六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主備人執(zhí)教者二次備課或反思六年級(jí)品德與社會(huì)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

1、貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的課程目標(biāo)。

2、充分利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

二、教材分析

1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。

2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過(guò)有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。

3、教材圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，選擇了富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題。

每一個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題。4、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨(dú)特

本套教材的編排方式新穎，通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說(shuō)教，有助于兒童親近和理解社會(huì)，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

三、具體措施

由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育要回歸生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。

因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必須是開(kāi)放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

四、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)

第一單元：成長(zhǎng)中的新問(wèn)題1、我的課余生活（三課時(shí)）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得要合理安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，使他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展。2、不和煙酒交朋友（四課時(shí)）通過(guò)對(duì)吸煙、酗酒、吸毒種種危害的了解，使學(xué)生懂得不能與煙、酒、毒品交朋友，應(yīng)該遠(yuǎn)離煙、酒、毒品。通過(guò)對(duì)吸煙、酗酒、吸毒的分析，使學(xué)生了解染上不良惡習(xí)的原因，幫助他們理性地思考和拒絕不良行為，同時(shí)喚起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，積極、主動(dòng)地參與到不與煙、酒、毒品交朋友的社會(huì)活動(dòng)中去。3、害人的邪教（三課時(shí)）通過(guò)對(duì)“法輪功”受害者—?jiǎng)⑺加巴瑢W(xué)的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“法輪功”及世界上一些邪教罪惡行徑給人們帶來(lái)的危害，使學(xué)生認(rèn)清邪教的真實(shí)面目，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)反對(duì)邪教、抵制邪教，成為身心健康的社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。第二單元：我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)4、身邊的變化（三課時(shí)）通過(guò)對(duì)購(gòu)物證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，以培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。5、感受村民選舉（三課時(shí)）通過(guò)學(xué)習(xí)，了解村干部和居委會(huì)主任官雖不大，但是責(zé)任十分重大；懂得我國(guó)村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉好處多；了解按照我國(guó)的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過(guò)民主程序罷免不稱職的村干部；培育學(xué)生的主人翁意識(shí)及民主參與集體生活的能力，自覺(jué)履行我國(guó)憲法所賦予公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)成為未來(lái)生活的主人，成為自覺(jué)守法的好公民。6、隔海相望（三課時(shí)）使學(xué)生了解臺(tái)灣省在我國(guó)版圖上所處的地理位置，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣島是我國(guó)美麗、富饒的寶島，臺(tái)灣海峽是重要的海上交通樞紐。通過(guò)對(duì)臺(tái)灣歷史與現(xiàn)狀的了解使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯。使學(xué)生知道海峽兩岸的人民同根同源，都是中國(guó)人，兩岸人民之間的血脈感情非常深厚，早日完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是兩岸人民共同的企盼，也是大勢(shì)所趨。第三單元：外面的世界怎么樣

7、跟著唐僧去西游（三課時(shí)）通過(guò)對(duì)印度等幾個(gè)世界文明古國(guó)的了解，在獲得相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，學(xué)習(xí)分享全人類所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)“美人之美，美美之共”的開(kāi)闊胸懷，逐步形成全球化時(shí)代的現(xiàn)代人思想素質(zhì)。8、金字塔下留個(gè)影（三課時(shí)）知道埃及的地理位置，理解尼羅河對(duì)埃及古代文明發(fā)展的重要作用，知道埃及氣候炎熱干燥的自然特征，了解埃及古代文明在建筑、農(nóng)業(yè)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等多方面的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)、尊重和欣賞不同民族和國(guó)家的文化。9、奧林匹克的故鄉(xiāng)（三課時(shí)）知道希臘的地理位置、氣候特征等，知道希臘是奧林匹克的發(fā)源

地，了解古希臘對(duì)西方文化歷史發(fā)展的重要作用。通過(guò)對(duì)希臘燦爛文明的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深切感受古希臘文化所蘊(yùn)含的獨(dú)特的哲理美、建筑美等美學(xué)內(nèi)涵，初步了解古希臘人的民主意識(shí)和奧林匹克精神等。10、我做志愿者（三課時(shí)）通過(guò)模擬奧林匹克志愿者的活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解世界一些國(guó)家的概況和風(fēng)土人情。正確看待不同國(guó)家地區(qū)人民獨(dú)特的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際文化交流的正確態(tài)度及應(yīng)當(dāng)把握的尺度，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。第四單元：我們的生活不一樣11、不同地區(qū)不同生活（三課時(shí)）通過(guò)讓學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)飲食文化的差異，去尋找我國(guó)不同地區(qū)差異的原因，初步體驗(yàn)人與自然的關(guān)系。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。12、

春節(jié)和圣誕節(jié)（四課時(shí)）通過(guò)介紹一些國(guó)家、地區(qū)、民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生了解世界各國(guó)的不同文化，對(duì)本國(guó)本民族文化產(chǎn)生同感，并對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。13、人種