Unit4ProtectingOurHeritageSitesProject教學(xué)設(shè)計高中英語牛津譯林版（2020）選擇性

牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊Unit4ProtectingOurHeritageSitesProject教材分析：本節(jié)課所使用的教材為牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊Unit4ProtectingOurHeritageSitesProject。教材主要內(nèi)容圍繞著保護世界遺產(chǎn)展開，通過介紹中國和其他國家的一些著名遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護這些遺產(chǎn)。課本配有相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生提高閱讀能力和理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國和其他國家的一些著名遺產(chǎn)以及保護遺產(chǎn)的重要性。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解釋知識的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到保護遺產(chǎn)是每個人的責(zé)任。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)和理解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語。2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解釋文本的能力。3.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們提出自己的觀點和建議。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠深入分析和評價遺產(chǎn)保護的相關(guān)問題。2.激發(fā)學(xué)生對遺產(chǎn)保護的興趣和熱情，使他們主動參與到保護行動中。學(xué)情分析：高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些簡單句型和基本詞匯。他們對于歷史和世界遺產(chǎn)等方面有一定的了解，但對于保護遺產(chǎn)的重要性和具體方法可能還不夠清楚。此外，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸追求思辨和創(chuàng)新，他們希望能夠自己提出觀點和解決問題。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，通過引發(fā)學(xué)生對遺產(chǎn)保護的思考和討論來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相交流和合作，共同解決問題。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，鼓勵他們提出自己獨特的觀點和解決方案。教學(xué)方法：1.閱讀理解：通過閱讀課文和相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.小組討論：安排小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和討論，集思廣益。3.問題解決：設(shè)計問題解決的任務(wù)，讓學(xué)生動手嘗試解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和解決問題的能力。4.展示：要求學(xué)生向全班展示自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)他們的表達能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹文化遺產(chǎn)保護的重要性。教學(xué)活動：教師通過圖片或視頻展示一些著名的文化遺產(chǎn)，如長城、埃菲爾鐵塔等，讓學(xué)生認(rèn)識到這些遺產(chǎn)的價值和獨特之處。然后，教師提出以下問題：為什么保護文化遺產(chǎn)非常重要？我們應(yīng)該如何參與到文化遺產(chǎn)的保護中來？課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：了解并討論全球性文化遺產(chǎn)的保護。教學(xué)活動：1.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個全球性文化遺產(chǎn)進行深入研究，包括其歷史、文化特色、遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)等。每個小組成員分享自己的研究成果，并討論如何保護這些遺產(chǎn)。2.合作展示（15分鐘）：每個小組從中選出一名代表，向整個班級展示他們選擇的文化遺產(chǎn)和保護方案。其他學(xué)生可以提出問題或發(fā)表意見。3.角色扮演（10分鐘）：教師安排學(xué)生分成兩組，一組扮演文化遺產(chǎn)保護者，另一組扮演文化遺產(chǎn)破壞者。兩組學(xué)生在角色扮演中展開對話，討論如何保護和防止破壞文化遺產(chǎn)。觀察與討論后，學(xué)生重新思考并討論如何真正保護文化遺產(chǎn)。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)全節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)活動：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，總結(jié)文化遺產(chǎn)保護的重要性以及如何參與其中。同時，教師鼓勵學(xué)生自愿加入文化遺產(chǎn)保護組織、組織相關(guān)活動并宣傳保護文化遺產(chǎn)的理念。教學(xué)過程結(jié)束，學(xué)生可以繼續(xù)深入了解文化遺產(chǎn)保護，同時積極參與保護行動。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytoprotectourheritagesitesinthetext?A.Encouraginglocalpeopletoberesponsibleforprotectingthesites.B.Settinguprulesandregulationsforvisitors.C.Seekingfinancialsupportfromthegovernment.D.Promotingeducationandawarenessaboutheritagesites.答案及講解：C。根據(jù)課文內(nèi)容，本文提到了通過鼓勵當(dāng)?shù)厝素撠?zé)保護遺址，制定游客規(guī)定，提高對遺址的教育和意識等方式來保護我們的遺址，但沒有提到從政府尋求財政支持。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說法的正誤。正確的選擇填“T”，錯誤的選擇填“F”。()UNESCOhasprovidedsupportandfundsfortheprotectionofheritagesites.答案及講解：F。根據(jù)課文內(nèi)容，UNESCO并沒有提供對遺址保護的支持和資金，但是通過提供專家指導(dǎo)和技術(shù)援助來幫助保護遺址。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。Whatchallengesdoheritagesitesface?答案及講解：根據(jù)課文內(nèi)容，遺址面臨的挑戰(zhàn)包括：人為破壞和盜竊、環(huán)境污染、游客增加引起的負面影響等。教學(xué)反思：在教授這節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和關(guān)注遺址保護這個話題時，有一些困惑。他們對于保護遺址的重要性和具體行動的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可以采取以下改進方案：1.吸引學(xué)生的興趣：可以使用圖片、視頻等多媒體素材，來介紹一些有代表性的遺址和其重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計實踐活動：可以組織學(xué)生一起參觀當(dāng)?shù)氐倪z址，或者通過分組項目來調(diào)查和研究當(dāng)?shù)氐倪z址保護情況，從而增加學(xué)生的親身經(jīng)歷和實踐。3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)境：可以組織學(xué)生通過小組合作的方式，互相討論和交流關(guān)于