愛的教育讀書筆記個人

愛的教育讀書筆記個人愛的教育讀書筆記個人(優(yōu)秀8篇)

讀書筆記可以關(guān)心讀者更好地表達自己的想法和感受，提高自己的語言文字表達力量。這里供應(yīng)優(yōu)秀的愛的教育讀書筆記個人，便利大家寫愛的教育讀書筆記個人參考。

愛的教育讀書筆記個人篇1

我讀了《愛的教育》里的一個故事讓我知道一個道理。

這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理虧就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告知了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師埋怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸特別生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂賠禮，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。

這個故事的道理不用說你也應(yīng)當(dāng)知道就是不要高傲、不要瞧不起人。否則會使別人難過，自己也會受到懲處。

我就經(jīng)受過，有一次我上劍橋，老師把我支配的到了一個同學(xué)的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從今以后，我再也不瞧不起人了。

愛的教育讀書筆記個人篇2

聽老師們說，《愛的教育》是一本不行多得的世界名著。它是真的非常精彩還是徒有虛名呢？因此，我利用暑假，將這本書看了一遍。

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么？帶著這個思索，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。他敘述了一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

恩利科在日記中寫了這樣一件小事，他讓我感到老師對同學(xué)的關(guān)愛。一天早晨，三四個男孩正在戲弄可憐的科羅西。說他可憐，是由于科羅西家境貧寒，又廢了一條胳膊?？屏_西生氣了，抓起一只墨水瓶用完全力朝其中一個人的頭上扔過去。那個同學(xué)躲過了，墨水瓶擊中了這時正走進來的老師，在老師胸口上打個正著。當(dāng)老師調(diào)查清晰后，沒有埋怨科羅西。并嚴厲?地對污辱科羅西的那幾位同學(xué)說：“污辱了一位沒有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個不幸的孩子，你們攻擊了一個無力防衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進行自我玷污的最為低級的、最為可恥的事情。”這位老師是宏大的，我由衷地鄙視，由此我想到了我的老師。

在我的班上有一個特殊淘氣的同學(xué)，長得很壯，平常愛打鬧，和同學(xué)的關(guān)系總不太好，經(jīng)常有同學(xué)到老師那里去告狀。老師總是對他愛惜有加，用鼓舞的方式告知同學(xué)們應(yīng)當(dāng)和他友好相處，還告知我們，平常他不是在打我們，是想和我們一起玩，但他的溝通方式和別人不太一樣，只是力氣比較大才引起了許多的誤會。

老師對每一個同學(xué)都布滿了愛，對我們就像對待自己的孩子一樣，而且她能了解我們的心里在想什么，有什么脾氣和愛好，并能讓我們和解，使我們之間的誤會能降低到最小?，F(xiàn)在我們班的同學(xué)在一起特別和諧，大家彼此之間能相互理解、相互寬容，我們之間沒有什么沖突，特殊是老師對我們每個同學(xué)的信任，讓我們也能用信任的眼光看待四周的人。

這本書中，我看到了愛的教育方式，從生活中，讓我感受到了真實的愛的教育，這樣的生活無比幸福，我也將用我的愛的方式去愛身邊的每一個人。

愛的教育讀書筆記個人篇3

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。

收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西啊!

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗-議，這多可悲呀!

其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要關(guān)心的人，是不是?

伴侶們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

愛的教育讀書筆記個人篇4

今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經(jīng)過對生活的樸實的描述，使人感受到一個最根本的東西，愛。

給我印象最深的是羅伯蒂舍己救人的事跡：羅伯蒂是三班級同學(xué)。他上學(xué)走過大街時，觀察一個一班級的學(xué)校生從他母親那兒跑開，由于跑得太快，摔倒在公路中央。這時，幾步開外有一輛馬車正向他駛來，眼看他就要遭殃了，羅伯蒂英勇地跑過去，一把拖開這個小孩子。小孩子得救了，而羅伯蒂由于躲閃不及，車輪軋了他的一只腳。他是多么英勇啊!

以一個意大利四班級學(xué)校生安利柯的眼光和口吻，用日記的形式記敘了學(xué)校與家庭中發(fā)生的事情。每一篇都洋溢著愛的旋律，扣人心弦，為我們呈現(xiàn)一個暖和的世界。仆人公安利柯是一個樂觀向上、擅長助人、富有憐憫心的好青年。他的父母親和姐姐、老師、同學(xué)都關(guān)懷他的生活與學(xué)習(xí)，教育他如何做人，安利柯也生活在一個布滿愛的世界。書中的故事有的凄美有的歡快，讓我仿佛融入到了他們當(dāng)中。[看了之后，我懂得了許多，我明白要喜愛生活、喜愛勞動、喜愛祖國、關(guān)懷他人、憐憫弱小?？戳酥?，我對“愛”這個字有了更深的理解。“愛”分許多種，有對祖國的喜愛，和善的母愛，寬大的父愛，對同學(xué)的關(guān)愛，對學(xué)習(xí)的寵愛，對弱者的憐愛，對物品的珍愛。我們也要有一顆純真、和善、布滿愛的心。我們更要學(xué)會感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩賜予我學(xué)問的老師，感恩幫忙過我的同學(xué)。

《愛的教育》就似乎一首悅耳的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水，一桌美味的精神大餐……

信任人人奉獻一點愛，世界將變得更完善。

愛的教育讀書筆記個人篇5

《愛的教育》的亞米契斯，是意大利聞名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個學(xué)校生的日記，以布滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡潔，風(fēng)格樸實，感情濃烈，呈現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、伴侶之誼的動人畫面，是19世紀意大利最宏大的10本小說之一。

小仆人公安利柯是一個剛剛上三班級的同學(xué)，誕生在一個衣食無憂的學(xué)問分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人真誠友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育安利柯要關(guān)心窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去關(guān)心一對貧困母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

安利柯的身邊有著一群心地和善、布滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他當(dāng)心翼翼地保守著這個隱秘。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的士氣。安利柯最鄙視的同學(xué)是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺侮的弱小者他經(jīng)常會挺身相助。紳士的

兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親熱的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了關(guān)心父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)備和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持關(guān)心父親抄寫公文。當(dāng)父親最終明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成果直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從今改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。

畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中布滿了無限鄙視與感謝之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的學(xué)校老師，給他上了一堂“敬重師長”的好課。

正如其書名所示意的，《愛的教育》宣揚了人世間最宏大的愛。一個三班級同學(xué)在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來如同在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、伴侶間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提示人們學(xué)會用一種暖和的眼光看世界。這本書也寄予著的抱負，即期望人與人之間的理解和友愛。

《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素養(yǎng)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在共性上允許孩子自由進展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。

本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀看這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。

愛的教育讀書筆記個人篇6

讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經(jīng)認可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛究竟是什么。愛，是近乎完善的親情、友情、師生情……你讀了這本書，你會感到時曾經(jīng)受過的感覺。

《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多么宏大愛國主義精神??！有的為了友情讓好伴侶活著，自己犧牲，我感動極了！

愛，像空氣。它由于無影無蹤所以經(jīng)常會被忽視可是我們卻不能少了它，其實它的意義已經(jīng)溶入生命。

令我印象最深刻的就是《愛的教育》里的第六十六章千里尋母。

一個13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特殊是書里面有一段話使我很感動：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動蕩的船身竟變成了舒適的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼?！笨吹竭@里，我知道那是由于馬珥珂太思念他的母親了。最終馬珥珂最終見到了他母親，并且救了他母親。我為這個小男孩千里尋母的行為和執(zhí)著感動了。

《愛的教育》讓我走進了140多年前意大利孩子們的生活。他們歡樂、和善、英勇、俠義……這讓我懂得了很多個做人的道理。

愛是成長中必不行少的，有了愛才有了社會！雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消逝”，但我盼望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恒。

《愛的教育》在漫長的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永久不會過時的書。他用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進取而和善真誠的心。

愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。

愛的教育讀書筆記個人篇7

我花了整整一個星期的時間，讀完了《愛的教育》這本書。我特別喜愛這本書，它也讓我很震驚：書中一個個小故事很平凡、很質(zhì)樸，但卻特別真實。其中蕰含的濃濃的“愛”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘記。

這本書以日記的方式記錄了四班級學(xué)校生——安利柯的生活和四周的人、事、物。故事里，有和善高尚的卡隆，他總是挺身而出關(guān)心那些弱小者；有聰慧懂事的代洛西；還有勤奮好學(xué)的斯帶地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有和氣可親、慈祥溫柔的新老師，以及熱切愛著小仆人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之憐憫，還有小小少年的愛國之心，小仆人公在愛的氛圍中慢慢成長。

有感于小仆人利柯的描述，我眼前一一閃過我的父母、老師、同學(xué)、伴侶：爸爸媽媽上班很忙，有時還不回家；老師的眼中只有好同學(xué)，一般同學(xué)常常受到嚴峻的批判；同學(xué)杜如彬由于學(xué)習(xí)成果不好，經(jīng)常受到大家的稱贊……為此，我埋怨過、苦惱過。可是，或許當(dāng)爸爸媽媽照看我時、當(dāng)老師鼓舞我時、當(dāng)同學(xué)關(guān)懷我時，我是不是忽視了？我是不是