干部培訓(xùn)自查報(bào)告自查報(bào)告

干部培訓(xùn)自查報(bào)告-自查報(bào)告中組部《有關(guān)在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》出臺后，**區(qū)高度重視、快速行動，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，完善制度，加強(qiáng)管理等方法，切實(shí)在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理，并對照《規(guī)定》進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告以下：一、重要做法一是以學(xué)習(xí)宣傳先行。**區(qū)通過中心組理論學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)傳達(dá)、召開專項(xiàng)座談會等形式，讓領(lǐng)導(dǎo)干部、組工干部率先吃透《規(guī)定》精神，并規(guī)定他們當(dāng)好義務(wù)宣傳員，協(xié)助廣大干部進(jìn)一步理解《規(guī)定》出臺的重要意義。在4月份組織的非公經(jīng)濟(jì)和社會組織出資人、黨組織書記、黨務(wù)工作者示范培訓(xùn)班入學(xué)教育中，抽出學(xué)時(shí)專門集中學(xué)習(xí)規(guī)定，逐條解說，確保用《規(guī)定》指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是用制度規(guī)范保障。區(qū)委組織部對照規(guī)定結(jié)合**區(qū)實(shí)際，對現(xiàn)行的干部教育有關(guān)規(guī)章制度逐條進(jìn)行了進(jìn)一步梳理，完善了學(xué)員考勤制度、請假銷假制度、學(xué)習(xí)管理制度，新制訂了學(xué)習(xí)反饋制度、學(xué)風(fēng)考核制度、教學(xué)質(zhì)量評定制度等。通過制度的完善，為干部教育培訓(xùn)提供了有力的保障，通過制度的規(guī)范，讓學(xué)員自覺主動貫徹規(guī)定精神，把精力集中在學(xué)習(xí)培訓(xùn)本身，真正做到我想學(xué)、我要學(xué)、我在學(xué)。三是以強(qiáng)化管理為重。規(guī)范的制度必須通過嚴(yán)明的管理貫徹到位。明確干部教育培訓(xùn)管理紀(jì)律，嚴(yán)格貫徹不準(zhǔn)在校外食宿、不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)不交作業(yè)、不準(zhǔn)無端缺課、不準(zhǔn)接受宴請等八個(gè)不準(zhǔn)。對違反管理規(guī)定、達(dá)不到教學(xué)規(guī)定的學(xué)員或督促誡勉，或限時(shí)整治，或予以勸退。真正把學(xué)員當(dāng)做學(xué)員，通過加強(qiáng)過程管理激發(fā)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)熱情、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓干部教育培訓(xùn)回歸本源。四是與干部考核掛鉤。對領(lǐng)導(dǎo)干部每年參加干部教育培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等狀況建立學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，既看干部理論學(xué)習(xí)的收獲，更看理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果;既看學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的體現(xiàn)，更看學(xué)習(xí)效果發(fā)揮作用狀況。把干部教育培訓(xùn)作為考察干部、發(fā)現(xiàn)干部、識別干部、使用干部的重要渠道，培訓(xùn)狀況與干部年度考核、任職定級和職務(wù)晉升掛鉤，參加培訓(xùn)不合格者當(dāng)年年度考核不能擬定為稱職以上等次，不能評先選優(yōu)，不能提拔晉升，充足發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的良好導(dǎo)向作用。二、存在的問題一是思想認(rèn)識還不夠進(jìn)一步。部分單位對干部教育培訓(xùn)工作的重視不夠，說起來重要，抓起來次要，忙起來不要。某些單位借口經(jīng)費(fèi)緊張、工作忙，不按規(guī)定參加培訓(xùn);少數(shù)干部滿足于已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，感覺不到本領(lǐng)恐慌的壓力，缺少推開工作的責(zé)任心和上進(jìn)心，認(rèn)為參加培訓(xùn)只是認(rèn)認(rèn)人，養(yǎng)養(yǎng)神，學(xué)兩詞，學(xué)習(xí)不主動，不主動，不扎實(shí)等等，影響了培訓(xùn)的實(shí)效。二是監(jiān)管手段還不夠有力。培訓(xùn)主管部門對培訓(xùn)效果的監(jiān)管手段還不夠有力，有時(shí)候存在失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)自覺恪守紀(jì)律的多，監(jiān)督檢查的少，未能采用科學(xué)有效的辦法對參學(xué)人員所學(xué)的知識技能進(jìn)行測評，對受訓(xùn)后缺少有效的跟蹤管理。三是激勵(lì)方法還不夠有效。即使我區(qū)堅(jiān)持干部教育狀況與干部考核掛鉤，獲得一定成效，但對于少數(shù)干部，特別是有船到碼頭車到岸的思想的干部觸動仍不夠進(jìn)一步，學(xué)習(xí)的主動性和主動性還不夠高。三、下一步打算一是加強(qiáng)宣傳。在下一步的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，運(yùn)用網(wǎng)站、工作簡報(bào)、工作例會、理論學(xué)習(xí)等多個(gè)形式，在全區(qū)上下營造學(xué)習(xí)《規(guī)定》的濃厚氛圍。并把《規(guī)定》作為每次干部教育培訓(xùn)班開班典禮上的規(guī)定動作，讓學(xué)員以實(shí)際行動自覺恪守《規(guī)定》。二是嚴(yán)格管理。進(jìn)一步嚴(yán)肅干部教育培訓(xùn)有關(guān)制度,但凡缺學(xué)時(shí)間超出總學(xué)時(shí)十分之一以上的，不得發(fā)給結(jié)業(yè)證書。對于不服從調(diào)學(xué)安排的，要采用組織方法，予以紀(jì)律處分。要加強(qiáng)對學(xué)員的教育管理，實(shí)施組織部門派員跟班學(xué)習(xí)、考察制度，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，要對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的考試考核，并將考核狀況記入培訓(xùn)檔案。三是有效激勵(lì)。一要豐富內(nèi)部激勵(lì)方法，延伸培訓(xùn)內(nèi)涵，拓寬培訓(xùn)層面，使素質(zhì)培訓(xùn)與能力培訓(xùn)相結(jié)合，在培訓(xùn)方式上變傳統(tǒng)的教師授課、學(xué)員聽課為情景式教學(xué)、案例式教學(xué)、研討互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;二要強(qiáng)化外部激勵(lì)方法，嚴(yán)格執(zhí)行《選拔任用工作條例》，提拔黨政干部必須切實(shí)通過固定時(shí)限以上的培訓(xùn)，否則不予研究;盡