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文檔簡介
海上生明月,天涯共此時。
對月思鄉(xiāng),望月懷人。詩句欣賞我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。__李白露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。____杜甫舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。__李白但愿人長久,千里共嬋娟?!K軾
意象是滲透著詩人主觀情感的具體物象,意象是詩人情感的載體。意象古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)之一捕捉意象探究內(nèi)蘊(yùn)
教學(xué)目標(biāo)1.了解古代詩歌常見的意象。2.探究意象在中國古代詩歌中的內(nèi)涵和作用。感受意象竹石清鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。正直向上、堅(jiān)韌不拔竹
猿啼:杜甫:風(fēng)急天高猿嘯哀酈道元:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。李端:巴水天邊路,啼猿傷客情。猿啼:在古詩中象征著悲傷的感情。流水李煜:問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。歐陽修:離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。
水:在古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起.搶答下列意象象征什么?(1)杜鵑鳥:
(2)牡丹:
(3)舟:象征凄涼、哀傷、思?xì)w。象征富貴、美好。
象征漂泊、自由。(4)梧桐:在中國古典詩歌中,是凄涼悲傷的象征。探究:
意象在古代詩歌中的作用象征意義
天凈沙·
秋思
[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。探究意象的作用《西江月——夜行黃沙道中》辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見?!?/p>
這首詞的景是由“明月”“驚鵲”、“清風(fēng)”、“鳴蟬”、“稻花香”、“蛙聲一片”等意象組合構(gòu)成的優(yōu)美的農(nóng)村夜景。抒發(fā)的是作者喜悅的心情。探究:意象的作用營造畫面抒發(fā)情感(2004年廣東)1、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。江漢杜甫江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。
這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中運(yùn)用了哪些意象?
探究:意象的作用江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。
這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”“老馬”幾個意象。探究:意象的作用(2004年廣東)1、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。江漢杜甫江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。
這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩歌塑造了詩人什么形象?
探究:意象的作用?江漢杜甫江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。詩歌塑造了詩人什么形象?答:“片云”“孤月”意境凄涼,塑造詩人孤獨(dú)、苦無知音的漂泊者形象;“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊,又塑造了作者“烈士暮年,壯心不已”的樂觀曠達(dá)的形象,“老馬”可見詩人雖年老多病,但智慧猶可用,還想有所作為
。
探究:如何通過捕捉意象來賞析形象?探究:意象的作用
塑造形象歸納:意象的內(nèi)蘊(yùn)和作用
象征意義營造畫面塑造形象
表達(dá)情感閱讀元代王冕的一首詩,回答問題。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬里春。(1)在這首詩中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(2)作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?捕捉意象、分析形象、探究情感閱讀元代王冕的一首詩,回答問題。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬里春。(1)在這首詩中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?答案
作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳塵)、報春(散作乾坤萬里春)的特征。
捕捉意象、分析形象、探究情感閱讀元代王冕的一首詩,回答問題。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬里春。(2)作者主要運(yùn)用了哪
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