：是大腦師：對了,大腦是我們的司令部。還有一個是口,我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了"我的身體",知道了我們的身體分為哪幾個部分,請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書設(shè)計：可愛的身體人體可以分成哪幾部分？第四單元居家生活重安全〔一知識目標(biāo)1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。2．懂得怎樣去關(guān)愛他人?！捕芰δ繕?biāo)1．初步具有家庭安全防能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動做事的能力。〔三情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．懂得家庭安全的重要性,樹立家庭安全防意識和自我保護(hù)意識。2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料,感受做事要有責(zé)任感。教學(xué)建議1．防火、防觸電、防中毒〔1利用插圖,讓學(xué)生認(rèn)識煤氣、火、電都是很危險的。教材是從防火、防觸電、防中毒的案例來展示防火、防觸電、防中毒的常識。而事實上,就防火來說有很多的要求,如不要玩火柴、打火機；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正確使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放置在安全的地方,使用要得當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生了解外出時、睡覺前應(yīng)將它熄滅等。一些防火的常識?！?防觸電是要注意不要自行拆卸電器設(shè)備,損壞了部零件,使用時就會發(fā)生意外；家用電器使用完畢后,要隨手切斷電源；禁止用銅絲、鐵絲等代替保險絲；加強電器的日常保養(yǎng),不要讓家用電器"帶病工作",以防發(fā)生事故?！?防中毒不僅是煤氣中毒,還有食品中毒、藥物中毒等。中毒急救是關(guān)鍵,一是速送醫(yī)院,進(jìn)行搶救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃的食品和藥物,消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉?！?建議教師組織學(xué)生進(jìn)行逐圖的討論。圖中只是一個案例,要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例來討論,還可通過欣賞素材〔如：讓同學(xué)們欣賞視頻"防火"、"放煤氣中毒"、"防觸電"；圖片"防火安全"系列、"安全用電"系列、"防煤氣"；還可給大家介紹"遇火