專題01三角形（突破核心考點）【知識梳理解題方法專題過關(guān)】（原卷版）

專題01三角形（突破核心考點）【聚焦考點+題型導(dǎo)航】考點一三角形三邊關(guān)系考點二三角形的穩(wěn)定性考點三三角形中的高線、中線、角平分線考點四三角形的內(nèi)角、外角考點五多邊形的對角線、內(nèi)角和【知識梳理+解題方法】一、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形．要點詮釋：（1）三角形的基本元素：①三角形的邊：即組成三角形的線段；②三角形的角：即相鄰兩邊所組成的角叫做三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角；③三角形的頂點：即相鄰兩邊的公共端點.（2）三角形的定義中的三個要求：“不在同一條直線上”、“三條線段”、“首尾順次相接”.（3）三角形的表示：三角形用符號“△”表示，頂點為A、B、C的三角形記作“△ABC”，讀作“三角形ABC”，注意單獨的△沒有意義；△ABC的三邊可以用大寫字母AB、BC、AC來表示，也可以用小寫字母a、b、c來表示，邊BC用a表示，邊AC、AB分別用b、c表示．二、三角形的三邊關(guān)系定理：三角形任意兩邊之和大于第三邊.推論：三角形任意兩邊的之差小于第三邊.要點詮釋：（1）理論依據(jù)：兩點之間線段最短.（2）三邊關(guān)系的應(yīng)用：判斷三條線段能否組成三角形，若兩條較短的線段長之和大于最長線段的長，則這三條線段可以組成三角形；反之，則不能組成三角形．當(dāng)已知三角形兩邊長，可求第三邊長的取值范圍．（3）證明線段之間的不等關(guān)系．三、三角形的分類1.按角分類：要點詮釋：①銳角三角形：三個內(nèi)角都是銳角的三角形;②鈍角三角形：有一個內(nèi)角為鈍角的三角形.2.按邊分類：要點詮釋：①不等邊三角形：三邊都不相等的三角形；②等腰三角形：有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩邊都叫做腰，另外一邊叫做底邊，兩腰的夾角叫頂角，腰與底邊夾角叫做底角;③等邊三角形：三邊都相等的三角形.四、三角形的三條重要線段三角形的高、中線和角平分線是三角形中三條重要的線段，它們提供了重要的線段或角的關(guān)系，為我們以后深入研究三角形的一些特征起著很大的幫助作用，因此，我們需要從不同的角度弄清這三條線段，列表如下：線段名稱三角形的高三角形的中線三角形的角平分線文字語言從三角形的一個頂點向它的對邊所在的直線作垂線，頂點和垂足之間的線段．三角形中，連接一個頂點和它對邊中點的線段．三角形一個內(nèi)角的平分線與它的對邊相交，這個角的頂點與交點之間的線段．圖形語言作圖語言過點A作AD⊥BC于點D．取BC邊的中點D，連接AD．作∠BAC的平分線AD，交BC于點D．標(biāo)示圖形符號語言1．AD是△ABC的高．2．AD是△ABC中BC邊上的高．3．AD⊥BC于點D．4．∠ADC＝90°，∠ADB＝90°．(或∠ADC＝∠ADB＝90°)1．AD是△ABC的中線．2．AD是△ABC中BC邊上的中線．3．BD＝DC＝BC4．點D是BC邊的中點．1．AD是△ABC的角平分線．2．AD平分∠BAC，交BC于點D．3．∠1＝∠2＝∠BAC．推理語言因為AD是△ABC的高，所以AD⊥BC．(或∠ADB＝∠ADC＝90°)因為AD是△ABC的中線，所以BD＝DC＝BC．因為AD平分∠BAC，所以∠1＝∠2＝∠BAC．用途舉例1．線段垂直．2．角度相等．1．線段相等．2．面積相等．角度相等．注意事項1．與邊的垂線不同．2．不一定在三角形內(nèi)．—與角的平分線不同．重要特征三角形的三條高(或它們的延長線)交于一點．一個三角形有三條中線，它們交于三角形內(nèi)一點．一個三角形有三條角平分線，它們交于三角形內(nèi)一點．五、三角形的穩(wěn)定性

三角形的三條邊確定后，三角形的形狀和大小就確定不變了，這個性質(zhì)叫做三角形的穩(wěn)定性。要點詮釋：（1）三角形的形狀固定是指三角形的三個內(nèi)角不會改變，大小固定指三條邊長不改變．

（2）三角形的穩(wěn)定性在生產(chǎn)和生活中很有用．例如，房屋的人字梁具有三角形的結(jié)構(gòu)，它就堅固而穩(wěn)定；在柵欄門上斜著釘一條(或兩條)木板，構(gòu)成一個三角形，就可以使柵欄門不變形．大橋鋼架、輸電線支架都采用三角形結(jié)構(gòu)，也是這個道理．

（3）四邊形沒有穩(wěn)定性，也就是說，四邊形的四條邊長確定后，不能確定它的形狀，它的各個角的大小可以改變．四邊形的不穩(wěn)定性也有廣泛應(yīng)用，如活動掛架，伸縮尺．有時我們又要克服四邊形的不穩(wěn)定性，如在門框未安好之前，先在門框上斜著釘一根木板，使它不變形．六、三角形的內(nèi)角和三角形內(nèi)角和定理：三角形的內(nèi)角和為180°．要點詮釋：應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理可以解決以下三類問題：①在三角形中已知任意兩個角的度數(shù)可以求出第三個角的度數(shù)；②已知三角形三個內(nèi)角的關(guān)系，可以求出其內(nèi)角的度數(shù)；③求一個三角形中各角之間的關(guān)系．七、三角形的外角1．定義：三角形的一邊與另一邊的延長線組成的角叫做三角形的外角．如圖，∠ACD是△ABC的一個外角.要點詮釋：(1)外角的特征：①頂點在三角形的一個頂點上；②一條邊是三角形的一邊；③另一條邊是三角形某條邊的延長線．（2）三角形每個頂點處有兩個外角，它們是對頂角．所以三角形共有六個外角，通常每個頂點處取一個外角，因此，我們常說三角形有三個外角．2．性質(zhì)：（1）三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和．（2）三角形的一個外角大于任意一個與它不相鄰的內(nèi)角．要點詮釋：三角形內(nèi)角和定理和三角形外角的性質(zhì)是求角度及與角有關(guān)的推理論證明經(jīng)常使用的理論依據(jù)．另外，在證角的不等關(guān)系時也常想到外角的性質(zhì)．3.三角形的外角和：三角形的外角和等于360°.要點詮釋：因為三角形的每個外角與它相鄰的內(nèi)角是鄰補(bǔ)角，由三角形的內(nèi)角和是180°，可推出三角形的三個外角和是360°．八、多邊形的概念1．定義：在平面內(nèi)不在同一直線上的一些線段首尾順次相接所組成的封閉圖形叫做多邊形．其中，各個角相等、各條邊相等的多邊形叫做正多邊形．2．相關(guān)概念：邊：組成多邊形的各條線段叫做多邊形的邊．頂點：每相鄰兩條邊的公共端點叫做多邊形的頂點．內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫多邊形的內(nèi)角，一個n邊形有n個內(nèi)角.外角：多邊形的邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角.對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線．凸多邊形凹多邊形3.多邊形的分類:畫出多邊形的任何一邊所在的直線，如果整個多邊形都在這條直線的同一側(cè)，那么這個多邊形就是凸多邊形，如果整個多邊形不在直線的同一側(cè)，這個多邊形叫凹多邊形．如圖：凸多邊形凹多邊形要點詮釋：(1)正多邊形必須同時滿足“各邊相等”，“各角相等”兩個條件，二者缺一不可；(2)過n邊形的一個頂點可以引(n-3)條對角線，n邊形對角線的條數(shù)為；(3)過n邊形的一個頂點的對角線可以把n邊形分成(n-2)個三角形．九、多邊形內(nèi)角和n邊形的內(nèi)角和為(n-2)·180°(n≥3)．要點詮釋：(1)內(nèi)角和公式的應(yīng)用：①已知多邊形的邊數(shù)，求其內(nèi)角和；②已知多邊形內(nèi)角和求其邊數(shù)；(2)正多邊形的每個內(nèi)角都相等，都等于；十、多邊形的外角和多邊形的外角和為360°．要點詮釋：(1)在一個多邊形的每個頂點處各取一個外角，這些外角的和叫做多邊形的外角和．n邊形的外角和恒等于360°，它與邊數(shù)的多少無關(guān)；(2)正n邊形的每個內(nèi)角都相等，所以它的每個外角都相等，都等于；(3)多邊形的外角和為360°的作用是：①已知各相等外角度數(shù)求多邊形邊數(shù)；②已知多邊形邊數(shù)求各相等外角的度數(shù)．【專題過關(guān)+能力提升】考點一三角形三邊關(guān)系例題：（2022·陜西咸陽·七年級期末）一個三角形的兩條邊長為2，7，則第三邊長可能為______（寫出一個即可）【變式訓(xùn)練】1．（2022·全國·八年級專題練習(xí)）木工師傅有兩根長分別為80cm、150cm的木條，要再找一根木條，將它們釘成一個三角形框架，現(xiàn)有70cm、200cm、300cm三根木條，他可選擇長為______的木條．2．（2022·江蘇·靖江市實驗八年級期中）已知三角形三邊分別為、、，其中、滿足，那么c的取值范圍是______．3．（2020·湖北·公安縣教學(xué)研究中心八年級期中）已知三角形的三條邊長為6、10和x．(1)若6是最短邊長，求x的取值范圍；(2)若x為整數(shù)，求三角形周長的最大值．4．（2021·江西·鷹潭市余江區(qū)正源七年級階段練習(xí)）已知三角形的兩邊長為8和10，第三邊長x最?。?1)求x的取值范圍；(2)當(dāng)x為何值時，圍成的三角形周長最大？并求出周長．考點二三角形的穩(wěn)定性例題：（2022·四川·富順第八年級階段練習(xí)）下列生活實物中，沒有應(yīng)用到三角形的穩(wěn)定性的是（）A．B．C．D．【變式訓(xùn)練】1．（2022·全國·八年級專題練習(xí)）如圖所示，一扇窗戶打開后，用窗鉤AB即可固定，這里所用的幾何原理是（

）A．兩點之間線段最短 B．垂線段最短．C．兩定確定一條直線 D．三角形具有穩(wěn)定性2．（2021·吉林·大安市樂勝鄉(xiāng)中八年級階段練習(xí)）如圖、支架采用了三角形結(jié)構(gòu)，這樣設(shè)計依據(jù)的數(shù)學(xué)道理是三角形具有____________性．3．（2022·黑龍江·蘭西縣紅星鄉(xiāng)第七年級期中）如圖所示的是自行車的三角形支架，這是利用三角形具有________________．考點三三角形中的高線、中線、角平分線例題：（2022·全國·八年級專題練習(xí)）在下列各圖中，正確畫出△ABC的邊BC上的高的是（）A．B．C．D．【變式訓(xùn)練】1．（2021·湖北·公安縣教學(xué)研究中心八年級階段練習(xí)）如圖，AD為BC邊上的中線，E為AD的中點，連接BE、CE，若圖中陰影部分的面積為10，則△ABC的面積為（）A．5 B．10 C．15 D．202．（2022·江蘇·鹽城市初級七年級期中）如圖，，，為中線，則與的周長之差為（

）A．1 B．2 C．3 D．43．（2021·吉林·大安市樂勝鄉(xiāng)中八年級階段練習(xí)）如圖，CM是△ABC的中線，若AC=8，BC=11，則△BCM與△ACM的周長的差是__________4．（2022·廣東·佛山市順德區(qū)華南師范大學(xué)附屬北滘七年級期中）如圖，在△ABC中，D、E分別為邊BC，AC的中點，，則其中陰影部分的面積是_____．5．（2022·江蘇·宜興市和橋鎮(zhèn)第二七年級期中）如圖，每個小正方形的邊長為1個單位，每個小方格的頂點叫格點．(1)畫出的邊上的高，垂足為；(2)求出的面積為_________；(3)圖中，能使的格點，共有_________個．考點四三角形的內(nèi)角、外角例題：（2022·上?！ぐ四昙夐_學(xué)考試）如圖，∠DBC與∠ECB是△ABC的兩個外角，BF平分∠DBC交∠ECB的平分線于點F．若∠F＝60°，則∠A＝__．【變式訓(xùn)練】1．（2022·新疆塔城·七年級期末）已知：直線，一塊含角的直角三角板如圖所示放置，，則等于_________．2．（2021·吉林·大安市樂勝鄉(xiāng)中八年級階段練習(xí)）如圖，在△ABC中，AD平分∠BAC交BC于點D，BE平分Z．ABC交AD于點E．(1)若∠C=60°，∠BAC=80°，求∠ADB的度數(shù)；(2)若∠BED=60°，求∠C的度數(shù)．3．（2022·新疆烏魯木齊·八年級階段練習(xí)）如圖，在△ABC中，BD是AC邊上的高，∠A＝70°(1)求∠ABD；(2)CE平分∠ACB交BD于點E，∠BEC＝118°，求∠ABC．4．（2022·江蘇·揚(yáng)州教育集團(tuán)樹人七年級階段練習(xí)）已知點A在射線CE上，∠BDA＝∠C．(1)如圖1，若，求證：；(2)如圖2，若∠BAC＝∠BAD，BD⊥BC，請證明∠DAE+2∠C＝90°；5．（2022·廣東·東莞市松山湖莞美八年級階段練習(xí)）如圖，AD為△ABC的中線，BE為三角形ABD中線；(1)若∠ABE＝15°，∠BAD＝35°，求∠BED的度數(shù)；(2)若AE＝5cm，AB＝16cm，AC＝14cm，△ABE的周長比△BDE的周長大3cm，求△ACD的周長．(3)若△ABC的面積為60cm2，BD＝5cm，則點E到BC邊的距離為多少cm？考點五多邊形的對角線、內(nèi)角和例題：（2022·貴州省三穗八年級期中）若一個多邊形的內(nèi)角和是900°，則這個多邊形是____邊形．共________條對角線【變式訓(xùn)練】1．（2022·安徽安慶·八年級期末）一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的4倍，這個多邊形的對角線有_____條．2．（2022·寧夏·中寧縣第三八年級期末）一個正多邊形的內(nèi)角和等于1440°，則此多邊形是________邊形．3．（2021·湖北·公安縣教學(xué)研究中心八年級階段練習(xí)）（1）已知一個多邊形是正六邊形，求這個正六邊形每個內(nèi)角的度數(shù)；（2）已知一個多邊形的內(nèi)角和與外角和相等，求這個多邊形的邊數(shù)．4．（2022·河南信陽·七年級期末）如圖，在六邊形ABCDEF中，AFBECD，EDAB