幼兒園中班剪窗花教案(十八篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班剪窗花教案(十八篇)幼兒園中班剪窗花教案篇一2.開(kāi)展根本動(dòng)作，進(jìn)步身體靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)重點(diǎn)】開(kāi)展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性;【活動(dòng)難點(diǎn)】初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各種形狀顏色的抱枕假設(shè)干。2.幼兒要提早脫鞋。【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)抱枕，和抱枕打招呼。師：小朋友們，地上是什么啊?幼：抱枕師：來(lái)和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?幼：抱枕寶寶你好，我是___2.聽(tīng)音樂(lè)做抱枕熱身操師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng)。二、嘗試一物多玩1.師：小朋友(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒煟盒∨笥颜媛斆?，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。小朋友，徐老師還會(huì)這樣玩呢，你們看。爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線(xiàn)、騎大馬。2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)展)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的，如今兩個(gè)小朋友，三個(gè)小朋友一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來(lái)玩一下)。拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。三、集體游戲：郊游師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好?帶著小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈，師：小朋友，前面有一條小河咱們?cè)趺催^(guò)小河啊，小河太深了過(guò)不去，怎么辦啊?幼：搭小橋。師：真聰明，那咱們拿抱枕來(lái)打一座小橋吧!師：過(guò)了小橋真開(kāi)心啊!“轟隆隆”打雷了!師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回家吧。師：呀!小朋友，又到小河了，剛剛咱們搭了小橋過(guò)了小河，小朋友們想一下還有什么方法可以過(guò)河啊?把抱枕當(dāng)小船劃過(guò)去。四、放松活動(dòng)師：喔!我們都回家了!真舒適啊，(坐下來(lái))小朋友們今天真開(kāi)心么?讓我們一塊休息一下吧!坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來(lái)用抱枕拍拍腿、屁股、背。師：啊，渾身上下真舒適啊!(活動(dòng)自然完畢)幼兒園中班剪窗花教案篇二活動(dòng)目的：1、初步理解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。2、理解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。3、幫助幼兒理解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、初步理解安康的小常識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、掛圖一張、食物(加餐)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：1.穩(wěn)定幼兒情緒。2.以談話(huà)的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?二、根本局部：1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺(jué)。2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，老師總結(jié)：大局部營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。3.老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看掛圖，并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?老師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大局部營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒答復(fù)。老師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。三、完畢局部：幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。幼兒園中班剪窗花教案篇三活動(dòng)目的：1.理解預(yù)防感冒的根本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。3.喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解預(yù)防感冒的根本知識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：可以區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒理解感冒的相關(guān)知識(shí)。2《小豬生病了》故事課件。3.預(yù)防感冒的圖片假設(shè)干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。二、觀(guān)察故事圖片并討論小豬生病的原因(1)老師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。(3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)展治療提問(wèn)：假如你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類(lèi)整理。(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。(3)幼兒將手中的圖片分類(lèi)張貼。(4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。五、游戲《打地鼠》(1)熱身運(yùn)動(dòng)(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。老師手拿太空棒打地鼠。(3)游戲重復(fù)進(jìn)展，邀請(qǐng)一名幼兒和老師一起打地鼠。(4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式(5)放松活動(dòng)六、活動(dòng)延伸今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?幼兒園中班剪窗花教案篇四活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。2、開(kāi)展幼兒的觀(guān)察力和初步的邏輯思維才能。3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。物質(zhì)：多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入幼兒跟老師做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作進(jìn)教室。二、展開(kāi)1、看課件，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒按照從左到右識(shí)別10以?xún)?nèi)的序數(shù)。4、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序識(shí)別10以?xún)?nèi)的序數(shù)。老師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序識(shí)別10以?xún)?nèi)的序數(shù)。6、游戲《排排隊(duì)》。三、完畢幼兒排隊(duì)開(kāi)小火車(chē)返回。幼兒園中班剪窗花教案篇五活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn)。2、在游戲中初步理解種植的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤(pán)子、蘿卜種子、故事圖片。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：帶幼兒參觀(guān)過(guò)大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對(duì)大班幼兒洇地、種.種子等種植過(guò)程獲得了感知經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)了相關(guān)的幾種.種子，并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握種植過(guò)程的根本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的間隔、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等?；顒?dòng)過(guò)程：1、以游戲的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒種植的興趣。老師：聽(tīng)，是誰(shuí)在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來(lái)它們沒(méi)有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。老師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?幼兒：像小鳥(niǎo)用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。從孩子們的話(huà)語(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)歷。他們的答案都來(lái)自種植活動(dòng)前的經(jīng)歷準(zhǔn)備。老師：“對(duì)，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑?！?老師出示圖片)2、給種子寶寶蓋房子。(1)帶著幼兒邊說(shuō)兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。老師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)歷的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。3、請(qǐng)種子寶寶住新家。老師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請(qǐng)種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊!先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說(shuō)：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問(wèn)新房吧!”4、給種子寶寶蓋被子。老師：種子寶寶說(shuō)他們有點(diǎn)冷，想請(qǐng)我們幫他們蓋上被子吧!“請(qǐng)小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了?！崩蠋熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平。5、小結(jié)。老師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說(shuō)，謝謝小朋友，希望過(guò)幾天來(lái)看看我們，我們會(huì)伸出頭來(lái)的。幼兒園中班剪窗花教案篇六教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、開(kāi)展幼兒的觀(guān)察力及比擬判斷的才能。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬高矮，知道高矮是通過(guò)比擬而來(lái)的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比擬高矮，并能按高矮給物體排序。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先設(shè)置好表演情境。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比擬兩個(gè)物體的高矮。設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆終究誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。老師小結(jié)：比擬高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比擬出誰(shuí)高誰(shuí)矮。幼兒示范正確的比高矮方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比擬而來(lái)的。請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、考慮得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。指導(dǎo)語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，如今請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比擬出來(lái)的。玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。教學(xué)延伸：帶著幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比擬它們的高矮。幼兒園中班剪窗花教案篇七活動(dòng)目的1、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和考慮。2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。2、多媒體課件(有關(guān)“0”的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào))?；顒?dòng)過(guò)程一、引出數(shù)字“0”1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)2、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字“0”來(lái)表示。3、感知“0”的形狀。4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示。二、討論1、老師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”。2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。(1)東西沒(méi)有了用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。(2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車(chē)牌、門(mén)牌、號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。(5)球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、總結(jié)?！?”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。三、觀(guān)看表演1、復(fù)習(xí)0-10的排序。2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲“找朋友”1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。幼兒園中班剪窗花教案篇八活動(dòng)目的知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，理解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。理解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒保護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。關(guān)于我國(guó)林木資缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資缺乏的新聞片斷。2.老師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來(lái)防止風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難?二、我知道的樹(shù)木1.分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)理解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒理解樹(shù)木的欲望。三、我喜歡樹(shù)木1.老師與幼兒一起討論樹(shù)的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)2.老師介紹植樹(shù)節(jié)的由來(lái)及意義，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽。3.老師與幼兒一起討論保護(hù)樹(shù)木的方法。四、我保護(hù)樹(shù)木請(qǐng)幼兒把討論保護(hù)樹(shù)木的方法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報(bào)等。延伸活動(dòng)帶著幼兒去園內(nèi)的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè)趣。幼兒園中班剪窗花教案篇九活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用豆豆裝飾作畫(huà)，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣。2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫(huà)面。3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)____用豆豆藝術(shù)品開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)慣用豆豆裝飾作畫(huà)，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯假設(shè)干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過(guò)的一次性盤(pán)子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一美麗的小相框一、談話(huà)引題“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。二、講解示范1.用鉛筆在盤(pán)子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。3.將各種豆豆進(jìn)展不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤(pán)子和月餅盒子。三、幼兒操作1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)展裝飾活動(dòng)。2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)展創(chuàng)作。3.不要模擬同伴的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與別人不同的作品。四、作品展示在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二奇妙的豆豆一、引出活動(dòng)請(qǐng)幼兒觀(guān)察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?二、示范瓶裝豆豆的制作在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。三、幼兒操作1.自由選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像。第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲(chóng)、小雞等。2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。四、作品展示將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家欣賞。延伸活動(dòng)：1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)展打擊樂(lè)活動(dòng)。2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)析：幼兒園中班剪窗花教案篇十活動(dòng)目的：1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。2、通過(guò)視頻,理解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。3、樹(shù)立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本課件《假如地球被我們吃掉了》。2、環(huán)保污染圖片。3、視頻。4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng)。老師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么?假如有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣?二、欣賞繪本《假如地球被我們吃掉了》的一局部，引發(fā)考慮。1、繪本欣賞1-11頁(yè)。老師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《假如地球被我們吃掉了》老師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?假如這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?2、觀(guān)看視頻，理解地球的污染情況。老師：假如這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。3、老師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。老師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。老師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?老師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。2、老師小結(jié)："我們生活的地球如今受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒適，如今我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好方法幫助它呢?四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。1、老師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?4、總結(jié)：我們要從如今開(kāi)場(chǎng)節(jié)約資、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)展分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們自己的家園。五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她保護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家，我們一起保護(hù)它!"我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎?2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美妙，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。幼兒園中班剪窗花教案篇十一活動(dòng)目的：1、樂(lè)意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)慣用優(yōu)美的語(yǔ)言作出完好地意思表達(dá)。2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂(lè)園設(shè)施等。2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹自己的作品：1、今天大家一起來(lái)建造“我的小區(qū)”，好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)2、如今大家就來(lái)布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建立場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方?為什么?4、老師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高上下低的房子、高高的樹(shù)、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。哇!我的小區(qū)真美。二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：1、大家想不想來(lái)為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀?好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢?2、幼兒開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不一樣的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。三、討論：1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么?2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么?總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。四、討論殘疾人標(biāo)記：1、老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)2、討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記?說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里?為什么要放在這里?3、你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人?？偨Y(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。幼兒園中班剪窗花教案篇十二活動(dòng)目的1、學(xué)慣用目測(cè)和步測(cè)的方法，區(qū)別物體的遠(yuǎn)近。2、學(xué)習(xí)使用不同工具測(cè)量同樣的間隔，初步感知間隔與測(cè)量工具之間的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過(guò)程一、用目測(cè)的方法區(qū)別遠(yuǎn)近1、老師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對(duì)老師坐在座位上。請(qǐng)幼兒目測(cè)：誰(shuí)離老師最近，誰(shuí)離老師最遠(yuǎn)?2、老師站在門(mén)和窗之間，幼兒目測(cè)：老師離門(mén)近還是離窗近?3、使用幼兒用書(shū)第7頁(yè)，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠(yuǎn)，哪輛汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫(kù)的路遠(yuǎn)，并用小棒量一量。二、用步測(cè)的方法測(cè)量間隔，體驗(yàn)工具不同，測(cè)量次數(shù)也不同。1、老師和一個(gè)幼兒一起步測(cè)老師長(zhǎng)度(從教室前面到教室后面之間的間隔)，老師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步，然后將幼兒測(cè)量的結(jié)果分別記錄在黑板上。2、老師：老師和小朋友都走了一樣間隔的路，為什么老師走的步數(shù)少，小朋友走的步數(shù)多呢?三、請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數(shù)，看看測(cè)量的次數(shù)有什么不同。1、幼兒發(fā)現(xiàn)：用不同的工具測(cè)量一樣的間隔，需要測(cè)量的次數(shù)是不一樣的：測(cè)量工具越長(zhǎng)，需要測(cè)量的次數(shù)越少;測(cè)量的工具越短，需要測(cè)量的次數(shù)就越多。2、游戲：機(jī)器人。幼兒園中班剪窗花教案篇十三活動(dòng)目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過(guò)辨析活動(dòng)，理解平安使用電器的根底知識(shí)。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、"電"的標(biāo)志一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、在老師提問(wèn)的根底上，初步理解電器的用處：(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)(4)老師：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線(xiàn)，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹：這是電線(xiàn)，里面是銅線(xiàn)，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線(xiàn)，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒討論：(1)假如你們家的電線(xiàn)破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)(2)假如你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。(3)出示"電"的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)"電"的標(biāo)志就要進(jìn)步警覺(jué)，注意平安。5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?使幼兒知道簡(jiǎn)單的平安用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道平安用電的重要性。幼兒園中班剪窗花教案篇十四拼拼貼貼一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用圖形拼貼畫(huà)的方法，保持畫(huà)面的整潔。2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種圖形假設(shè)干(三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形)2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支3、老師操作示范畫(huà)一張三、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、師：小朋友，今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎?(想)那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可開(kāi)心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲!3、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢?我們一起來(lái)看一看吧!二、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友)師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀?(三角形)引導(dǎo)幼兒比擬兩個(gè)三角形的大小(將兩個(gè)三角形重疊在一起比大小)，原來(lái)是一樣大的，變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號(hào)筆添觸角)提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友)依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么?(小兔子)(用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴)請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位?3、老師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。師：如今正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢?(用記號(hào)筆添出門(mén)和窗)想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子)4、最后老師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。(長(zhǎng)方形和三角形)提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的?5、完成示范操作，老師小結(jié)這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來(lái)了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開(kāi)心!你們想玩么?(想)三、請(qǐng)幼兒操作，老師觀(guān)察指導(dǎo)1、要求師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個(gè)小朋友都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西!2、幼兒操作3、展示幼兒作品(1)先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車(chē)，去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位?4.延伸活動(dòng)去教室里繼續(xù)拼貼畫(huà)，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，還能變出什么不一樣的東西。課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，老師可在巡回指導(dǎo)中，對(duì)才能強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和得意的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。幼兒園中班剪窗花教案篇十五活動(dòng)目的1、理解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)平安使用文具，可以遵守文具使用平安規(guī)那么。3、經(jīng)過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下頭我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。(1)老師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，老師巡回指導(dǎo)。(3)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。①老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。④老師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體安康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命平安。分組討論該怎樣平安使用文具。(1)老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述最終一幅小圖：此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么?(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。(3)幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。(4)老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。(5)分享各組討論資料。活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。老師引導(dǎo)幼兒回憶團(tuán)體制定的詳細(xì)的行為規(guī)那么，進(jìn)展總結(jié)。活動(dòng)延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：(1)使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)不用筆尖對(duì)著自我和別人。(4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。(5)用完文具要拾掇整齊。(6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。(7)使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。幼兒園中班剪窗花教案篇十六班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目的1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色才能。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作才能。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，開(kāi)展幼兒的審美才能。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼(眼睛、嘴巴假設(shè)干)，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，老師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上翻開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽(yáng)花娃娃”了。幼兒園中班剪窗花教案篇十七活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問(wèn)好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，老師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)二、展開(kāi)(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗讀：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析^p歌詞：(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶(hù)沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣答復(fù)?”(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)3、語(yǔ)言節(jié)奏朗讀：(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗讀后三句。(2)集體完好朗讀。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!(1)看圖片欣賞范唱。“你聽(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完好演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)2、朗讀歌詞：(1)老師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗讀。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完好演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完好地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)3、加動(dòng)作表演唱，老師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案4活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)用聲音或動(dòng)作