2021人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案

2021人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案

晶體溫度在熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)所處的狀態(tài)是什么？晶體熔化和凝固時(shí)

的規(guī)律是什么？一起看看2021人教版八班級(jí)下冊(cè)物理教案!歡迎查閱!

2021人教版八班級(jí)下冊(cè)物理教案1

教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過(guò)

程。

2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。

3、知道蒸發(fā)可以致冷。

過(guò)程和方法：通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。

重、難點(diǎn)：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2、分析一些常見(jiàn)

的汽化、液化引起的現(xiàn)象。

教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺(tái)

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：。

1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫,熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)?/p>

固態(tài)的過(guò)程叫。熱。

2、晶體熔化和凝固時(shí)的規(guī)律是什么？

3、晶體溫度在熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)所處的狀態(tài)是什么？

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：曬在太陽(yáng)下的衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水那里去

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了？(同學(xué)猜想)

進(jìn)行新課：

1、探究：水的沸騰

()……提出問(wèn)題

()……設(shè)計(jì)試驗(yàn)

如何進(jìn)行、需要器材、留意事項(xiàng)、儀器安裝、酒精燈的使用等

()……進(jìn)行試驗(yàn)

數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間/min123456789

海波的溫度/團(tuán)

蠟的溫度/團(tuán)

利用數(shù)據(jù)作出圖像，同學(xué)探究、查找規(guī)律，老師總結(jié)如下：

2、沸騰：

(1)、在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象。

(2)、液體要達(dá)到肯定的溫度才沸騰，沸騰時(shí)溫度不變，液體沸騰

的溫度叫沸點(diǎn)。

(3)、不同液體的沸點(diǎn)不同。(液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而上升)

3、蒸發(fā)：

⑴在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

⑵蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。

(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用

4、沸騰與蒸發(fā)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：(汽化的兩種方式)

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5、液化（放熱）：舉例說(shuō)明：降低溫度可以使氣體液化（生活中水

蒸氣遇冷會(huì)液化）

壓縮體積也可以使氣體液化（生活中的實(shí)例）

（1）、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。

（2）、液化要放熱（水蒸氣燙傷更嚴(yán)峻）

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：依據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本

后練習(xí)。

教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn)，可以舉較多

的例子進(jìn)行分析

可以爭(zhēng)論：吸熱、放熱是必要條件

2021人教版八班級(jí)下冊(cè)物理教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播

速度不同。

3、能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象。

重、難點(diǎn)：（重）1、同學(xué)對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。

（難）2、設(shè)計(jì)探究的試驗(yàn)。

3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。

關(guān)鍵：指導(dǎo)同學(xué)分析試驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。

教學(xué)過(guò)程：

3

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

同學(xué)觀看第一部分錄像一一各種各樣的聲音。引入課題：聲音是

怎樣產(chǎn)生和傳播的？

1、聲音的產(chǎn)生

演示試驗(yàn)：(1)、敲打音叉一一音叉振動(dòng)，發(fā)聲。

(2)、握住振動(dòng)的音叉，聲音立刻停止。

(3)、放一段聲音的錄像。

指導(dǎo)同學(xué)分析歸納，得出結(jié)論：

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

(4)、擴(kuò)展：錄制聲音

2、聲音的傳播：

(1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。

(2)、試驗(yàn)14頁(yè)圖1-4示：得出：真空不能傳播聲音

指導(dǎo)同學(xué)分析歸納，得出結(jié)論：

聲音的傳播需要介質(zhì)。

固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。

同學(xué)活動(dòng)：月球上的宇航員如何交談？

同學(xué)活動(dòng)：如何證明液體可以傳聲？

(3)、聲波：利用錄像讓同學(xué)知道什么是聲波?同水波進(jìn)行對(duì)比。

3、聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。

同學(xué)活動(dòng)：(1)、看15頁(yè)的表格內(nèi)容

(2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰(shuí)快？

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15回聲音在空氣中的速度為340m/so

同學(xué)活動(dòng)：對(duì)著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽(tīng)到回聲，為什么在教室里講

話聽(tīng)不回聲？

4、回聲：聲音的反射。0.1秒17米

二、小結(jié)：

小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

完成物理時(shí)習(xí)在線中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課

外練習(xí)。

四、課后活動(dòng)：

動(dòng)手動(dòng)腦：1、2、3題。

教學(xué)后記：

在課堂上對(duì)聲音的學(xué)問(wèn)不能擴(kuò)展太多，這只是聲音的第一節(jié)課,

可降低難點(diǎn)。

要測(cè)一測(cè)同學(xué)的接受狀況。

2021人教版八班級(jí)下冊(cè)物理教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性

2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。

3、利用試驗(yàn)去探究影響聲音特性的緣由。

重、難點(diǎn)：（重）1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的？

（難）2、設(shè)計(jì)探究的試驗(yàn)，清晰雙耳效應(yīng)。

關(guān)鍵：指導(dǎo)同學(xué)分析試驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。

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教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教材分析：1、本節(jié)是了解性常識(shí)，而且比較簡(jiǎn)潔，同學(xué)基本上

一看就

懂，所以課堂教學(xué)基本上讓同學(xué)主動(dòng)去完成，老師加以必

要的訂正即可。其他時(shí)間可以爭(zhēng)論上節(jié)課的練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

前提測(cè)評(píng)：

1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。

2、聲音的傳播需要，不能傳聲。

3、聲音在、體中比體中傳播的快。

聲音在空氣中的傳播速度是。

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音？

1、音調(diào)：聲音的凹凸

試驗(yàn)：討論音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。

結(jié)論：(1)、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，

音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

(2)、人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz?20000Hz

同學(xué)閱讀課本圖示

2、響度：聲音的強(qiáng)弱

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試驗(yàn)：討論響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。

結(jié)論：(1)、響度與振幅有關(guān)

(2)、響度與發(fā)聲體距聽(tīng)者的距離有關(guān)

(3)、用dB表示聲音的強(qiáng)度，同學(xué)閱讀材料：

了解一些環(huán)境的響度