蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 計(jì)算 期末專題分類復(fù)習(xí)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔專項(xiàng)復(fù)習(xí)素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)算一、填空。(第6題6分，其余每空1分，共25分)1．3÷()＝eq\f((),20)＝eq\f(6,10)＝()(填小數(shù))2．左圖是把單位“1”平均分成()份，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示是()，它的分?jǐn)?shù)單位是()，再加上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。3．在2、45、13、70、201、100這些數(shù)中，質(zhì)數(shù)有()，3的倍數(shù)有()，2和5的公倍數(shù)有()。4．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。8÷9＝(——) 12÷15＝(——) ()÷18＝eq\f(2,3)40平方分米＝()平方米 27分＝()時(shí)250千克＝()噸5．2－(eq\f(3,10)＋eq\f(1,5))的運(yùn)算順序是先算()法，再算()法，得數(shù)是()。6． (1)直線上A點(diǎn)表示的數(shù)是()，B點(diǎn)表示的數(shù)寫成小數(shù)是()，C點(diǎn)表示的數(shù)寫成假分?jǐn)?shù)是()，寫成帶分?jǐn)?shù)是()。(2)在直線上用點(diǎn)D表示1.55，用點(diǎn)E表示eq\f(9,5)，請(qǐng)分別標(biāo)出點(diǎn)D和點(diǎn)E。二、選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(每小題2分，共14分)1．看圖列方程，下面選項(xiàng)()是正確的。A．30＋2x＝120B．120－x＝30C．30×2＋2x＝120D．120－2x＝302．在分?jǐn)?shù)eq\f(7,16－4x)中，x不能等于()。A．0 B．2 C．3 D．43．分?jǐn)?shù)eq\f(32,7)介于()之間。A．4和5 B．5和6 C．6和7 D．3和44．下面算式中，計(jì)算結(jié)果沒(méi)有余數(shù)的是()。A．256÷3 B．1080÷5 C．1900÷3 D．207÷25．40和80的最小公倍數(shù)除以它們的最大公因數(shù)，商是()。A．4 B．6 C．1 D．26．下面圖形中不能表示eq\f(3,8)＋eq\f(1,4)＝eq\f(5,8)的是()。A． B．C． D．7．下列說(shuō)法中，正確的有()。①方程x－5＝5沒(méi)有解。②兩個(gè)奇數(shù)的和一定能被2整除。③通分、約分都要找分母的最小公倍數(shù)。④分母為8的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有5個(gè)。A．①② B．②③ C．③④ D．②三、計(jì)算。(共32分)1．口算。(每小題1分，共8分)5x－0.8x＝ eq\f(4,5)＋eq\f(2,3)＝ 1－eq\f(1,6)＝ eq\f(3,4)－eq\f(1,4)＋eq\f(3,4)－eq\f(1,4)＝4－eq\f(3,4)＝ eq\f(10,7)－1＝ 2a＋5a＝ 9.6m－6m＋2.4m＝2．解方程，帶△的要檢驗(yàn)。(每小題3分，共12分)x＋eq\f(1,2)＝3 △1.5x－2.7＝4.810÷4x＝1.25 2.6x＋1.8x＝35.23．脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(每小題3分，共12分)eq\f(7,5)－eq\f(1,8)＋eq\f(3,5)－eq\f(7,8) eq\f(4,7)－(eq\f(3,4)－eq\f(3,7))＋eq\f(1,4)eq\f(5,6)－eq\f(4,5)＋eq\f(2,3) eq\f(9,16)＋(eq\f(7,13)＋eq\f(7,16))四、操作題。(5分)把下面的長(zhǎng)方形分成兩部分，將其中一部分涂上你喜歡的顏色，使涂色部分的面積是空白部分的eq\f(1,5)。五、解決問(wèn)題。(共24分)1．算一算。(1)媽媽買了eq\f(3,5)千克糖果，第一天吃了eq\f(1,3)千克，第二天吃了eq\f(1,5)千克，還剩下多少千克糖果？(2分)(2)媽媽買了eq\f(3,5)千克糖果，第一天吃了這些糖果的eq\f(1,3)，第二天吃了這些糖果的eq\f(1,5)，還剩下這些糖果的幾分之幾？(2分)2．莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！崩桌仔沦I了一本課外書，第一天看了這本書的eq\f(1,5)，第二天看了這本書的eq\f(3,7)，兩天一共看了這本書的幾分之幾？(5分)3．皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用光源照射獸皮或紙板做成的人物剪影來(lái)表演故事的民間戲劇。一個(gè)手工藝作坊已經(jīng)制作了32張皮影，還有28張皮影沒(méi)有制作，已經(jīng)制作的皮影張數(shù)占皮影總張數(shù)的幾分之幾？沒(méi)有制作的皮影張數(shù)占皮影總張數(shù)的幾分之幾？(5分)4．上海“東方明珠”電視塔高468米，比一座普通住宅樓的31倍還高3米，一座普通住宅樓高多少米？(列方程解答)(5分)5．江蘇省最大的海島——連島，面積7.6平方公里，是集青山、碧海、天然沙灘、茂林、海蝕奇石、海島漁村人文景觀于一體的旅游景區(qū)。星期天，貝貝一家去連島游玩時(shí)撿了一些貝殼，4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)、7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)，最后都余下2個(gè)，她至少撿了多少個(gè)貝殼？(5分)★附加題：天才的你，試一試。(共10分)1．如果新運(yùn)算*是這樣定義的：5*3＝5×6×7，7*4＝7×8×9×10，那么(6*5)÷(8*3)的值是多少？(5分)2．一個(gè)六位數(shù)1523a4除以6沒(méi)有余數(shù)，a的值可以是多少？(5分)

答案一、1．5120.62．8eq\f(5,8)eq\f(1,8)113．2、1345、20170、1004．eq\f(8,9)eq\f(4,5)12eq\f(2,5)eq\f(9,20)eq\f(1,4)5．加減eq\f(3,2)(或1eq\f(1,2))6．(1)eq\f(1,10)(或0.1)0.8eq\f(6,5)1eq\f(1,5)(2)【】1.55在1.5與1.6的正中間，eq\f(9,5)＝1.8。二、1．C2．D【】分?jǐn)?shù)的分母不可以為0。3．A【】eq\f(32,7)＝4.?57142?8。4．B【】根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征，判斷被除數(shù)是否是除數(shù)的倍數(shù)。5．D6．D7．D【】?jī)蓚€(gè)奇數(shù)的和是偶數(shù)，偶數(shù)一定是2的倍數(shù)。三、1．4.2xeq\f(22,15)eq\f(5,6)13eq\f(1,4)(或eq\f(13,4))eq\f(3,7)7a6m2．x＋eq\f(1,2)＝3解：x＝3－eq\f(1,2)x＝2eq\f(1,2)△1.5x－2.7＝4.8解：1.5x＝4.8＋2.71.5x＝7.5x＝7.5÷1.5x＝5檢驗(yàn)：把x＝5代入原方程，左邊＝1.5×5－2.7＝4.8，左邊＝右邊，所以x＝5是原方程的解。10÷4x＝1.25 2.6x＋1.8x＝35.2解：4x＝10÷1.25 解：4.4x＝35.24x＝8 x＝35.2÷4.4x＝8÷4 x＝8x＝23．eq\f(7,5)－eq\f(1,8)＋eq\f(3,5)－eq\f(7,8) eq\f(4,7)－(eq\f(3,4)－eq\f(3,7))＋eq\f(1,4)＝(eq\f(7,5)＋eq\f(3,5))－(eq\f(1,8)＋eq\f(7,8)) ＝eq\f(4,7)－eq\f(3,4)＋eq\f(3,7)＋eq\f(1,4)＝2－1 ＝(eq\f(4,7)＋eq\f(3,7))－(eq\f(3,4)－eq\f(1,4))＝1 ＝1－eq\f(1,2)＝eq\f(1,2)eq\f(5,6)－eq\f(4,5)＋eq\f(2,3) eq\f(9,16)＋(eq\f(7,13)＋eq\f(7,16))＝eq\f(25,30)－eq\f(24,30)＋eq\f(2,3) ＝eq\f(9,16)＋eq\f(7,13)＋eq\f(7,16)＝eq\f(1,30)＋eq\f(2,3) ＝eq\f(9,16)＋eq\f(7,16)＋eq\f(7,13)＝eq\f(1,30)＋eq\f(20,30) ＝1＋eq\f(7,13)＝eq\f(7,10) ＝1eq\f(7,13)四、【】涂色部分的面積是空白部分的eq\f(1,5)，所以將長(zhǎng)方形平均分為6份，涂色部分：12÷6×1＝2(格)，空白部分：12÷6×5＝10(格)。五、1．(1)eq\f(3,5)－eq\f(1,3)－eq\f(1,5)＝eq\f(1,15)(千克)答：還剩下eq\f(1,15)千克糖果。(2)1－eq\f(1,3)－eq\f(1,5)＝eq\f(7,15)答：還剩下這些糖果的eq\f(7,15)。2．eq\f(1,5)＋eq\f(3,7)＝eq\f(22,35)答：兩天一共看了這本書的eq\f(22,35)。3．32÷(32＋28)＝eq\f(8,15)1－eq\f(8,15)＝eq\f(7,15)答：已經(jīng)制作的皮影張數(shù)占皮影總張數(shù)的eq\f(8,15)，沒(méi)有制作的皮影張數(shù)占皮影總張數(shù)的eq\f(7,15)。4．解：設(shè)一座普通住宅樓高x米。31x＋3＝46831x＝465x＝465÷31x＝15答：一座普通住宅樓高15米。5．4、5、7的最小公倍數(shù)是140。140＋2＝142(個(gè))答：她至少撿了142個(gè)貝殼。附加題：(6*5)÷(8*3)＝(6×7×8×9×10)÷(8×9×10)＝422．a(chǎn)的值可以是0，3，6，9?！尽?523a4除以6沒(méi)有余數(shù)，所以說(shuō)明這個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，同時(shí)也是2和3的倍數(shù)，1523a4的個(gè)位上是4，是2的倍數(shù)，1＋5＋2＋3＋a＋4的和應(yīng)是3的倍數(shù)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的探索過(guò)程，知道帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)；能把整數(shù)寫成分母是任何自然數(shù)的假分?jǐn)?shù)，能比較整數(shù)與假分?jǐn)?shù)的大小。2．通過(guò)畫圖、分析、說(shuō)理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)分析比較抽象概括等數(shù)學(xué)思考能力。教學(xué)重點(diǎn)：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的探索思考過(guò)程。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)1．談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課重點(diǎn)研究假分?jǐn)?shù)。關(guān)于假分?jǐn)?shù)，大家知道些什么？你能說(shuō)出幾個(gè)假分?jǐn)?shù)嗎？2．談話：假分?jǐn)?shù)還存在些什么奧秘呢，今天想請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的研究，自己來(lái)探索發(fā)現(xiàn)，好嗎？第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你試著把這些假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。出示例7：把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。（1）嘗試把44化成整數(shù)。組織交流。學(xué)生的想法可能有：①畫圖來(lái)想。從圖上看出44也就是4個(gè)14，與單位“1”是相等的。（2）學(xué)生嘗試把105化成整數(shù)。組織交流。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的除法算式，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，這個(gè)2表示什么意思。小結(jié)（3）談話：287化成整數(shù)是多少呢？可以用怎樣的算式來(lái)表示呢？（4）談話：剛才我們把這幾個(gè)假分?jǐn)?shù)都化成了整數(shù)，觀察化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，他們的分子分母有什么關(guān)系？（5）小結(jié)（6）提問(wèn)：觀察剛才同學(xué)們自己列舉的幾個(gè)假分?jǐn)?shù)，哪些可以化成整數(shù)，分別等于幾？（7）談話：你還能說(shuō)出幾個(gè)能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)嗎？讓大家化一化。二、認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)。1.談話：還有很多假分?jǐn)?shù)，分子不是分母的倍數(shù)，它們又可以寫成怎樣的形式呢？以43為例，一起來(lái)觀察一下。（1）提問(wèn)：在這樣的直線上，43用哪個(gè)點(diǎn)表示？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)明：43里面有4個(gè)13，可以看成是3個(gè)13也就是33和1個(gè)13合成的數(shù)，33就等于整數(shù)1，所以43也就可以看成是1和13合成的數(shù)，可以寫成，象這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分?jǐn)?shù)。2.介紹讀法和寫法。讀作“一又三分之一”。指出：帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一種書寫形式，仍然是假分?jǐn)?shù)。3．小結(jié)三、把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)1.談話：怎樣把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們以114為例，自己探索一下。出示例8：怎樣把114化成帶分?jǐn)?shù)？2．組織交流。3．教師引導(dǎo)學(xué)生看除法算式：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的嗎？4．114里面有11個(gè)14。8個(gè)14是2,3個(gè)14是34,2和34合起來(lái)是234。可以直接用除法計(jì)算：114=11÷4=234。提問(wèn)：聯(lián)系例7想一想，可以怎樣把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？5．小結(jié)6．你能再舉幾個(gè)能化成帶分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù)嗎？全班