教育幼兒心得體會文章(9篇)

第頁共頁教育幼兒心得體會文章(9篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷考慮不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。教育幼兒心得體會文章篇一教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自我的體會。父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深化印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情必需要認真，就應盡自我最大的努力。此刻家長都明白對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，最終導致自控潛力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。家長都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的光陰跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力必須有收益。作為孩子，每個人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但務必重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析^p原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕可以培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都可以發(fā)出自我最耀眼的光輝。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更完美!教育幼兒心得體會文章篇二幼兒時期是智力開發(fā)的關鍵期，良好的幼兒教育對孩子將來開展有重要作用。作為家長都有不少的教育心得體會，下面談一談我在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣方面的教育心得體會。相信不少家長對幼兒的教育都是以“包辦”為主，擔憂孩子小，事情做不好，所以大事小事都由自己替孩子完成。殊不知，良好的生活習慣就要從幼兒開場抓起。父母過分的溺愛嬌慣，會造成孩子以自我為中心，適應才能較差，任性，怕苦等問題。幼兒階段，父母可以試著培養(yǎng)孩子以下的生活習慣：拾掇自己玩具的習慣。假如從小就養(yǎng)成收納習慣，長大后不僅做事有條理，還會有始有終，有責任感;良好的進餐習慣。包括餐前洗手、定時進餐、獨立進餐、專心進餐、餐后拾掇等。進餐是孩子一日生活中重要的環(huán)節(jié)，一日三餐直接關系到幼兒的生長發(fā)育和身體安康，它對幼兒的成長及一生具有重要的意義;愛勞動的習慣。這個時期的孩子好奇心強，模擬性強，活潑好動，正是進展勞動教育的好時機。家長要教育孩子做自己能做的事，并愿意為長輩為別人做力所能及的事。勞動可以鍛煉孩子的思維才能、動手才能，增強孩子的獨立性。以上是我的一點教育心得體會，最后還希望家長在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好行為習慣時不要心急，良好習慣的養(yǎng)成需要長時間的積累和磨練，更需要家長的指導和配合。教育幼兒心得體會文章篇三有一句話說得好"適宜就是最好的"，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學習也有合適他的內容、方法、途徑。尊重幼兒學____點，引導幼兒快樂開展。幼兒的學____點是由與其相關心理特點決定的。與學習有關的心理特點主要有：1．行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3—5分鐘。2．情緒性強。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，只有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比擬窄有關。3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的開展始于胎兒6個月，而語言的開展始于1歲左右，即幼兒的語言開展要大大落后于他的感知覺開展，因此，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，特別是兒童入小學后的不斷"鍛煉"，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息，感知覺退為輔助信息。4．思維的詳細形象性。因為幼兒詞匯貧乏，語言才能不夠興旺，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進展思維，而非如成人以語言、概念的形式進展思維。而且幼兒也不能理解許多概念。幼兒以上心理特點決定了幼兒的學習過程有其特質。1．學習的切入點：幼兒感興趣的內容是學習的切入點。然后成人把他向教育目的方向引導，使他獲得合目的的開展。2．學習的途徑：在生活、游戲中學習。因為幼兒的注意多是無意注意，因此你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開場學習，只能在生活、游戲中進展浸透式學習。3．學習的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非可以用語言表述的準確知識。4．學習的內容：開展各種才能，而非書本知識。5大領域，既安康領域〔身體、心理安康；養(yǎng)成良好的生活習慣；進步生活自理才能；開展根本動作；進步平安意識和自我保護才能〕、語言領域〔養(yǎng)成良好的傾聽習慣；進步語言的理解、表達才能；喜歡閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習慣；〕、社會學習領域〔情緒積極；會與別人交往；遵守能理解的行為規(guī)那么；初步認識周圍環(huán)境〕、科學領域〔有好奇心和求知欲；會表達和交流探究的過程和結果；認識常見的動物、植物及生活用品；體驗數學的重要和有趣；有初步的環(huán)保意識〕、藝術領域〔感受和喜歡環(huán)境、生活、藝術中的美；用自己喜歡的方式表達、表現自己的情感和體驗〕。學習內容極為豐富。尊重了幼兒的心理特點和學____點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自己的信心和對周圍的信任。反之，假如成人一味地以小學的學習內容，如認字、讀拼音、做算術題等要求幼兒，幼兒可以體會到的只能是學習活動本身的枯燥無味和學習后的挫敗感，這對兒童的終身開展不利。退一步說，即使幼兒階段認識了不少字，會做數學題，也很難說這些學習對小學學習是有促進作用。因為華東師范大學李季湄教授的追蹤研究結果說明：幼兒階段是"高識字群"的孩子，小學階段的想象力較差。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關。教育幼兒心得體會文章篇四經過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛，幼兒教育禮儀心得體會。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經過理解，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大局部都比擬慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些根本的禮儀知識發(fā)現孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”方案，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：教育學認為：德育與智育的交融與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，互相促進。因此，我們注重將禮儀教育浸透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，懇求別人的原諒?？梢姡蟹桨傅陌才趴茖W、合理的教學活動，并在活動中浸透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行，心得體會《幼兒教育禮儀心得體會》。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有非常鮮明的操作性和理論性。假如把禮儀標準只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供理論活動的時機，讓幼兒在理論中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創(chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在理論中體會樂趣，加深印象?！?〕游戲活動在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氣氛中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學會了招待客人的禮儀?！?〕任務活動。事先設置好任務，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動，通過在這些活動中的反復練習，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質，光靠說教是不夠的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。家庭教育是學校教育的根底，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應該攜起手來，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此老師應該與家長保持經常性的聯(lián)絡，一方面理解幼兒在家庭中的活動與表現，另一方面老師應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長理解、掌握幼兒園行為習慣的詳細內容，不同階段的不同要求，促使家長可以按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進展品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以穩(wěn)固和開展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。教育幼兒心得體會文章篇五一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周方案，登載在家長園地上，使家長可以理解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出光陰幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送光陰，與家長持續(xù)親密聯(lián)絡，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送光陰與家長持續(xù)親密聯(lián)絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相理解孩子在園在家的表現。為了進步幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，老師只在旁觀察幫助。家長理解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原那么，盡力使自我"做個旁觀者"，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經歷介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，理解原因。每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導，教育不怕費事，及時地進展家訪，向家長理解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。教育幼兒心得體會文章篇六人在梯子上,畢竟只是短暫的停留。站在哪一級階梯上并不重要,重要的是心態(tài)。孩子是鏡子今天,在午睡室,小朋友起床時,大家都擠在一個角落里,幼兒有的在穿鞋,有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友,就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到,身體沒把握好平衡,打了個趔趄。就聽欣澤說了一句:“陳老師,你要小心呀,走路的時候要看好,別摔跤!”看著孩子半是責備,半是擔憂的樣子,不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學期,有時還會不肯來上學,有時還會哭哭鬧鬧,但他們已經與我們建立了很深沉的感情。在孩子小小的心靈中,他們關心我們,就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎?模擬是小班幼兒的年齡特點,但是他們更愿意模擬與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調,還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對我們的溫馨提示關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化,有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。這些得意的小家伙眼里,老師的每一個動作和表情都是對的,都是好的。所以我們作為老師,在幼兒面前要注意說話的語氣,和言行舉止。有時不經意的一句話,一個動作,都會讓幼兒成為模擬的對象,并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心,孩子們就會關心我們,我們對孩子粗暴,孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現,孩子就用自己的行為來回報我們。學會鼓勵和賞識孩子新學期開場了,孩子們升入了小班,做為一名小班的老師,在加強提升孩子各方面才能的同時,也不禁要對這群天真、得意的孩子刮目相看了。一次戶外活動中,孩子們要練習韻律操,小朋友個個都第一時間跑到第一排拉著老師的手,我請其他的幼兒到第一個小朋友的后面排隊,孩子們陸續(xù)的走過去,這時候,坐在臺階上的托托一動不動,我走過去拉他起來,他撅著嘴叉著腰,跺了跺腳,說:“我生氣了,我不跟你們玩了!”語氣很不快樂,我看著他生氣的樣子笑著數:“托托這么得意,下次加油努力好好表現,一定可以排第一的!”說完抱抱他,一副委屈的樣子,不過很堅強的走到了隊伍里,當我的目光看著他的時候,那是翰基最棒的時候,因為他把最好的一面努力的展現出來,這是一種回報!在以后的生活里,我都會給予托托最真切的關心和鼓勵,我相信,所以我看見了!每個孩子都有一顆純潔的童心,有時一句小小的鼓勵真的就是孩子最想要的那個禮物,最想吃的那顆糖!讓孩子喜歡你的目光,我們要學會鼓勵學會賞識!教育幼兒心得體會文章篇七1、培養(yǎng)良好的飲食習慣幼兒時期正處于生長發(fā)育的重要時期，需要大量的營養(yǎng)，如今生活條件好了家長也都舍得為孩子安康投資，但孩子假如沒有好的飲食習慣，不好好吃飯，花再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習慣的培養(yǎng)，如：愉快地進餐，正確使用餐具，吃飯定時定量，細嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。詳細要注意的是：在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對消化不好；也不要用許諾法〔講條件〕讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習慣；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時不要過于責怪、批評甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡、身體安康。2、培養(yǎng)良好的睡眠習慣睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經系統(tǒng)發(fā)育的必要條件。幼兒時期孩子的神經系統(tǒng)還沒發(fā)育完善，神經細胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠可以消除神經細胞的疲勞，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素，促進人體長高，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充分，食欲好，表現活潑快樂，智力活動進步，也就是我們說的反映快，思維敏捷、聰明。因此保證孩子充足的睡眠時間有利于促進孩子的身心安康，孩子的睡眠時間與年齡有關，年齡越小睡眠時間越長，3-6歲的孩子每天應睡12小時左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡當然孩子之間也有一定的個體差異，所需的時間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好、情緒好為準。培養(yǎng)要求主要是：按時睡覺、自己獨睡。睡覺有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規(guī)律，不會睡懶覺，也不會因為沒睡醒而影響學習、耽誤家長上班等。孩子獨睡一那么有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢，室內空氣好，二那么有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理才能。少兒時期，孩子抵抗疾病的才能較差，容易得各種疾病。培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，不僅有利于孩子防病保安康，而且有利于生長發(fā)育，孩子經常生病，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣主要重視平時，重點做好“四勤、四要、四不要。四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵。另外，家長要注意給孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子體質較差，經常感冒生病，對于這些孩子，家長不要因孩子生病就給他多穿衣服，這樣反而不好，因孩子略微運動一下就出汗，更易感冒，有的家長提出不要讓孩子“玩，這樣對孩子的生長發(fā)育不好，也不是解決問題的好方法，長期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差。再有，家長尤其是爺爺奶奶不要對孩子過于包辦，要讓孩子自己穿脫衣服、鞋襪等，不要怕孩子動作慢，穿不好，過多的包辦代替使孩子的依賴性越來越強，生活自理才能越來越差。學習習慣對一個人的開展是非常重要的，良好的學習習慣和強烈的學習興趣比“知識儲藏更為重要，詳細可從以下方面著手：1、培養(yǎng)做事有始有終的習慣有的孩子平時做事不專心，一會玩玩具，一會兒要看書，三心二意，這種習慣不好，我們應該注意，一定要讓孩子完成一件事后再做其它，假如在做這件事時確有困難孩子無法獨立完成，那么家長可適當指導幫助一下，讓他形成有困難要想方法解決的意識，而不是有困難就不做。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習慣。2、培養(yǎng)孩子傾聽習慣有的孩子大人與他說話，只顧自己玩，老師上課或小朋友答復下列問題時，總是搶嘴或在下面講廢話、做小動作，不好好聽，問他剛剛老師〔或同伴〕說什么一問三不知，或似懂非懂，這樣的習慣如不及時糾正對孩子以后的學習不好，所以平時我們跟孩子講話時要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意，漫不經心，開場時要多提醒，時間長了孩子就會形成專心聽講的好習慣，上學后也會專心聽課，就能很快掌握老師所教的知識。3、培養(yǎng)孩子對書的興趣和良好的看書習慣看書習慣慣對孩子的開展很重要，在平時家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習慣，一開場孩子不會看書，大人要指導孩子看書，提醒孩子一頁一頁仔細看，如：看看圖上有誰、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書，漸漸地大人小孩各自看，看后互相交流書上內容，逐漸地以孩子講為主，這時大人要多鼓勵表揚。孩子看書的習慣興趣好了，對他以后的學習幫助非常大，有利于進步孩子以后的語文寫作、分析^p、理解才能等，并對以后的工作也大有好處。當然為孩子選購的書要適宜，內容安康，有一定的教育意義；圖書的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫比例要恰當，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架，每次讓孩子看完書后自己放好，形成自己的書自己整理的習慣。講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德，為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早，放學說“再見。如今家里都有，孩子也都喜歡接打，這時可教孩子有禮貌接聽，如：“您好，找誰？請等一下。您好，請問〤〤在家嗎？對不起，您打錯了。平時在公共場所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多諒解、多關心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個椅子、端杯水，自己的事盡量不費事老人等。當然要讓孩子做到的,家長首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好典范。孩子的行為習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期努力，并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨意吃零食，有好吃的東西要分給大人吃，不可以獨占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求，不能順孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，小孩分東西，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當孩子做錯事一人在批評〔爸爸或媽媽〕時其別人不能當面庇護，因為當面庇護不但不能使孩子養(yǎng)成好的習慣，反而容易使孩子形成“二面性甚至扯謊的壞習慣。再那么家長在孩子面前要以身作那么，多示范、作典范。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥，對孩子“嚴與“愛相結合，正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習慣，才能安康和諧成長。教育幼兒心得體會文章篇八今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔憂看來是剩余的'，他們像往常一樣進入區(qū)角活動，“老師，我的鞋帶開了;老師，我的棋子少了一個;老師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”?？醇议L都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形的排列順序，英勇的孩子到前面幫老師把圖形排列完好。大局部幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，老師相信你，你是最棒的?！痹谖业墓膭钕?，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活潑，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三非常鐘，一會兒就過去了。第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“老師，你和我一組吧!”，“老師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天老師和每個小朋友都玩上一遍?！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的目光，我心里可快樂了。活動完畢后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！蔽覀冇變豪蠋煹墓ぷ骶褪沁@樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久盤旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。教育幼兒心得體會文章篇九一、建立新型師幼互動關系新《綱要》那么較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面開展的重視，也表達了發(fā)揮幼兒主體作用的理念?！袄蠋煈蔀橛變簩W