陸雅男中期考核表

鄭州大學(xué)碩士/博士研究生中期考核表（科學(xué)學(xué)位）院系（所）：化工與能源學(xué)院姓名：陸雅男學(xué)號(hào)：201112232617專(zhuān)業(yè)：化學(xué)工藝研究方向：綠色化工技術(shù)導(dǎo)師姓名：萬(wàn)亞珍教授鄭州大學(xué)研究生院2013年6月5日

院系(所)化工與能源學(xué)院專(zhuān)業(yè)化學(xué)工藝姓名陸雅男學(xué)號(hào)201112232617導(dǎo)師萬(wàn)亞珍研究方向綠色化工技術(shù)一、個(gè)人總結(jié)思想品德、行為表現(xiàn)、綜合素質(zhì)思想品德端正，作為積極分子，黨的預(yù)備力量，始終不渝的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守校規(guī)校紀(jì)，為人正直可靠，謙遜有禮，易于相處，是一個(gè)值得信賴(lài)的人。行為表現(xiàn)，積極參加學(xué)院與學(xué)校舉辦的各種學(xué)術(shù)文體活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于幫助他人，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不怕吃苦受累，表現(xiàn)出了比較強(qiáng)的責(zé)任心。綜合素質(zhì)，有比較認(rèn)真的科研態(tài)度，學(xué)術(shù)上很用心努力，但并不只是專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，對(duì)于一些問(wèn)題活動(dòng)也積極的參與，并在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得名次。參加科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議及發(fā)表論文情況參加學(xué)術(shù)會(huì)議：中國(guó)化工學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨第四屆全國(guó)石油和化工行業(yè)節(jié)能節(jié)水減排技術(shù)論壇發(fā)表論文情況：樊曉磊，萬(wàn)亞珍，陸雅男.2-(4’-乙基苯甲?；?苯甲酸合成工藝研究[J].印染助劑（三）獎(jiǎng)懲情況2011-2012學(xué)年，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金A類(lèi)，助研獎(jiǎng)學(xué)金二等；2011-2012學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員；2011年化工與能源學(xué)院秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100接力、四百米第一名，八百米第二名；2012年被評(píng)為鄭州大學(xué)“三好研究生”；2012-2013學(xué)年，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金A類(lèi)，助研獎(jiǎng)學(xué)金二等；2012-2013學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀研究生會(huì)干部；2012年化工與能源學(xué)院秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100接力、四百米、八百米第一名。（四）身心狀況身體素質(zhì)：有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣，精力充沛，能很好地完成各種學(xué)習(xí)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)；積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力。心理素質(zhì)：擁有健康的心理狀態(tài)，積極樂(lè)觀的態(tài)度，健全的人格；能正確地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)同自己；意志堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、有毅力，能積極應(yīng)對(duì)挫敗，能有效地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。研究生簽名：年月日二、課程學(xué)習(xí)情況檢查課程類(lèi)別課程編號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)分成績(jī)主講教師公共必修課9959004-02自然辯證法40286李東9959003-02科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐36286王國(guó)勝9959001-04英語(yǔ)（碩士）80477英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)翟強(qiáng)綜合英語(yǔ)張翠梅9951004-03數(shù)值分析60390萬(wàn)建軍9951001-03數(shù)學(xué)物理方程60387朱俊逸2351147-02專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)40286江振西專(zhuān)業(yè)必修課2352004-02高等化工熱力學(xué)40280任保增2352002-02催化工程40281郭士嶺2352001-02高等傳遞過(guò)程40284張浩勤專(zhuān)業(yè)選修課2353017-02化學(xué)肥料科學(xué)與技術(shù)40288張保林2353013-02膜分離技術(shù)40285張延武2353010-02現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)40280詹予忠0853034-01中英文化對(duì)比18191馬效品學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)9954001-06實(shí)踐活動(dòng)（應(yīng)用型碩士）06.00未修補(bǔ)修課檢查者簽名：年月日注：上表應(yīng)包含培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)所有課程，未修課程成績(jī)一欄注明“未修”字樣。三、學(xué)位論文進(jìn)展情況綜合評(píng)價(jià)通過(guò)查閱文獻(xiàn)與閱讀相關(guān)資料及在開(kāi)題報(bào)告中老師所給的建議，確定了自己要研究的兩個(gè)體系：負(fù)載離子液體與聚離子液體催化合成2-乙基蒽醌。通過(guò)老師同學(xué)的指導(dǎo)與討論，基本步驟已經(jīng)打通，接下來(lái)就是需要對(duì)工作的細(xì)化與量化。沸石負(fù)載離子液體催化劑：本體系的主要先通過(guò)1-丁基-3-甲基咪唑氯與無(wú)水三氯化鋁反應(yīng)合成1-丁基-3-甲基咪唑氯——無(wú)水三氯化鋁離子液體，然后將無(wú)水三氯化鋁負(fù)載到β沸石上，然后用此種催化劑催化苯酐與乙苯反應(yīng)生成2-（4-乙基苯甲?；┍郊姿幔˙EA），然后再用這種催化劑催化BEA脫水閉環(huán)生成2-乙基蒽醌(EAQ)。此體系只有最后一歩沒(méi)有打通，已經(jīng)通過(guò)做單因素得出了負(fù)載的最優(yōu)條件：振蕩8小時(shí)，離子液體與沸石的配比為1：4。并做了一系列負(fù)載率的沸石催化第一步反應(yīng)，但目前為止沒(méi)有找到一個(gè)負(fù)載率與產(chǎn)物產(chǎn)率的關(guān)系，需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于第二步反應(yīng)沒(méi)有打通的原因分析可能是負(fù)載離子液體后改變了沸石的孔徑，而B(niǎo)EA脫水閉環(huán)反應(yīng)對(duì)孔徑要求比較高，所以還需繼續(xù)試驗(yàn)考到一個(gè)合適的負(fù)載率。聚離子液體催化劑：這是一個(gè)比較新的方向，我們的目標(biāo)是將其聚合成易于分離的固體，首先在N-甲基咪唑上接上一個(gè)含有雙鍵的官能團(tuán)，然后讓其進(jìn)行聚合，在接上無(wú)水三氯化鋁，這兩步反應(yīng)順序可以顛倒，這就制備出了生成BEA所需要的催化劑，現(xiàn)在我們已經(jīng)將離子液體聚合但因?yàn)榫酆隙仁遣缓芨咚匀孕枰M(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，換引發(fā)劑、聚合方法等，雖然沒(méi)有聚合成固體但通過(guò)檢測(cè)我們發(fā)現(xiàn)他對(duì)BEA合成的催化效果比沸石負(fù)載離子液體要好。所以接下來(lái)就是進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)將其固體化并作出最優(yōu)條件。存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)建議首先說(shuō)工作不是很細(xì)致，一些化工的基本概念沒(méi)有搞清楚，對(duì)于實(shí)驗(yàn)所做的數(shù)據(jù)要細(xì)化與簡(jiǎn)化,負(fù)載的影響因素需要再橫向做一下，還有對(duì)于負(fù)載過(guò)程結(jié)束后未負(fù)載的離子液體怎么樣分離出來(lái)，而對(duì)于聚離子液體并沒(méi)有做出自己想要的固體形態(tài)。改進(jìn)建議：首先應(yīng)該主攻一個(gè)方向，兩個(gè)體系可能導(dǎo)致最后都做不出來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較發(fā)現(xiàn)用聚離子液體的話他的催化效果更好，所以建議繼續(xù)做聚離子液體的課題。離子液體聚合不成固體是因?yàn)榫酆隙忍?，可以換一種聚合方法，可以試一下交聯(lián)聚合，這種聚合方法還可以得到帶孔的固體，如果孔徑合適的話還可能對(duì)BEA的脫水閉環(huán)反應(yīng)有催化作用，這是最希望得到的結(jié)果。評(píng)審專(zhuān)家姓名職稱(chēng)職務(wù)所在單位、現(xiàn)從事專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家簽名劉金盾教授鄭州大學(xué)膜分離技術(shù)原思國(guó)教授鄭州大學(xué)高分子化學(xué)張延武副教授鄭州大學(xué)聚合反應(yīng)工程四、思想品德和科學(xué)作風(fēng)考評(píng)該生是一個(gè)比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，思想態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對(duì)于老師與同學(xué)給出的批評(píng)與建議都能夠虛心的接受并認(rèn)真的改正，對(duì)人誠(chéng)懇誠(chéng)信，工作上踏實(shí)肯干，具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新能力。在平時(shí)的科學(xué)工作中，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠完成老師交付的各種任務(wù)，動(dòng)手能力與應(yīng)用能力也較強(qiáng)。負(fù)責(zé)人簽名：年月日五、中期考核審核結(jié)論導(dǎo)師意見(jiàn)該生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠積極的完成自己的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，樂(lè)于并善于學(xué)習(xí)，也喜歡與其他同學(xué)交流，只是在一些細(xì)小的問(wèn)題上沒(méi)有特別認(rèn)真的對(duì)待，建議以后也要與老師加強(qiáng)交流，共同找到解決問(wèn)題的方法。導(dǎo)師簽名：年月日考核專(zhuān)家組意見(jiàn)專(zhuān)家組長(zhǎng)簽名：