岳麓版歷史必修一第4課教學案

PAGEPAGE1第4課

專制集權的不斷加強【課程標準】1．列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。2．了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展影響?！究荚嚧缶V】

1．漢到元政治制度的演變2．明清君主專制制度的加強【課前自主預習區(qū)】一、西漢專制集權的加強1．背景：七國之亂（1）原因：漢初，劉邦推行

，又分封同姓諸侯王駐守各地，但

和

之間矛盾激化。（2）經(jīng)過：前

年，吳王

借口“清君側”，聯(lián)合其他六國諸侯王發(fā)動叛亂。（3）結果：漢景帝平定七國叛亂，諸侯王的

和

權力被收歸中央。

2．漢武帝的集權措施（1）目的：強化皇權，鞏固國家統(tǒng)一。（2）措施：實行，強干弱枝；在中央建立

；設置，專職監(jiān)察地方官員。（3）影響：進一步加強了中央集權，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。二、唐末五代的割據(jù)混戰(zhàn)

1．藩鎮(zhèn)割據(jù)（1）成因：平定后，唐代宗將

及平叛

封為節(jié)度使，節(jié)度使權力膨脹。（2）特點：①職位往往，，朝廷事后追認；②自己委任官吏；③掌握本地稅收；④擁有強悍武裝。（3）后果：藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力進一步發(fā)展，導致分裂局面的出現(xiàn)和延續(xù)。

2．五代十國（1）實質：唐末以來的進一步發(fā)展。（2）特點：

更迭頻繁，

生活困苦。三、宋初中央集權的強化1．目的：解決唐末五代地方割據(jù)問題

2．措施：（1）軍事上：

將禁軍劃歸“”統(tǒng)領，發(fā)兵權歸

，實現(xiàn)了統(tǒng)兵權和調兵權的分離，有利于皇帝控制軍權。（2）政治上：

①中央：相權被分割，軍政歸掌管；財政歸掌管；宰相只保留。②地方：削奪

、

和

的權力，直屬中央，州郡長官下設

，有權向朝廷直接奏報，派出任州郡長官。（3）經(jīng)濟上：

州郡自留一小部分，其余由掌握，消除了地方割據(jù)勢力的

，維護了

和。3．影響：（1）積極：改變了唐末以來

的分裂局面。（2）消極：造成了“

、“

、“

”的國家財政危機。導致積貧積弱局面的形成。四、皇權的不斷加強1．丞相制度的廢除（1）原因：明初，設中書省，丞相位高權重。朱元璋吸取元朝、的教訓。（2）廢除：明太祖下令裁撤

，廢除

，皇帝親掌

，直接管理國家政事。（3）影響：

發(fā)展到新高度。2．內閣的設置（1）原因：廢除丞相后，皇帝事務繁多。（2）設立及職責：明太祖時設

，僅備顧問兼協(xié)理奏章。明成祖時正式設立

，開始參與

的商討，后來可幫助皇帝起草對大臣奏章的批復意見。3．軍機處的設置（1）背景：清初設立

處理日常事務。

負責軍國大事。（2）目的：①處理

。(直接目的)②為了加強專制皇權,解除議政王大臣會議對皇權的限制(根本目的)（3）職權：處理軍務，后來可參與處理

、制定

、審理

等機要政務。（4）影響：簡化處理政務的手續(xù)，提高行政效率；軍國大事全由皇帝一人裁決，專制皇權高度發(fā)展?！锩髑鍟r期君主專制強化的影響⑴積極作用：有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮，為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。⑵消極作用:①與當時世界潮流背道而馳(世界潮流)；②皇權專制，容易形成暴政，出現(xiàn)政治腐敗(政治)；③文化專制，阻礙了中國科學技術發(fā)展(思想文化)；④極大妨礙中國社會的進步和資本主義萌芽的成長，中國發(fā)展開始大大落后于西方(經(jīng)濟)【課堂展示探究區(qū)】【知識拓展】1.從漢至元中國古代政治制度中存在著那兩對基本矛盾？其演變的趨勢是什么？①皇權與相權的矛盾：皇權不斷加強，相權受到牽制削弱、分割，明太祖廢除丞相制度。②中央與地方的矛盾：不斷加強對地方的監(jiān)督控制，地方權力逐步縮小，地方服從服務于中央。

2.漢至元政治制度演變的特點（1）特點：①專制主義中央集權制度不斷發(fā)展，成為中國古代政治制度的核心部分。②君權和相權、中央和地方的矛盾貫穿始終。③下級服從上級，地方服從中央，最后聽命于君主。④皇帝有從決策到行使立法、司法、行政等獨斷權力，皇權至高無上和不可分割。⑤中央對地方實行多層次、多渠道的管理，牢牢控制地方官吏。（2）弊端：①地方官對中央和君主絕對依賴，難免人浮于事，影響地方工作效率。②地方缺乏自主權，難以實施有效管理?！咀哌M高考】1．（2010高考廣東文綜14題）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明：()

A.唐代君主的權力不受制約

B.唐代以諫官削弱宰相的權力

C.宋代諫官向宰相和皇帝負責

D.宋代君主專制的程度高于唐代2．（2010年高考山東文綜10題）宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出()A．宰相職權范圍擴大

B．專制皇權達到頂峰C．君權對相權的制約

D．中央對地方控制加強

3．（2011·海南單科·6）明朝開國皇帝朱元璋下詔：“宜令郡縣皆立學，禮延師儒教授生徒，以講論圣道，使人日漸月化，以復先王之舊，以革污染之習，此最急務，當速行之?！薄皬拖韧踔f”實質上是指（

）A．延續(xù)元朝典章

B．繼承華夏傳統(tǒng)C．復興漢唐制度

D．回歸周朝典制4．（2011·北京文綜·13）中國古代常常通過分割和削弱相權來加強皇權。下列表述準確的是（

）A．西漢通過削弱諸侯王勢力分化相權

B．北魏實行三長制分割丞相的行政權C．宋代設立三司使來分割丞相的財權

D．清設軍機處消除了皇權與相權矛盾5、（2012年天津文綜歷史）2．清雍正年間，軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出()A．在軍機處辦理要務易于保密

B．軍機處官員便于皇帝宣召C．軍機處官員按才德標準遴選

D．軍機大臣多為臨時差遣性質6、（2012年新課標卷）28.清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“懷揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反應當時()A.內閣職權下降導致官員無所事事

B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)則C.內閣機要事務繁忙官員窮于應付

D.皇帝個人獨裁官員惟命是從

7、（2012年新課標卷）29．梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是()A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B.分裂動蕩是專制權力產(chǎn)生的前提C．專制程度隨歷史進程而不斷加強

D.武力奪取政權是專制制度的基礎

8、（2012年山東文綜歷史）10.唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權，參預朝政。其目的是()A．重用人才，推行科舉取士

B．分割相權，加強君主專制C．分工協(xié)作，提高行政效率

D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭【課后鞏固反思區(qū)】一、單選題：1.《舊唐書》載：“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣?！睂Σ牧系睦斫庹_的是

()A.反映了方國對中央的威脅

B.反映了“天下共主”地位受到地方勢力沖擊C.反映了藩鎮(zhèn)割據(jù)威脅到中央集權

D.反映了藩鎮(zhèn)問題得到解決2.據(jù)史料記載，明太祖朱元墇有一天問大臣：“天下誰人最快活？”有的人回答：“金榜題名?！庇械娜苏f：“功成名就者快活?！敝煸獕z聽了都不以為然，當聽到一位叫萬鋼的大臣回答說“畏法度者快活”時，卻極為贊賞萬鋼并委以重任。朱元墇贊賞萬鋼并委以重任的原因是()A.其他大臣的回答自相矛盾

B.萬鋼的回答強調了對專制統(tǒng)治的服從C.萬鋼的回答提示了快樂的源泉

D.其他大臣的回答背離了主題3．以下是中國古代皇帝對丞相的看法：“自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相從而命之，往往病及于國君，其故在擅專威?！篂樵紫嗾?，居然以天下之治亂為己任，目無其君，此尤大不可也。”這樣的言論只能產(chǎn)生于()A．隋唐時期

B．宋元時期

C．明清時期

D．中國近代4．（08天津文綜）我國古代中央機構不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化()A．專制皇權

B．中央集權

C．檢察權力

D．對農(nóng)民的控制5．(2009高考寧夏遼寧文綜)法國史學家朗格諾瓦和瑟諾博司所著《史學原論》一書指出：“史料可分為兩種，有時過去的事件，留下實跡(碑碣及制造品)，有時，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態(tài)——一種文字上的描寫和敘談?！弊髡叩囊馑际?)A．任何文字史實都帶有主觀因素

B．實跡和文字史料都真實反映歷史

C．歷史是“心理的狀態(tài)”的反映

D．只有實跡史料才能反映歷史真實6、（2012年廣東文綜歷史）14．有人這樣評論當時的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會肆無忌憚。據(jù)此可知，他主張()A．限制君權

B．削弱相權

C．實行君主立憲制

D．廢除三省六部制二、非選擇題7.閱讀下列材料材料一

丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內，輔朕之不逮以治天下也?！稘h書·孔光傳》引漢哀帝語材料二

以天下廣之、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃、于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。

——《貞觀政要》引唐太宗語材料三

至秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。

——黃佐《南雍志》引明太祖語材料四

昔程子云：天下之治亂系宰相，此止可就彼時朝政阘冗者而言。若以國家治亂專倚宰相，則為之君者，不及如木偶旒綴乎？且用宰相者，非人君其誰為乎？使為人君者深居高處，以天下之治亂，付之宰相，大不可也。使為宰相者，居然以天下之治亂之已任，目無其君，此尤大不可也。

——《十二朝東華錄》引清高宗語材料五

關于明朝廢除宰相的原因，當代學者有這樣的看法：傳統(tǒng)相權的衰落，宋代是一個關鍵時代。宋代宰相不僅失去了兵權和財權，而且連用人之權也被剝奪了。故宋代的中央集權已可謂是集于帝王之一身。據(jù)司馬光說：“淳化中……太宗患中書權太重，且事眾，宰相不能悉領理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院?！笨梢?，宋太宗確是有意要削掉宰相的用人與司法之權。從這種發(fā)展的趨勢看，明太祖洪武十三年廢相之舉可以說是水到渠成的事。結合所學知識，回答下列問題：(1)材料一至材料四，各朝統(tǒng)治者對丞相的態(tài)度有何區(qū)別？有無本質區(qū)別？結合史實說明。

(2)材料四對明朝廢除丞相追溯到宋朝，你同意嗎？結合史實說明你的理由。

8.（2012山東滕州11月）（12分）閱讀下列材料：材料一：自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝都設置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政務?！缎绿茣酚涊d：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣?！辈牧隙好魈嬲J為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福?！辈牧先簭U丞相后與丞相地位近似官職的基本職權情況表：職位基本職權明中葉后內閣首輔擁有票擬權，但不是合法宰相，地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)清朝雍正年間以后軍機大臣承旨擬寫傳達皇帝旨意材料四：黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝（明太祖）罷丞相始也?！闭埢卮穑海?）在君權與相權關系的處理上，秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？他們的共同點是什么？（4分）（2）根據(jù)材料二，分析明太祖廢除宰相制度的主要原因是什么？（2分）（3）當時也有人稱內閣首輔和軍機大臣為宰相，這種稱呼是否有實質意義？為什么？（4分）（4）你怎么理解材料四中黃宗羲的觀點？（2分）第4課

專制集權的不斷加強【走進高考】1．題眼：古代唐宋代諫官的職能變化。考點：古代皇權加強解析：唐代諫官主要評議皇帝得失到宋代主要評議宰相是非。這反映了君主專制的加強，即從某個側面說明了宋代君主專制的程度高于唐代。A君權“不受制約”提法錯誤；宋代以諫官削弱宰相的權力，B排除；宋代諫官由皇帝選拔，向皇帝負責，C項也不對。答案：D。2.【解析】C

宋朝實行的是二府三司制?！岸敝钢袝T下和樞密院，中書門下掌管行政權，樞密院掌管軍事，而三司使掌管財權。通過這項制度，將相權一分為三，削弱相權，加強皇權。A項宰相的權力是縮小了，一分為三；B項是指清朝雍正帝時設置軍機處；D項材料不涉及地方。3．【解析】B對于朱元璋來說，他認為元朝破壞了漢族的禮儀文化，即“圣道”，所以建國之初要恢復儒家文化，因此，朱元璋所說的“先王”不是建立元朝的蒙古人，而應該是與他一樣的漢族皇帝，是在明之前的漢族政權，因此，選項A可以排除；題干表明在明朝實行的是郡縣制，“令郡縣皆立學”，因此選項D的周朝典制也可排除；題干要求選從實質上來理解，C項是具體朝代制度，排除C，華夏傳統(tǒng)指漢族的農(nóng)耕文明、政治制度和文化傳統(tǒng)等，所以實質是繼承華夏傳統(tǒng)，故本題選B。4．【解析】C本題考查學生分析能力?；蕶嗯c相權的斗爭是中國古代中央集權發(fā)展的重要內容之一。西漢時期通過建立中朝，以削弱和對抗以丞相為首的外鈔的權力。北魏實行三長制是為了削弱地方勢力。從明朝廢除丞相制度，故清朝沒有丞相與皇權的斗爭。5、【解析】本題考查學生對于中國古代君主專制制度的理解能力。從材料“設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”，可得出軍機處易于保密，而且便于皇帝宣召，故AB兩項正確；“行走”即臨時任命之意，可見軍機大臣多為臨時差遣，故D項正確；材料未體現(xiàn)出遴選軍機處官員的才德標準，故選C項。6、解析：本題主要考查學生對中國古代專制制度的理解，屬于政治史的內容。題干中的材料主要反映的是清代內閣處理公務因循守舊，拘泥于成例，不思變革。A、C兩項與此無關，排除。學生很容易選D項，認為D項反映了題干中材料的本質。但材料并沒有涉及到惟君主之命是從的內容，官員處理公務沿用的是以慣例，所以B項正確。7、解析：本題雖以近代維新思想家梁啟超的話切入，但從本質上考查的是中國古代的專制制度。梁啟超的這段話很明顯地表達了專制制度在一分一合中遞進的過程，而中