打開心靈的窗口教學(xué)

初中思想品德

八年級上冊

第一單元第二節(jié)

打開心靈窗口

時政播報我是一位小公民撥開云霧

想哭就哭吧

教室里靜悄悄的，數(shù)學(xué)老師正在分發(fā)期中考試試卷。拿到試卷后，平時成績還算不錯的小娟簡直不敢相信自己的眼睛，“63分”，一個讓她感到極其羞恥的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)她心情極差時，坐在后排的小強向她借紅筆，她沒好氣地把筆甩給他:“給!”聲音很大，以至全班都聽到了。老師認(rèn)為她擾亂課堂秩序，就批評她:“考得不好，連脾氣也不好，不認(rèn)真檢查試卷，還影響課堂紀(jì)律……”當(dāng)時小強嚇得不敢站起來為小娟澄清事實，深感委屈的小娟更加痛苦了。撥開云霧

想哭就哭吧

好不容易挨到了放學(xué)，小娟帶著沉重的心情回到家里，母親急切地問起考試的情況。傷心又委屈的小娟沉默不語，母親見女兒不搭理自己，也教訓(xùn)起她來:“你這孩子怎么這樣不懂事，媽媽辛辛苦苦地工作，供你上學(xué)，你怎么能這樣對待……”在家得不到理解的小娟，只感到四周彌漫著無形的壓力，于是掉門進了自己的房間……打開心靈窗口教學(xué)目標(biāo)：1、了解閉瑣心理是青春期常見的心理現(xiàn)象。2、正確對待閉瑣心理，采取主動開放的方式走出閉瑣心理。3、引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，全身心投入學(xué)習(xí)、生活中去，以積極樂觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活充實快樂

請自學(xué)課文，完成下列任務(wù)牛刀小試1、什么是青春期閉鎖心理？

一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注，另一方面，我們的獨立感增強，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來

任務(wù)一：

2、如何走出閉鎖心理？我們要學(xué)會正確認(rèn)識自我，主動開放自我，樂于關(guān)心他人，走出閉鎖心理。任務(wù)二：3、青春期我們可以怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？給自己的生活確立目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求之中，我們的青春就會變得充實、快樂。任務(wù)三：探究樂園

探究話題一：有人曾形象地對進入青春期的初中學(xué)生說過一句話：“你們就象剛學(xué)會游泳第一次興奮地沖向大海的游泳者一樣，千萬不要忘記帶好‘救生圈’——父母、成人的正確指導(dǎo)和幫助”。我是這樣理解這句話的：探究樂園探究話題二：我通常用來調(diào)節(jié)情緒的方法有：探究話題三：收集有關(guān)“青春無悔”為內(nèi)容的詩歌或散文

快樂闖關(guān)1、閉鎖心理對我們成長的危害，可能會有（）①使我們變得謙虛謹(jǐn)慎②使我們變得膽?、凼刮覀冏兊贸聊蜒寓苁刮覀冏兊眯愿耖_朗

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④B快樂闖關(guān)

2、下列關(guān)于如何走出閉鎖心理的認(rèn)識，錯誤的是（）

A．小紅認(rèn)為，要走出閉鎖心理，就要學(xué)會正確認(rèn)識自我

B．小明認(rèn)為，要走出閉鎖心理，要主動開放自我，伸出熱情的雙手，關(guān)心他人

C．小理認(rèn)為，要走出閉鎖心理，要學(xué)會主動與人交往，積極參加集體活動

D．小晴認(rèn)為，閉鎖心理是青春期的一種正常心理，不必重視D

快樂闖關(guān)3、在成長的過程中，我們有時會感到莫名的煩惱、孤獨，甚至出現(xiàn)反復(fù)無常的情緒，這時我們可以學(xué)會利用各種辦法調(diào)節(jié)自己的不良情緒。下列調(diào)節(jié)情緒的方法中，不可取的是（）

A．李軍心情不好時，喜歡到操場跑上幾圈

B．王亮心情不好時，選擇到網(wǎng)吧打游戲

C．黎小銘心情不好時，喜歡聽聽自己喜愛的流行音樂

D．肖山心情不好時，選擇到無人的地方大叫幾聲B

快樂闖關(guān)辨析題：青春期的情緒變化反復(fù)無常，沒有必要想辦法去調(diào)控?？鞓逢J關(guān)材料解析題：父親從小就對付雷要求嚴(yán)格，動不動就罵他“不中用”、“笨腦子”，他從小就膽小怕事，尤其怕父親。在他大約10歲時，一次家里來了兩個客人，吃飯時說他額頭方方的，嘴巴翹翹的，頓時他被羞得臉面緋紅，放下碗離開了飯桌。從此，家里來了客人他就躲開，尤其不敢與生人同桌吃飯。進入中學(xué)后，他學(xué)習(xí)成績一般，不愛與同學(xué)交往，老師上課幾乎不向他提問，他心里很反感老師，時常用眼睛“瞪”老師，以泄心頭之恨。

一次，他“瞪”老師時，與老師的目光不期而遇，老師隨之走出了教室。他以為老師看出來了，心里一陣緊張。后來與其他人交往時他也要用眼睛去“瞪”別人，想改變自己的行為但卻控制不住，他覺得別人也都知道他在“瞪人”，心里非常不安，只有獨處時，他才體會到一種輕松。漸漸地，他的目光不敢看人，不敢到人多的地方去，走路也懷疑別人在注視著他，在指責(zé)他。現(xiàn)在，只要自己身邊有人，他的心就“怦怦”地跳，連課都無法上下去。

⑴你認(rèn)為，付雷的社交恐懼根源何在？⑵付雷的心理是屬于什么心理？這種心理對人的成長會有什么影響？⑶你認(rèn)為，付雷的父母該如何來幫助他？快樂闖關(guān)

我是我心靈的主宰．－－