堅持前進(jìn)教學(xué)設(shè)計高三主題班會

堅持·前進(jìn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景高三畢業(yè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)到中后期時，容易陷入學(xué)習(xí)倦怠期，學(xué)習(xí)倦怠期明顯的表現(xiàn)是注意力下降，積極性降低，同時還會陷入對自己能力的懷疑中。當(dāng)學(xué)生陷入學(xué)習(xí)成績沒有明顯進(jìn)步，甚至退步時，就容易出現(xiàn)自我放棄的情況，覺得自己難以堅持下去，為此，我們希望通過團(tuán)體心理健康課，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的潛力是無限的，遇到學(xué)習(xí)倦怠期，最重要的是要堅持。教學(xué)目標(biāo)用可視的實(shí)物展示，讓學(xué)生知道每個人擁有無限的潛力利用小漫畫的方式讓學(xué)生了解到遇到學(xué)習(xí)倦怠期時，要堅持，不能輕言放棄。通過小組討論和頭腦風(fēng)暴的形式，讓學(xué)生共同分享應(yīng)對學(xué)習(xí)倦怠期的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及堅持的心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備每個班分提前為若干個小組，每個組約68人。每人需要帶一張白紙和一支筆來心理活動室。活動工具：水杯，回形針。教學(xué)PPT教學(xué)過程熱身活動——熱情拍掌（3min)活動目的：吸引學(xué)生注意力，活躍氣氛，體驗(yàn)班級團(tuán)體感。活動規(guī)則：1、按照下面的節(jié)奏拍掌××（我們）×××（我們是）×××××我們是高三×××××××我們是高三（）班先跟練習(xí)一次，如果該班有口號，可以將口號加進(jìn)去。(二）展示一杯水容量活動目的：用在已經(jīng)滿水的水杯中增加回形針方式，類比人類的大腦容量，讓學(xué)生認(rèn)識到人的潛力是無限的，人需要發(fā)揮自身藏在冰山下的潛力。操作過程：拿出一個水杯，讓學(xué)生猜測已經(jīng)裝滿水的水杯中還可以添加多少個回形針不會讓水溢出來。注意，也可以讓學(xué)生將回形針放進(jìn)水杯里，讓他們的參與感增強(qiáng)，加深體驗(yàn)。（三）頭腦風(fēng)暴目的：在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴前我們將通過將普及關(guān)于大腦的知識，讓學(xué)生意識到自身潛力的無限性，引出討論。過程：1、頭腦風(fēng)暴主題：我們應(yīng)該怎樣更好的發(fā)揮我們的潛能？2、各個組內(nèi)討論，頭腦風(fēng)暴，將同學(xué)們講出來的內(nèi)容全部寫在黑板上。（四）展示小漫畫——前進(jìn)的故事故事梗概：每個人在人生道路上都背著十字架前進(jìn)，有一個人選擇不斷砍掉自己的十字架的一部分，最后遇到大的溝壑的時候就無法利用十字架作為橋渡過溝壑。讓學(xué)生分享看了這個故事的感受，收獲到什么。引導(dǎo)語：高三的我們就像這個背著十字架的人一樣，復(fù)習(xí)的過程中總會感覺到疲憊，想要停一停，放任自己玩玩，聊聊天，或者覺得自己再怎么復(fù)習(xí)都沒有希望，出現(xiàn)畏難、自我放棄的想法。但就像這個背著十字架的人一樣，如果我們中途放棄一些我們本該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)該擔(dān)負(fù)的辛苦，那真正高考的時候我們就會難以達(dá)