一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期)指導(dǎo)思想

在學(xué)?！翱鞓?lè)教育”的辦學(xué)理念以及“樂(lè)動(dòng)”課程理念的引領(lǐng)下，以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文教學(xué)不僅要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文能力，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫字習(xí)慣，更要重視語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，使學(xué)生喜歡語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，受益于語(yǔ)文，為其成為有素養(yǎng)，有能力，終身學(xué)習(xí)型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，面臨著生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣與人際關(guān)系的重大改變，難免一時(shí)無(wú)法全部適應(yīng)。年齡又小，自律性較差，一時(shí)無(wú)法養(yǎng)成良好的持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師的重復(fù)提醒與關(guān)心。人際交往方面：個(gè)別學(xué)生無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，封閉自己，不愛和同伴交往，但是有參與到伙伴們的游戲中的意愿。普通話運(yùn)用方面：部分學(xué)生普通話不過(guò)關(guān)，但是知道說(shuō)好普通話才能和同伴順利地交談，也正處于練習(xí)過(guò)程中。發(fā)展設(shè)想：孩子們對(duì)一切充滿好奇心，包括即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，語(yǔ)文書各樣的插圖等等。這種好奇心一定會(huì)讓孩子們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)成績(jī)上更突出。三、教材分析教材編排方面：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分，教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各四課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多人少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。教材特點(diǎn)方面，本冊(cè)教材具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性的特點(diǎn)。三、完成目標(biāo)（一）教材教學(xué)要求1．漢語(yǔ)拼音：⑴學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體正確書寫聲母韻母和音節(jié)。⑵能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2．識(shí)字與寫字⑴喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。⑵認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。⑶掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。⑷初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3．閱讀：⑴喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。⑵學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。⑶學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀⑷對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。4．口語(yǔ)交際：⑴學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。⑵能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。⑶能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。⑷有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍表達(dá)自己的意見。（二）兒童課程及其他1．進(jìn)行365兒歌主題晨頌，其中每隔一個(gè)周加上一首詩(shī)歌，包括《早安，小松鼠》、《小螞蟻》、《對(duì)對(duì)歌》、《寫字很有用》、《果寶寶》、《做早操》、《如果我是一片雪花》、《感謝》、《頌秋天》等。2.繪本書目主要有《想吃蘋果的鼠小弟》,《愛心樹》，《我爸爸》、《勇氣》、《魚》、《母雞羅斯去散步》、《肚子好餓的毛毛蟲》、《鼠小弟的小背心》《胡蘿卜種子》《你真好》《逃家小兔》《我的幸運(yùn)一天》《小河馬和刷牙精靈》《小機(jī)靈鬼皮科的故事》《小綠狼》《鴨子騎車計(jì)》《最漂亮的巨人》《一口袋的吻》。四、重點(diǎn)工作1.通過(guò)各種有趣而且有效的辦法，使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字。2．在認(rèn)字識(shí)字方面，認(rèn)識(shí)常用的400個(gè)漢字，會(huì)寫其中的10個(gè)。3.學(xué)講普通話，有講普通話的意愿，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。五、工作措施（一）課內(nèi)教學(xué)1.漢語(yǔ)拼音：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有辦法容易的接受抽象的知識(shí)，這就要求漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味性、多樣性。這部分教材中大多部分都安排了意境優(yōu)美的情境圖，我們要有效的利用這些情境圖，比如說(shuō)在課堂開始之前根據(jù)情境圖給孩子們講個(gè)小故事，也可以讓孩子們發(fā)動(dòng)腦筋自己編故事。課堂結(jié)束后，組織一些小手工比賽，例如用豆子在四線格卡紙中粘貼字母等等。2.識(shí)字：第一，通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采取活潑有趣的方式使文字反復(fù)出現(xiàn)。低年級(jí)孩子的思維還是處于具體化、形象化的階段，遺忘的較快，又缺少鞏固舊知的自覺(jué)性，要讓他們記住就一定要重復(fù)，例如課堂結(jié)束時(shí)把本科認(rèn)識(shí)的生字組合編成小兒歌，孩子感興趣，自然印象深刻。第二，在識(shí)字教學(xué)中，適當(dāng)滲透識(shí)字知識(shí)與方法。如利用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜謎語(yǔ)”、象形字、按實(shí)物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)字。3.寫字：從一入學(xué)，就重視起學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，從規(guī)范書寫姿勢(shì)到加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，教師要起到引領(lǐng)示范的作用，把每節(jié)課寫字十分鐘落實(shí)的扎扎實(shí)實(shí)，使學(xué)生把字寫端正寫美觀。4.閱讀：第一，對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，最直接的閱讀教學(xué)就是閱讀課文，教師要通過(guò)示范引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好讀出感情來(lái)。長(zhǎng)句子要指導(dǎo)斷句并泛讀，出現(xiàn)對(duì)話或者是心理活動(dòng)的部分要引導(dǎo)孩子揣測(cè)思想感情，并表現(xiàn)于朗讀。第二．尊重孩子獨(dú)特的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，對(duì)同一篇或者是同一句話不同的學(xué)生會(huì)有不同的感受，提倡不同，只要沒(méi)有方向性錯(cuò)誤即可。第三，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，鼓勵(lì)質(zhì)疑。第四，激發(fā)課外閱讀的興趣。每周抽出一定時(shí)間與孩子們共同讀一本書，討論書中出現(xiàn)的問(wèn)題，使孩子們的閱讀興趣被展開。從而為閱讀課外書打下基礎(chǔ)。5.口語(yǔ)交際：教師根據(jù)每次口語(yǔ)交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，讓孩子們先自己地觀察圖片，讀懂圖意再進(jìn)行討論。更要注重創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)孩子們說(shuō)出來(lái)的興趣。教師積極參與到學(xué)生的交際中去。充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流。（二）兒童課程1．教師帶領(lǐng)孩子以大屏幕展示的形式觀賞繪本故事情節(jié)，并在課堂結(jié)束之前讓孩子發(fā)揮想象力完成繪畫。繪本書目主要有《想吃蘋果的鼠小弟》、《愛心樹》、《我爸爸》《勇氣》、《魚》、《母雞羅絲去散步》、《肚子好餓的毛毛蟲》、《鼠小弟的小背心》、《胡蘿卜種子》、《你真好》、《逃家小兔》、《我的幸運(yùn)一天》、《小河馬和刷牙精靈》、《小機(jī)靈鬼皮科的故事》、《小綠狼》、《鴨子騎車記》、《最漂亮的巨人》、《一口袋的吻》。2.開展365兒歌主題晨誦，其中每隔一個(gè)周加上一首詩(shī)歌，包括《早安，小松鼠》、《小螞蟻》、《對(duì)對(duì)歌》、《寫字很有用》、《果寶寶》、《做早操》、《如果我是一片雪花》、《感謝》、《頌秋天》等。教師配樂(lè)加上優(yōu)美的開啟詩(shī)，使學(xué)生們快速進(jìn)入詩(shī)歌氛圍，在這個(gè)過(guò)程中不僅積累語(yǔ)句，也增加了識(shí)字量，為閱讀奠定基礎(chǔ)。3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合晨誦小課程和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行，讀寫結(jié)合，晨誦詩(shī)歌創(chuàng)編、詩(shī)歌創(chuàng)作和日記寫繪結(jié)合；（三）其他1.課前三分鐘訓(xùn)練，主要以學(xué)生為主體，包括新學(xué)期祝愿，為你喜歡的拼音編故事、兒歌配樂(lè)誦讀、講童話故事，講講國(guó)慶節(jié)的旅游等。2．加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)：為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聘任小老師，在小老師的幫助下加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作業(yè)分層，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)孩子薄弱的環(huán)節(jié)單獨(dú)專項(xiàng)訓(xùn)練。（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣一年級(jí)的孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，但是預(yù)習(xí)在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用，第一階段的預(yù)習(xí)要在家長(zhǎng)的全力配合下完成。我會(huì)在一個(gè)課文的講解過(guò)程中穿插進(jìn)去講解應(yīng)該如何預(yù)習(xí)，讓孩子知道基本的要讀幾遍課文，要讀準(zhǔn)生字等。2.質(zhì)疑的習(xí)慣孩子們都愛問(wèn)為什么，可是在課本上的時(shí)候就不太關(guān)注為什么的問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么，有了為什么才更有利于學(xué)習(xí)。3.書寫的習(xí)慣書寫要姿勢(shì)端正，這要靠教師的強(qiáng)調(diào)和家長(zhǎng)的注意。在姿勢(shì)端正的前提下，把字寫工整，占格正確，滲透到每一次寫字教學(xué)中。最后是把字寫美觀。4.說(shuō)話的習(xí)慣講話要聲音洪亮、吐字清晰，語(yǔ)速適中。傾聽別人講話要保持安靜。附：工作進(jìn)程（含周教學(xué)進(jìn)度）周次日期教學(xué)內(nèi)容晨誦午讀課前三分鐘19.3-9.51．一年級(jí)新生入學(xué)教育《早安，小松鼠》《格林童話》新學(xué)期祝愿29.8-9.121.a

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e2.iuü365兒歌》《格林童話》新學(xué)期祝愿39.15-9.194.bpmf5.dtnl6.復(fù)習(xí)一《小螞蟻》《格林童話》自編字母故事49.22-9.26.5.gkh6.jqx《365兒歌》《格林童話》自編字母故事59.29-9.307.zcs8.zhchshr《對(duì)對(duì)歌》《小豬唏哩呼?！纷跃幾帜腹适?10.1-10.7國(guó)慶放假710.8-10.109.復(fù)習(xí)二365兒歌》《小豬唏哩呼?！穱?guó)慶旅游見聞810.13-10.179.aieiui10.aoouiu11.ieueer《寫字很有用》《小豬唏哩呼?！穱?guó)慶旅游見聞910.20-10.24復(fù)習(xí)三12.aneninunun、13.angengingong365兒歌》《小豬唏哩呼?！穱?guó)慶旅游見聞1010.27-10.31復(fù)習(xí)四1

.一去二三里《果寶寶》《安徒生童話》國(guó)慶旅游見聞1111.31-11.72.口耳目3.在家里4.操場(chǎng)上365兒歌》《安徒生童話》國(guó)慶旅游見聞1211.10-11.14語(yǔ)文園地一有趣的游戲1.畫2.四季《剝毛豆》《安徒生童話》國(guó)慶旅游見聞1311.17-11.213.小小竹排畫中游4.哪座房子最漂亮5.爺爺和小樹語(yǔ)文園地二我們的畫365兒歌》《安徒生童話》兒歌配樂(lè)誦讀1411.24-11.286.靜夜思7.小小的船8.陽(yáng)光9.影子復(fù)習(xí)詩(shī)歌《上下五千年》兒歌配樂(lè)誦讀1512.1-12.510.比尾巴語(yǔ)文園地三這樣做不好1.比一比365兒歌》《上下五千年》兒歌配樂(lè)誦讀1612.8-12.122.自選商場(chǎng)3.菜園里4.日月明語(yǔ)文園地四我會(huì)拼圖《我是一片雪花》《上下五千年》兒歌配樂(lè)誦讀1712.15-12.1911.我多想去看看12.雨點(diǎn)兒13.平平搭積木365兒歌》《上下五千年》兒歌配樂(lè)誦讀1812.22-12.2614.自己去吧15.