高考作文復(fù)習(xí)演講稿我不想做這樣的人“”我想成為這樣的人課件23張

明確寫作者身份：即將跨進(jìn)18歲門檻擁有公民權(quán)的高三學(xué)子。明確文體：寫一篇演講稿。明確主題：演講的主題是“將來(lái)成為怎樣的人”。這個(gè)“怎樣”可以指一個(gè)人的知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)、意志品質(zhì)……但最重要的，應(yīng)該是指一個(gè)人的綜合素質(zhì)。明確附加要求：切合身份：要以18歲高三學(xué)子的“后浪”身份觀察問(wèn)題。貼近生活：要關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注身邊，關(guān)注日常。有針對(duì)性：要談具體問(wèn)題，不說(shuō)空話套話。一、審任務(wù)關(guān)注任務(wù)部分與材料部分的交集注意點(diǎn)：一是立意二是文體三是素材運(yùn)用二、審材料三、立意方向①“新時(shí)代后浪”是追求個(gè)性的一代，在他們身上如何體現(xiàn)“螺絲釘精神”？這一話題，值得我們好好地議一議。具有個(gè)性，與老一輩人所崇尚的“甘做革命的螺絲釘”是否矛盾？如果沒(méi)有矛盾又該如何處理？②今天是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃郁的時(shí)代，“新時(shí)代后浪”應(yīng)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？很多年輕人都會(huì)把“競(jìng)爭(zhēng)”看作是當(dāng)今社會(huì)的本質(zhì)特征，甚至以“物競(jìng)天擇，適者生存”為人生準(zhǔn)則，有些人渾身帶刺，總是與他人保持著安全距離。你如何通過(guò)演講去打動(dòng)他們？③“隱身的人”與“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是否同一概念？“新時(shí)代后浪”該如何對(duì)待？不愛拋頭露面，選擇淡泊寧?kù)o，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是這并不是叫人一味委曲求全，更不是讓人們?cè)趪?guó)家人民需要的時(shí)候溜之大吉。年輕人，更需要明白這一點(diǎn)！各位家長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今天，是我們生命中僅次于生日的重要日子。18年前，我們由自己的父母帶到了這個(gè)藍(lán)色星球，讓我們領(lǐng)略了人世間的酸甜苦辣和風(fēng)花雪月;18年后，我們?cè)谟H人的辛勤哺育和師長(zhǎng)的殷諄諄教誨下長(zhǎng)大成人，讓我們明白了人生的意義和必須承擔(dān)的責(zé)任。在這里，我要向給了我生命的父母、給了我知識(shí)的老師、給了我陪伴的同學(xué)真誠(chéng)地道一聲：謝謝你們！長(zhǎng)大，不僅是身高上和父母不相上下，不僅是知識(shí)上青勝于藍(lán)，更在于我們有一顆漸趨成熟的心，有一雙能識(shí)別風(fēng)云變幻的眼睛，有一副能夠承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家應(yīng)付的責(zé)任的肩膀……有了這些，我們才可以向世界宣告：我長(zhǎng)大了！讓個(gè)性追求與“螺絲釘精神”完美交融

我知道，最能讓父母和老師欣慰的便是接過(guò)他們手中的接力棒，然后沿著他們的足跡跑向下一棒的接力者。但是，我們要說(shuō)，父母、老師，我們不會(huì)踏著你們的足跡亦步亦趨，我們不會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)制你們的歷史，我們會(huì)按自己的軌跡走出自己的個(gè)性人生。

平素和同學(xué)討論我們這代人和上代人最大的區(qū)別，很多同學(xué)都?xì)w結(jié)為一點(diǎn)——個(gè)性。我們的上一輩人更像是“一個(gè)流水線上制造出來(lái)的人”。我有時(shí)翻看相冊(cè)里那些泛黃的照片，我發(fā)現(xiàn)我的父母在年輕的時(shí)候與同齡人在一起，服裝都是相同的顏色，發(fā)型也是相同的樣式，甚至他們的書信也都是同樣的表達(dá)……在走出校門投身社會(huì)的時(shí)候，他們有一句口頭禪“我是一顆螺絲釘，哪里需要擰到哪里”——他們身上只有共性，沒(méi)有個(gè)性。讓個(gè)性追求與“螺絲釘精神”完美交融

后來(lái)，在與父母的交流中我漸漸明白，“一切存在的都是合理的”。正因?yàn)槲覀儑?guó)家的一窮二白和人才匱乏，才會(huì)有“哪里需要到哪里”的年輕人的不斷涌現(xiàn)。不是他們沒(méi)有個(gè)性，而是為了祖國(guó)能夠擺脫貧弱走向富強(qiáng)，他們不惜犧牲了自己的個(gè)性！

而今，祖國(guó)的飛速發(fā)展使得每個(gè)就業(yè)者都可以根據(jù)自己的能力與個(gè)性競(jìng)爭(zhēng)上崗，不少人甚至可以“這山望著那山高”，不斷跳槽以選擇更適合自己的崗位，這是否意味著我們這個(gè)時(shí)代“螺絲釘精神”可以功成身退？或者說(shuō)“后浪”們已不必具有“螺絲釘”的屬性？

我承認(rèn)，我崇尚個(gè)性，但是我要說(shuō)，我更崇尚“螺絲釘精神”——我覺(jué)得，它們之間并不矛盾。在今天以至遙遠(yuǎn)的未來(lái)，個(gè)性與“螺絲釘精神”都將會(huì)完美兼容。讓個(gè)性追求與“螺絲釘精神”完美交融

遵從你的個(gè)性，你可以選擇從軍，你可以選擇從醫(yī)，你可以選擇從教……而當(dāng)邊疆燃起戰(zhàn)火，你是軍人，就要當(dāng)一顆堅(jiān)守在最前線的螺絲釘;當(dāng)疫情迅速擴(kuò)散，你是醫(yī)生，就要當(dāng)一顆與死神拔河的螺絲釘;當(dāng)大山深處缺師少教，你是教師，就要當(dāng)一顆扎根山區(qū)點(diǎn)燃孩子們心頭求知之火的螺絲釘……這就是“個(gè)性”與“螺絲釘精神”的完美交融！

在18歲的時(shí)候，面對(duì)父母、老師和同學(xué)們，我發(fā)誓：我要將獨(dú)特個(gè)性和螺絲釘精神融入我的生命——為了自己的發(fā)展，更為了祖國(guó)的繁榮。

謝謝大家！點(diǎn)

評(píng)這篇作文的中心論點(diǎn)是“做一個(gè)追求個(gè)性與具有螺絲釘精神的人”，所討論的是一個(gè)多少有點(diǎn)哲學(xué)意味的議題。作者從分析成長(zhǎng)的特征、長(zhǎng)大后的責(zé)任以及與上一代人的區(qū)別這類淺近的話題引到核心議題上，借對(duì)上輩人的分析，對(duì)“螺絲釘精神”的定義作了新的詮釋，讓人很受啟發(fā)。文章條分縷析，層層推進(jìn)，使中心論點(diǎn)的呈現(xiàn)水到渠成。親愛的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：大家好！人生最美好的18歲悄悄來(lái)到我們身邊。之所以用“悄悄”這個(gè)詞，是因?yàn)槿绻皇墙裉爝@個(gè)隆重的“成人儀式”，我們都會(huì)在教室里、自修室甚至在宿舍里默默地啃著書本，凝神地做著試題。大家都會(huì)為了一個(gè)更為神圣、更關(guān)乎未來(lái)命運(yùn)的日子苦苦奮斗著——這就是一個(gè)月之后的高考。因?yàn)楦呖迹瑴厍槊}脈的“同窗”會(huì)成為勢(shì)不兩立的對(duì)手;因?yàn)楦呖?，同一辦公室的老師會(huì)“同室操戈”;因?yàn)楦呖迹總€(gè)學(xué)生會(huì)異化為“分?jǐn)?shù)”的代名詞。我不懼怕競(jìng)爭(zhēng)，但我更崇尚合作有人說(shuō)，考場(chǎng)就是社會(huì)的縮影，競(jìng)爭(zhēng)便是人生的常態(tài)——而且社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)比考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)更嚴(yán)酷，尺度更難以把握。所以，我們的生存要訣便是學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，適者生存。難道我們學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)就是為了應(yīng)付未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)？難道達(dá)爾文用于描述自然界發(fā)展進(jìn)化而且已被證明不甚科學(xué)的“物競(jìng)天擇，適者生存”理論會(huì)成為人類發(fā)展的圭臬？人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，隨著工業(yè)革命的成功和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工愈加精細(xì);而隨著社會(huì)分工的精細(xì)，人類最需要的便是合作，否則，許多人會(huì)吃不上飯穿不上衣。即便是遙遠(yuǎn)的古代，體能并無(wú)優(yōu)勢(shì)的人類也是靠合作才戰(zhàn)勝野獸、應(yīng)對(duì)自然的。我不懼怕競(jìng)爭(zhēng)，但我更崇尚合作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)能夠勝利，是國(guó)共合作的結(jié)果;解放戰(zhàn)爭(zhēng)能奏響凱歌，是共產(chǎn)黨和各民主黨派政治協(xié)商的結(jié)果;改革開放能見成效，是中外資金與技術(shù)結(jié)合的結(jié)果;一帶一路倡議的成功實(shí)施，是中國(guó)和各友好國(guó)家互利互惠的結(jié)果……世界上諸多奇跡，都是靠合作創(chuàng)造的?；氐轿覀冏约?。我們這些考場(chǎng)上的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”當(dāng)下最需要的，其實(shí)同樣不是競(jìng)爭(zhēng)而是合作。正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有長(zhǎng)項(xiàng)和短板，如果都能夠放低身段互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高，效果豈不是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于各自為戰(zhàn)獨(dú)自摸索？我不懼怕競(jìng)爭(zhēng)，但我更崇尚合作1997年，喬布斯回歸蘋果時(shí)，這個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，急需資金注入。喬布斯絞盡腦汁，想到了資金雄厚的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比爾·蓋茨。結(jié)果，兩位曾經(jīng)的冤家都以一種開放的心胸接納了對(duì)方。兩位業(yè)界泰斗一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個(gè)億，使蘋果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為手機(jī)行業(yè)的翹楚。而微軟也因此收獲了數(shù)倍的“兩個(gè)億”?？梢?，在你送給別人“一塊”墊腳石讓別人走出深谷之后，你自己也會(huì)收獲“一摞”的墊腳石，從而登上更高峰。一句話，開放迎來(lái)合作，合作取得共贏。兩位商業(yè)和科技巨頭通力合作，才能獲得雙贏的局面，我們這些未經(jīng)歷風(fēng)雨的雛鷹有什么理由始終咬定競(jìng)爭(zhēng)的執(zhí)念，而將“合作”拋之腦后，相信能單憑競(jìng)爭(zhēng)勝出？我不懼怕競(jìng)爭(zhēng)，但我更崇尚合作當(dāng)然，我們具備競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng)，才能獲得合作的伙伴。一個(gè)處處受制于人依賴他人生存的人是無(wú)法得到真正合作伙伴的，沒(méi)有金剛鉆，沒(méi)有人會(huì)與你合作去攬瓷器活。如果你問(wèn)我“將來(lái)要做一個(gè)什么樣的人”，我要告訴你：我會(huì)做一個(gè)善于合作者，但我不懼怕競(jìng)爭(zhēng)！我今天的學(xué)習(xí)，正是為了尋求與人合作和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的