武漢大學(xué)2014年學(xué)院(系)本科教學(xué)狀態(tài)評估指標(biāo)體系

④學(xué)生評教參評率高、真實性強。6.3質(zhì)量信息及利用4①學(xué)院（系）教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況良好；②質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制完備；③質(zhì)量信息能及時公開，并能公開發(fā)布年度質(zhì)量報告。6.4質(zhì)量改進(jìn)3①重視質(zhì)量改進(jìn)，對學(xué)校評估專家組反饋的意見能認(rèn)真整改；②質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法多，且有成效；③對質(zhì)量改進(jìn)的效果能及時總結(jié)評價。7.自選特色項目10分三創(chuàng)教育情況10①有“三創(chuàng)”教育的具體規(guī)劃與實施方案；有鼓勵“三創(chuàng)”的配套政策，且成效顯著、社會反響好；②學(xué)院（系）在長期教學(xué)實踐中形成了自已的獨特優(yōu)勢與特色。說明：1.本科教學(xué)經(jīng)費包括本科生業(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅費、實驗材料費、教材建設(shè)費、教學(xué)改革與研究費、課程建設(shè)費等，以財務(wù)部支出預(yù)算為準(zhǔn)。2.學(xué)院（系）專任教師生師比=學(xué)院（系）折合在校生數(shù)/學(xué)院（系）專任教師總數(shù)（不含公共課教師）。折合在校生數(shù)=普通本科生數(shù)+碩士生數(shù)×1.5+博士生數(shù)×2+留學(xué)生數(shù)×3+夜大（業(yè)余）學(xué)生數(shù)×0.3+函授生數(shù)×0.1。3.基層教學(xué)組織指教學(xué)指導(dǎo)委員會、督導(dǎo)組、教研室、課程組、實驗教學(xué)中心、公共課部（中心）、學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心等。4.畢業(yè)率以本科生院統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；就業(yè)率為錄取研究生、出國、就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)比例，以學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。5.醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為：實習(xí)基地數(shù)量充分，學(xué)生實習(xí)分管病床數(shù)4～6張/人；高級職稱醫(yī)師指導(dǎo)占總指導(dǎo)教師比例95%，實習(xí)期間組織小講課、病案討論、技能指導(dǎo)3～4次/月。6.有關(guān)教學(xué)情況的統(tǒng)計，從上一年度12月1日算起，截至本年度的11月30日；調(diào)停課率按學(xué)年統(tǒng)計，經(jīng)查發(fā)現(xiàn)調(diào)課隱瞞不報的學(xué)院（系），此項得分為零。7.學(xué)院（系）發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故隱瞞不報的，其年度教學(xué)狀態(tài)評估結(jié)論為“不合格”；學(xué)院（系）發(fā)生一般教學(xué)責(zé)任事故隱瞞不報的，其年度教學(xué)狀態(tài)評估結(jié)論不能評為A、B類。8.凡在評估過程中提供虛假信息，一經(jīng)查實，其年度教學(xué)